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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 1 篇 榜样角色
  • 1 篇 科学教育
  • 1 篇 师生共同体
  • 1 篇 社会建构主义
  • 1 篇 馆校合作
  • 1 篇 场馆认知
  • 1 篇 科学家刻板印象
  • 1 篇 职业认同
  • 1 篇 场馆利用
  • 1 篇 科技场馆

机构

  • 2 篇 北京师范大学
  • 1 篇 中国儿童中心
  • 1 篇 加拿大英属哥伦比...
  • 1 篇 中南大学

作者

  • 2 篇 季娇
  • 2 篇 伍新春
  • 1 篇 谢娟

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"基金资助=北京市自然科学基金项目"儿童科技场馆学习的发展特点与效果促进研究"研究成果"
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科技场馆“第二课堂”育人价值实现路径——基于我国城市中小学生的实证调查
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中国教育学刊 2018年 第9期 68-73页
作者： 谢娟 伍新春 季娇 中国儿童中心 助理研究员北京100035 北京师范大学心理学院 教授博士生导师北京100875 中南大学马克思主义学院 讲师湖南长沙410083
科技场馆是重要的校外科学教育场所。通过全国的抽样调查发现:城市中小学生更认同科技场馆的"教育"和"展示"职能,较少认同其互动性和娱乐性;利用科技场馆的次数很少,参观最多的科技场馆是动物园,而很少参观自然博物馆、军事博物馆等场馆... 详细信息
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科学家刻板印象:研究与启示
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北京师范大学学报（社会科学版） 2012年 第6期 5-12页
作者： 伍新春 季娇 北京师范大学心理学院 应用实验心理北京市重点实验室北京100875 加拿大英属哥伦比亚大学教育学院
青少年学生群体是我国未来科学发展的储备力量,科学家是科学技术行业的精英形象代表。青少年学生心目中的科学家形象影响着他们科学学习的兴趣和与科学相关职业的认同。实证研究表明,青少年学生所认知的科学家形象总体上较为刻板。以社... 详细信息
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