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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 软件工程

主题

  • 3 篇 数字素养
  • 2 篇 编程能力
  • 2 篇 课程思政
  • 1 篇 协同育人
  • 1 篇 乡村振兴
  • 1 篇 青少年编程能力
  • 1 篇 一核三翼
  • 1 篇 能力测评
  • 1 篇 标准
  • 1 篇 obe
  • 1 篇 程序设计通识课程
  • 1 篇 大中小学贯穿式
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 标准化题库

机构

  • 4 篇 昆明理工大学
  • 2 篇 北京科技大学

作者

  • 4 篇 潘晟旻
  • 2 篇 姚琳
  • 2 篇 方娇莉
  • 1 篇 郝熙
  • 1 篇 赵晓侠
  • 1 篇 宋晏
  • 1 篇 姜迪
  • 1 篇 罗一丹

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"基金资助=云南省服务乡村振兴战略课程思政示范课培育项目“Python语言程序设计”"
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乡村振兴视角下大中小学编程“课程思政”一体化建设思考与实践
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计算机教育 2024年 第10期 129-132页
作者： 潘晟旻 方娇莉 姜迪 郝熙 昆明理工大学计算中心 云南昆明650093
分析教育在乡村振兴中的基础性和先导性的重要作用以及指向核心素养的教育取向深刻变革,指出实现编程教育大中小学贯穿式一体化发展的必要性,提出旨在弥合数字素养鸿沟、衔接学段割裂的编程教育课程思政建设的实施路径,阐述如何在试点... 详细信息
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具象标准,连通课堂--《跟我学python》教材建设思考与实践
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计算机教育 2024年 第7期 29-34页
作者： 潘晟旻 姚琳 昆明理工大学计算中心 云南昆明650093 北京科技大学信息工程学院 北京100083
基于数字素养培育落地中小学课堂教学的现实需求,以“青少年编程能力等级标准”为规范准则,提出一种适应青少年智识特征、突出核心素养内涵的青少年编程教材编写策略,介绍《跟我学python》系列教材的编写与应用实践,旨在形成高校纵向协... 详细信息
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数字素养视域下青少年编程能力测量路径探索
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计算机教育 2024年 第7期 15-19页
作者： 姚琳 潘晟旻 宋晏 北京科技大学计算机与通信工程学院 北京100083 昆明理工大学计算中心 云南昆明650093
探讨青少年编程能力测量框架建设,提出以客观科学的诊断性评价逆向规范引导青少年编程教育的教学及学习过程,并给出以标准化题库为核心的“学—思—练—测”一体化的知识目标、能力目标、育人目标相统一的实施路径。
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基于OBE的“一核三翼”多模式程序设计通识课程思政教学探索
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计算机教育 2024年 第11期 55-59页
作者： 罗一丹 方娇莉 赵晓侠 潘晟旻 昆明理工大学信息工程与自动化学院
针对如何在理工科程序设计通识教学中无形融入课程思政的问题，提出基于OBE理念的程序设计通识课程思政教学思路，以python语言程序设计为例，介绍如何基于OBE理念构建包含价值引领的“一核三翼”教学目标、规划与教学内容对应的思政案... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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