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论我国古代职业教育与相关要素的关系

教育与职业 2004年第11期 49-50页

作者：胡佐斌徐元俊湖南娄底职业技术学院

人类社会发展的历史，经历了农业社会、工业社会和知识经济社会三种形态。三次成功的超越，最根本的经验在于发展教育，实施人力资源开发，提高劳动者的素质，为经济发展积累人力资本。中华民族在这漫长的历史进程中，

关键词：中国古代职业教育相关要素劳动技术教育政策法规职业发展

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论职业教育基本问题确立的依据

教育与职业 2003年第15期 16-17页

作者：周勇湖南省教科院职成所

任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究... 详细信息

任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题.职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究基本问题的视角等等?本文提出确立职业教育基本问题依据的基本方法,并对职业教育基本问题作一个简单的回答,以期丰富对这一问题的思考.

关键词：职业教育历史演变职业教育形态人类社会职业教育制度

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对科学确立现代职业教育培养目标的探讨

河南科技学院学报 2003年第3期 5-8页

作者：陈拥贤湖南省教科院职成教研究所湖南长沙415005

职业教育的培养目标是否科学 ,关系到受教育者的全面发展 ,关系到教育功能的实现 ,关系到教育效益的提高。确立科学的现代职业教育培养目标要依据社会经济发展及变化趋势、学生个体发展的需要、国家有关的方针、政策和法规及职业教育本... 详细信息

职业教育的培养目标是否科学 ,关系到受教育者的全面发展 ,关系到教育功能的实现 ,关系到教育效益的提高。确立科学的现代职业教育培养目标要依据社会经济发展及变化趋势、学生个体发展的需要、国家有关的方针、政策和法规及职业教育本身的特点

关键词：现代职业教育培养目标依据

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试论职业教育基本问题的提出

职教论坛 2003年第17期19卷 8-9页

作者：刘显泽湖南省教科院职成教研究所

本文从职业教育基本问题的提出入手,对我国职业教育基本问题研究的现状作了一个简要的回顾和分析.

关键词：职业教育基本问题教育质量价值观主体教育

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略述职业教育功能问题

娄底职业技术学院学报（职教与经济研究） 2003年第1期1卷 12-15页

作者：刘建湘湖南科技职业学院

职业教育是教育与社会的重要结合部，在经济、政治、文化等方面起着重要作用。本文分析了职业教育功能结构的演变过程，指出了职业教育功能是一个多元的有机整体。阐明了职业教育功能与职业教育价值的关系。

关键词：职业教育教育功能教育价值演化中国

战后世界职业教育思潮透析——学校本位职业教育思潮

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职教论坛 2004年第4S期20卷 56-58页

作者：肖化移湖南师大教科院

职业教育自发展之初至今一直是一个颇受人们争议的话题和一种引起争论的教育形式.这种争议和争论在二战后可以说极为明显.

关键词：职业教育学校本位思想课程设置政府职能人才培养

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试述职业教育应有的地位及制约因素

娄底职业技术学院学报（职教与经济研究） 2003年第1期1卷 9-11页

作者：骆习群湖南省教科院成教研究所

职业教育作为一种教育类型，和普通教育处在同等地位，作为一种与经济社会联系最为紧密的教育，在经济社会发展中处在优先发展的地位，作为一种决定人的职业并与人相伴终生的教育，在个人发展处于重要地位；其地位的落实，受到社会观念... 详细信息

职业教育作为一种教育类型，和普通教育处在同等地位，作为一种与经济社会联系最为紧密的教育，在经济社会发展中处在优先发展的地位，作为一种决定人的职业并与人相伴终生的教育，在个人发展处于重要地位；其地位的落实，受到社会观念、经费、教育质量、运行机制等因素制约。

关键词：职业教育教育地位优先发展地位社会观念教学质量经费投入

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论职业教育与经济之关系

娄底职业技术学院学报（职教与经济研究） 2003年第1期1卷 16-19页

作者：曹少华长沙市商业学校

教育与多种社会活动关系密切，相互影响。职业教育是教育与经济的结合部，与经济的关系更为密切。经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。正确认识与处理好这种关系．有利于我们从宏观上与微观上更好... 详细信息

教育与多种社会活动关系密切，相互影响。职业教育是教育与经济的结合部，与经济的关系更为密切。经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。正确认识与处理好这种关系．有利于我们从宏观上与微观上更好地开展各项工作，促进职业教育的发展。

关键词：职业教育经济发展相互作用生产力中国

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职业教育问题的分类阐释

职教论坛 2003年第17期19卷 4-7页

作者：李尚群夏金星湖南农业大学职业技术教育学院讲师湖南农业大学职教所所长、教授4l0l28

职业教育问题有两种叙述方式,科学主义的叙述方式与人文主义的叙述方式.职业教育问题的分类可以从四个维度进行二元解读,即"生活世界一科学世界"维度、"事实-价值"维度、"中心-边缘"维度、"终极性-生成性"维度.每一个维度中所蕴藏的关... 详细信息

职业教育问题有两种叙述方式,科学主义的叙述方式与人文主义的叙述方式.职业教育问题的分类可以从四个维度进行二元解读,即"生活世界一科学世界"维度、"事实-价值"维度、"中心-边缘"维度、"终极性-生成性"维度.每一个维度中所蕴藏的关系模式可以从整合关系、张力关系与动态关系三个方面进行概括.在这样的话语框架下,可以对职业教育的基本问题作一个尝试性的界定.

关键词：职业教育叙述方式科学主义人文主义分类研究方法