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基于教学管理人员视角的全国中医药经典能力等级考试实施效果研究

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中医教育 2024年第4期43卷 45-50页

作者：徐婷婷焦楠叶同乐胡鑫悦霍海鸿袁娜北京中医药大学北京102488

目的基于教学管理人员视角,调查全国中医药经典能力等级考试实施效果,为提升中医药人才培养效果、促进院校发展,扩大全国中医药经典能力等级考试影响面提供参考。方法运用问卷调查法,以40所参加过全国中医药经典能力等级考试院校的教学... 详细信息

目的基于教学管理人员视角,调查全国中医药经典能力等级考试实施效果,为提升中医药人才培养效果、促进院校发展,扩大全国中医药经典能力等级考试影响面提供参考。方法运用问卷调查法,以40所参加过全国中医药经典能力等级考试院校的教学管理人员为调查对象,调查内容围绕经典考试效果、院校重视程度、满意度等展开。结果各院校参考率较高,继续参考意愿较强,对全国中医药经典能力等级考试的重视程度较高,经典等级考试较好地提升了中医人才培养效果和院校自身发展,各院校对经典等级考试工作的满意度整体较高,但经典等级考试在提升教师教育教学水平,增强学生解决临床问题能力等方面仍有进步空间。结论全国中医药经典能力等级考试取得较好成效,各院校重视程度较高,考试满意度整体较高,为进一步提高考试成效,各院校应充分发挥考试评价的导向作用,促进教育教学的精准改进,同时加强经典理论知识与临床实践的有效结合,并将其贯穿在人才培养全过程,在理论与实践的融合之中促进中医药人才发展。

关键词：全国中医药经典能力等级考试教学管理人员实施效果

形态学数字化平台在病理学实验教学中的应用与调查分析

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中医教育 2024年

作者：任丽薇陈梦赵福建张洪影张宇忠北京中医药大学中医学院

实验教学的根本目的是学生实践技能的真实提高，形态学数字化平台是虚拟仿真技术与实验教学的深度融合，其在病理学实验教学上的应用，弥补了传统教学方式的局限性。如何更加合理使用数字化平台，更好地配置数字资源与实物资源，真正实... 详细信息

实验教学的根本目的是学生实践技能的真实提高，形态学数字化平台是虚拟仿真技术与实验教学的深度融合，其在病理学实验教学上的应用，弥补了传统教学方式的局限性。如何更加合理使用数字化平台，更好地配置数字资源与实物资源，真正实现融合教育发展实际需要的教学模式。对参加病理学实验课的2018级215名学生进行问卷调查，拟了解学生对该平台的满意度、对不同标本应用的选择倾向。以期通过虚实结合，激发学生学习的内生动力，不断提升实验教学质量，为病理学实验教学优化、提高实验教学质量提供支撑，培养具有创新思维和实践能力的高素质医学人才。

关键词：形态学数字化平台病理标本病理学实验教学

中医内科学课程思政元素的挖掘与应用途径探索

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中医教育 2024年第3期43卷 113-118页

作者：王峥峥刘文娜吴希焦扬陈路北京中医药大学东方医院北京100078

教育的目的不仅是育才,更重要的是育人。为了更好地完善思政教学内容体系,中医内科学教学团队针对学科特点,对本门课程思政元素进行了深入挖掘,归纳出中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观(含职业道德教育)、人与自然和谐的辩... 详细信息

教育的目的不仅是育才,更重要的是育人。为了更好地完善思政教学内容体系,中医内科学教学团队针对学科特点,对本门课程思政元素进行了深入挖掘,归纳出中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观(含职业道德教育)、人与自然和谐的辩证统一观、严谨认真和积极进取的科学态度、名医名家经验、综合素养和人文修养六大思政要素。在实践过程中,教师将思政元素与授课内容紧密结合,通过运用多样化的教学、实践模式,同时完善课程反馈机制,在课程评价体系中引入思政目标,从而培养出有灵魂、有家国情怀、有人文素养的中医人才。

关键词：课程思政中医内科学元素探索

加拿大心血管病学会《临床实践更新:QT间期延长患者管理共识》解读

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临床药物治疗杂志 2024年第5期22卷 12-17页

作者：刘文慧杨青澍常佩芬北京中医药大学东直门医院心内科北京100700

QT间期延长是指十二导联心电图自QRS波起点到T波结束点的时间超过正常参考值范围上限而定义的一种状态。由于心电图在临床的普遍应用,医学界对QT间期的关注也越来越高。同时,我国国家药品监督管理局要求自2023年7月31日起,启动的药物临... 详细信息

