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基于“双减”政策的农村中小学艺术教育提质增效策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0158-0161页

作者：李丹抚州职业技术学院江西抚州344099

艺术教育是学校实施美育的主要途径,也是加强社会义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。在国家“双减”政策的背景下本文从分析农村中小学艺术教育的现状入手,重点研究艺术教育... 详细信息

艺术教育是学校实施美育的主要途径,也是加强社会义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。在国家“双减”政策的背景下本文从分析农村中小学艺术教育的现状入手,重点研究艺术教育课程设置,教学原则和方法,教师队伍建设,构建以学生发展为中心的教学模式,做到以美育人,理论联系实践促进农村学校艺术教育的实施并提高成效。

关键词：艺术教育双减政策提质增效

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新版教科书配套数字化资源的设计与开发

课程．教材．教法 2013年第5期33卷 22-27页

作者：王岳邓文虹人民教育出版社人民教育电子音像出版社北京100081

数字化资源是课程资源体系中的重要组成部分,能够促进教师合理有效地使用新版教科书。面向教师的数字化资源的设计与开发要遵循直观性原则、配套性原则、便捷性原则、教学适用性原则。数字化资源的开发有三个阶段:设计脚本、资源制作和... 详细信息

数字化资源是课程资源体系中的重要组成部分,能够促进教师合理有效地使用新版教科书。面向教师的数字化资源的设计与开发要遵循直观性原则、配套性原则、便捷性原则、教学适用性原则。数字化资源的开发有三个阶段:设计脚本、资源制作和资源整合。数字化资源可按类型划分为图片、音频、视频、动画、超文本等,每种资源具备各自特征与实用价值。数字化资源的整合是对大量资源有序化后形成资源系统的过程,结合教科书进行资源整合是当前常见的整合方式。

关键词：新版教科书数字化资源设计与开发

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面向大语言模型的青少年人工智能教育

中国电化教育 2024年第4期 32-44页

作者：褚乐阳王浩陈向东华东师范大学教育信息技术学系上海200062

大语言模型(LLM)作为一种先进的AI技术,正对人类生活产生深远影响。与传统AI技术相比,LLM能够处理大量的文本数据,并在自然语言处理等领域发挥着巨大作用。LLM的快速发展与应用推进已经对AI教育的课程内容、教学模式与学习平台产生了显... 详细信息

大语言模型(LLM)作为一种先进的AI技术,正对人类生活产生深远影响。与传统AI技术相比,LLM能够处理大量的文本数据,并在自然语言处理等领域发挥着巨大作用。LLM的快速发展与应用推进已经对AI教育的课程内容、教学模式与学习平台产生了显著的影响,这些影响也迫切要求青少年AI教育课程与时俱进的变革。为应对这种变革,该研究从课程内容框架、基于LLM的教学模式以及LLM辅助学习平台三个维度设计了一个面向LLM的青少年AI课程架构,并以教学活动设计为切入点,深入探讨了如何使该课程架构与学科核心素养紧密契合。基于此架构,设计并开发了一门高中LLM示范课程,重点展示了如何利用自主开发平台(LLM 4 Kids)进行人机协同教学。选取了示范课程中《面向LLM的提示与评估》的单元内容,解释了如何在教学过程中有效的应用和整合LLM技术。通过提供面向LLM的青少年AI课程架构以及解释案例,为AI教育实践者提供面向LLM的框架体系与课程参考,推动最新的人工智能前沿知识进入中小学课堂,从而有助于青少年适应AI快速发展的时代。

关键词：大语言模型人工智能课程人机协同 LLM 4 Kids

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重庆谢家湾学校:以全面贯通促进整体育人

中国基础教育 2024年第2期 30-34页

作者：刘希娅重庆谢家湾学校重庆400050

九年一贯制已成为义务教育的一种重要办学形式,有其重要的实践价值和现实意义。本文基于九年一贯制办学的政策取向和具体内涵,在深入分析当前所面临困境的基础上,以重庆谢家湾学校的实践探索为例,阐述了如何系统建构九年一贯制办学体系... 详细信息

