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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 2 篇 博士生教育
  • 1 篇 共同利益
  • 1 篇 扎根理论
  • 1 篇 学术热情
  • 1 篇 直博生
  • 1 篇 以赛促学
  • 1 篇 大学生竞赛
  • 1 篇 拔尖创新人才培养
  • 1 篇 评价
  • 1 篇 倾向得分匹配
  • 1 篇 教育质量

机构

  • 3 篇 清华大学

作者

  • 3 篇 郭菲
  • 2 篇 洪茜
  • 1 篇 郑湘
  • 1 篇 张蓝文
  • 1 篇 哈密什·科茨
  • 1 篇 hamish coates

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"基金资助=北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题青年项目“学业评价方式对研究型大学拔尖创新人才培养质量的影响研究”"
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低年级直博生学术热情缘何消减:基于扎根理论的分析
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学位与研究生教育 2022年 第1期 63-70页
作者： 洪茜 郭菲 Hamish Coates 清华大学教育研究院 北京100084 清华大学教育研究院高等教育研究所 北京100084
运用扎根理论方法,探究低年级直博生学术热情消减的原因,指出学术热情消减是在个体入学前学习基础、动机与准备,教育情境中的重要他者和发展平台,以及就业前景等因素的作用下引发的行动回应,在不同个体身上体现为“主动放弃”或“被动... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
参与和获奖孰轻孰重?大学生竞赛的育人作用研究
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中国高教研究 2023年 第4期 62-68页
作者： 郭菲 张蓝文 清华大学教育研究院 北京100084
大学生竞赛既为广大学生提供了实践创新的平台,又被视为拔尖创新人才评价和选拔的手段之一。从学生发展角度来说,竞赛在选拔之外具备怎样的育人功能?参赛和获奖孰轻孰重?本研究使用2018—2020年的全国大学生调查数据和10项全国性高水平... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角
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现代教育管理 2022年 第4期 119-128页
作者： 洪茜 郭菲 郑湘 哈密什·科茨 清华大学教育研究院 北京100084 清华大学教育研究院高等教育研究所 北京100084
20世纪后半叶以来,多国博士生教育在蓬勃发展的同时也面临不同挑战和问题,如何提升博士生教育质量逐渐引起学术研究和政策实践的关注。基于20世纪以来博士生教育质量评价的开展背景及内容,对质量评价背后蕴含的质量内涵进行提炼,发现博... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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