QT间期延长是指十二导联心电图自QRS波起点到T波结束点的时间超过正常参考值范围上限而定义的一种状态。由于心电图在临床的普遍应用,医学界对QT间期的关注也越来越高。同时,我国国家药品监督管理局要求自2023年7月31日起,启动的药物临床研究相关要求适用《E14:非抗心律失常药物致QT/QTc间期延长及潜在致心律失常作用的临床评价》。因此,关于如何对QT间期延长患者进行管理成为临床关注的重要话题。2023年10月,加拿大心血管病学会发布了《临床实践更新:QT间期延长患者管理共识》,该共识对QT间期延长患者的诊断、筛查以及治疗策略给出了相关建议。本文旨在对该共识进行深入解读,分析更新内容在QT间期延长患者管理中的实践意义,并探讨其在临床工作中的应用前景。

关键词：临床实践更新 QT间期延长患者管理心电图 β受体拮抗剂

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老年糖尿病并发视网膜病变关键因素识别

现代预防医学 2024年第17期51卷 3254-3259页

作者：周亚菁袁子健杨映雪邓杰文李蒙生田甜王若佳郭凤英北京中医药大学管理学院北京中医药大学中医学院

目的识别老年糖尿病并发视网膜病变（DR）的关键因素，为临床研究提供参考。方法以国家人口健康科学数据中心数据仓储公开的《糖尿病并发症预警数据集》为数据源进行研究，编写Python程序对数据预处理，得到1 337例老年患者数据，对... 详细信息

目的识别老年糖尿病并发视网膜病变（DR）的关键因素，为临床研究提供参考。方法以国家人口健康科学数据中心数据仓储公开的《糖尿病并发症预警数据集》为数据源进行研究，编写Python程序对数据预处理，得到1 337例老年患者数据，对数据进行描述性统计，构建EMVS逻辑回归、弹性网络回归和lasso回归模型进行对比，选择其中的最优模型EMVS逻辑回归对关键因素进行提取，最后通过自助抽样法对提取结果进行验证。结果 EMVS逻辑回归模型在模型比较中表现最佳，AUC值为0.801，高于弹性网络回归的0.764和lasso回归模型的0.759。EMVS逻辑回归模型最终筛选出10个关键因素，其中，收缩压、舒张压、BMI、肾病、糖化血红蛋白和血肌酐为DR的危险因素，而红细胞压积、总蛋白、谷草转氨酶和凝血酶原时间为保护因素，Brier分数分别为0.101和0.12，校准曲线显示该模型具有较好的一致性。结论将EMVS逻辑回归引入DR研究中，取得不错的关键因素筛选效果；根据分析得到的老年DR关键因素，护理人员可以更有效地指导老年患者采取预防措施，减缓病情进展，从而显著提高老年患者的生活质量和健康状况。

关键词：糖尿病并发视网膜病变糖尿病老年 EMVS逻辑回归关键因素

基于改良Miller金字塔理论的护理本科生临床实习效果评价指标体系的构建

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中华现代护理杂志 2024年第18期30卷 2457-2463页

作者：林芳庞媛媛陈静李杰红孙育红中日友好医院呼吸与危重症医学科MICU(本部) 北京100029 中日友好医院呼吸与危重症医学科MICU(北区) 北京100029 中日友好医院呼吸与危重症医学科A6西北京100029 中日友好医院呼吸与危重症医学科A14 北京100029 中日友好医院护理部北京100029

目的构建护理专业本科生临床实习效果评价指标体系,为护理本科生临床实习效果评价提供依据。方法以改良Miller金字塔理论为基础,采用文献分析、半结构式访谈法初步形成护理本科生临床实习效果评价指标体系条目池。2023年4—7月,通过目... 详细信息

目的构建护理专业本科生临床实习效果评价指标体系,为护理本科生临床实习效果评价提供依据。方法以改良Miller金字塔理论为基础,采用文献分析、半结构式访谈法初步形成护理本科生临床实习效果评价指标体系条目池。2023年4—7月,通过目的抽样法,在护理教育、临床护理教学等领域选取20名专家,经过2轮德尔菲法专家函询,最终形成护理本科学生临床实习效果评价指标体系,并确定各项指标的权重。结果经过2轮函询,问卷有效回收率分别为95.00%(19/20)和100.00%(19/19),专家权威系数为0.86、0.88,肯德尔和谐系数为0.226和0.183(P研究以改良Miller金字塔理论为基础,构建了具有一定科学性、可靠性和实用性的护理本科生临床实习效果评价指标体系,可为本科护生临床实践评价提供参考依据。