九年一贯制已成为义务教育的一种重要办学形式,有其重要的实践价值和现实意义。本文基于九年一贯制办学的政策取向和具体内涵,在深入分析当前所面临困境的基础上,以重庆谢家湾学校的实践探索为例,阐述了如何系统建构九年一贯制办学体系,实现小学、初中两个学段在价值理念、课程建设、教学教研、管理模式上的有机统整,以全面贯通促进学校整体育人。

关键词：九年一贯制贯通培养学段统整学段贯通小初衔接

我国中小学教师资格考试制度发展形态变革研究

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中国教育科学（中英文） 2024年第1期7卷 140-149页

作者：冯加根教育部教育考试院北京100084

自我国1993年颁布《中华人民共和国教师法》,规定实行国家教师资格制度以来,随着经济社会和教育的发展,教师职业准入门槛不断提高,中小学教师资格考试制度经历了认定考试、全国统考和国家教师资格考试的不断演变。目前,国家教师资格考... 详细信息

自我国1993年颁布《中华人民共和国教师法》,规定实行国家教师资格制度以来,随着经济社会和教育的发展,教师职业准入门槛不断提高,中小学教师资格考试制度经历了认定考试、全国统考和国家教师资格考试的不断演变。目前,国家教师资格考试制度呈现新的发展形态,高校考核、全国统考是国家教师资格考试制度发展形态的基本表现方式。这两种考试形态在测评目标、考试实施主体、考试作用、考试对象、测评标准、测评内容与方式方法、考核学段与可任教学科范围、考试组织管理模式以及测评质量保障方面存在差异。

关键词：国家教师资格考试《中华人民共和国教师法》教师教育师范生

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迈向数字时代的电子音像出版:坚守与期待

出版发行研究 2013年第3期 64-67页

作者：王岳周秋利人民教育电子音像出版社

处于传统图书与数字出版夹缝困境中的电子音像出版,对慢慢成熟的数字出版环境充满期待。对传统出版的坚守与负责中,"亲数字"的媒体特征与数字时代对数字内容的无限要求,为电子音像出版把握时机,探索创新,走出困境,提供了相对更多的优势。

关键词：数字出版电子音像转型升级

农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例

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作者：高建华王成龙石家庄市教育科学研究所国家教育行政学院教育行政教研部

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分，是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象，分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求，在全科培训方面应当系统构建培训模式、... 详细信息

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分，是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象，分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求，在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学设计培训内容、创新培训形式，以提高农村地区小学教学点教师教学质量，推进城乡教育优质均衡发展。

关键词：农村小学教学点培训现状培训需求全科培训

农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例

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教育实践与研究 2024年第12期 12-18页

作者：高建华王成龙石家庄市教育科学研究所河北石家庄050000 国家教育行政学院教育行政教研部北京102617

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分,是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象,分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求,在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学... 详细信息

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分,是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象,分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求,在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学设计培训内容、创新培训形式,以提高农村地区小学教学点教师教学质量,推进城乡教育优质均衡发展。

关键词：农村小学教学点培训现状培训需求全科培训

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农村中小学的数字化教学资源的开发策略

现代中小学教育 2013年第5期29卷 75-78页

作者：陈建红人民教育电子音像出版社北京100081

随着现代教育技术的不断普及,数字化教学资源在促进农村中小学教育的快速发展方面发挥了积极作用,但由于农村中小学教育理念陈旧、师资水平不高、优质资源缺乏等问题严重制约了数字化教学资源广泛而有效的应用。为了进一步解决这些问题... 详细信息

随着现代教育技术的不断普及,数字化教学资源在促进农村中小学教育的快速发展方面发挥了积极作用,但由于农村中小学教育理念陈旧、师资水平不高、优质资源缺乏等问题严重制约了数字化教学资源广泛而有效的应用。为了进一步解决这些问题,推动农村中小学运用数字化教学资源的积极性和有效性,通过数字化教学资源在农村中小学中的教学实验,从数字化教学资源对农村中小学教学的促进作用和农村中小学师生对数字化教学资源的需求方面入手,探索总结出5个主要开发策略:以新课标的要求为依据;注重资源内容的合理性;从实际出发,讲求实用性;重视学科骨干教师的参与;通过科研引领,不断提升资源开发质量,为开发更多适合农村中小学使用的优质数字化教学资源提供依据。

关键词：农村中小学数字化教学资源开发策略