科技场馆“第二课堂”育人价值实现路径——基于我国城市中小学生的实证调查
The Implementation Path of Educational Value in Extracurricular Activities in Science and Technology Museum:An Empirical Study Based on Urban Primary and Secondary School Students in China作者机构：中国儿童中心助理研究员北京100035 北京师范大学心理学院教授博士生导师北京100875 中南大学马克思主义学院讲师湖南长沙410083
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2018年第9期
页 面：68-73页
核心收录：
基 金：北京市自然科学基金项目"儿童科技场馆学习的发展特点与效果促进研究"(项目编号:9122015)研究成果
摘 要：科技场馆是重要的校外科学教育场所。通过全国的抽样调查发现:城市中小学生更认同科技场馆的教育和展示职能,较少认同其互动性和娱乐性;利用科技场馆的次数很少,参观最多的科技场馆是动物园,而很少参观自然博物馆、军事博物馆等场馆;对科技场馆的利用受年级、性别和父母学历的影响。为促使中小学生积极利用科技场馆,科技场馆应在深入挖掘展品互动性和娱乐性的基础上,积极与学校合作开发科学教育活动及主题课程,并针对不同群体进行有针对性的教育策略。
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