关键词：学生,护理本科生 Miller金字塔理论实习效果评价指标体系德尔菲法

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五育融合背景下中药药剂学教学的创新

中国中医药现代远程教育 2024年第17期22卷 50-53页

作者：董晓旭付京尹兴斌窦津晶吴清倪健北京中医药大学中药学院北京102488 首都医科大学附属北京中医医院北京市中医药研究所北京100010

以中药药剂学为例,建设“五育”融合体系,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。通过分析中药药剂学实施“五育融合”的现状,树立全方位教育的观念,探求课程五育融合的契合点;结合课程教学实践,提出五育融合的方法及策略;总结基于五育... 详细信息

以中药药剂学为例,建设“五育”融合体系,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。通过分析中药药剂学实施“五育融合”的现状,树立全方位教育的观念,探求课程五育融合的契合点;结合课程教学实践,提出五育融合的方法及策略;总结基于五育融合培养模式的实践效果,并提出发展建议。中药药剂学课程建设形成了“以德为先,以智为本,以体为基,以美为引,以劳为促”的培养模式,丰富了中药药剂学课程教学内容,突出了课程的应用性。在中药药剂学教学过程中引入五育融合理念,有利于培养五育全面发展的中医药人才,也为中药学相关专业课程教学改革与创新提供了思路和借鉴。

关键词：中药药剂学五育融合教学改革创新

基于问卷调查的PBL结合3D解剖软件在中医骨伤科学实习带教中的应用

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中国继续医学教育 2024年第12期16卷 152-156页

作者：齐英娜李春根孙佩宇张新孔庆喆吴迪陈超赵子义首都医科大学附属北京中医医院骨科北京100010

目的探讨基于问卷调查的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合3D解剖软件的教学模式在中医骨伤科学临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年8—9月于首都医科大学附属北京中医医院病房内可以进行住院医师规范化培训... 详细信息

目的探讨基于问卷调查的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合3D解剖软件的教学模式在中医骨伤科学临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年8—9月于首都医科大学附属北京中医医院病房内可以进行住院医师规范化培训的40名医师为研究对象,采用随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组各20名。以膝关节解剖和磁共振(magnetic resonance imaging,MRI)诊断为授课知识点,对照组采用PBL进行教学,观察组采用基于问卷调查的PBL结合3D解剖软件的教学模式。评价2组的考核成绩及激发学习兴趣、提高自学能力、提高临床思维能力和教学满意度方面的差异。结果观察组的专业考核成绩为(85.47±11.09)分,高于对照组的(77.40±10.50)分,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于问卷的PBL结合3D解剖软件的教学模式可在中医骨伤科的教学中发挥积极作用。

关键词：问卷 PBL 3D解剖软件临床带教中医骨伤科学教学法

线上新教学考核模式在诊断学基础教学中的应用

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中国现代医生 2024年第27期 95-97页

作者：白芳芳李平马洪皓董竞方北京中医药大学第三附属医院心内科北京中医药大学第三附属医院急诊科北京中医药大学第三附属医院超声科

目的探究线上新教学考核模式在中医院校学生诊断学基础教学中的教学效果，并调查学生对教学活动的满意度。方法选取参加线上诊断学基础教学的北京中医药大学2017级港澳台学生55名（线上组）及参加线下该课程教学的该校2018级港澳台学... 详细信息

目的探究线上新教学考核模式在中医院校学生诊断学基础教学中的教学效果，并调查学生对教学活动的满意度。方法选取参加线上诊断学基础教学的北京中医药大学2017级港澳台学生55名（线上组）及参加线下该课程教学的该校2018级港澳台学生47名（线下组）。对两组学生的平时成绩、期末成绩和总成绩进行回顾性分析，同时对线上组学生进行满意度调查。结果教学活动结束后，线上组学生的期末成绩显著高于线下组（P<0.001）；线上组学生的总成绩显著高于线下组（P<0.001）。85%的线上组学生对线上教学活动满意。结论医学院校应用新教学考核模式可提高学生学习的积极性、主动性，促进师生互动反馈，营造良好的学习氛围，有利于提高教学效果，提高学生的考核成绩。

关键词：诊断学基础线上教学线上考核满意度

来源：博看期刊