融合思政教育的外科护理实践教学模式创新研究:以情境模拟与反思性学习为桥梁

作     者：褚玲毅 雷奕 梁玉英 

作者机构：广西医科大学附属肿瘤医院门诊部广西南宁530021 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第8期

页      面：0085-0088页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：一般项目 广西医科大学教师教学能力发展项目(2022JFA24) 

主　　题：思政元素 情景模拟 护理学 教学模式 课程改革 

摘      要：在当前教育体系中,课程思政逐渐被高等教育界广泛认可,并被视为推动精神文明建设的关键策略之一。鉴于此,本研究旨在探索和创新外科护理学的教学模式,通过情境模拟与反思性学习这两种教学方法,将思政教育有机地融入专业教学中。情境模拟的引入旨在通过模拟真实的临床护理情景,使学生在技能训练的同时,能够直观体验并分析护理实践中的伦理和社会问题。而反思性学习则鼓励学生在每次模拟后,系统地反思实践体验,深化对职业道德和社会责任的认识,从而更好地理解和内化思政教育的核心价值。本研究还将详细探讨这一教学模式的实施策略和面临的挑战,并提出切实可行的对策,以期为高等教育机构在外科护理学领域实施思政教育改革提供理论和实践上的支持。通过这种创新教学模式的探索与实施,本研究希望能够为高校深化思政课程改革提供新的视角和方法。