检索结果-南通市图书馆

“双高计划”背景下高职院校专业群竞争力评价指标体系构建及应用

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职业技术教育 2024年第5期45卷 76-80页

作者：杨超岑苑君顺德职业技术学院佛山528333

在“双高计划”高水平专业群面临终期验收和二次遴选的背景下,聚焦专业群建设成效,采用德尔菲专家咨询和AHP层次分析法构建了包括人才培养、师资队伍、教学改革、产教融合和社会服务5个一级指标、11个二级指标、40个三级指标的高职院校... 详细信息

在“双高计划”高水平专业群面临终期验收和二次遴选的背景下,聚焦专业群建设成效,采用德尔菲专家咨询和AHP层次分析法构建了包括人才培养、师资队伍、教学改革、产教融合和社会服务5个一级指标、11个二级指标、40个三级指标的高职院校专业群竞争力评价指标体系。以广东省14所“双高计划”高职院校为例进行专业群建设实证分析,既验证了该评价指标体系的实际应用价值,又检验了14所“双高计划”学校目前专业群建设水平,从而从创新人才培养、加强师资队伍建设、深化教学改革、推进产教融合、增强社会服务能力等方面提出“双高计划”高职院校专业群建设策略。

关键词： “双高计划” 专业群建设竞争力广东省

高职院校师德建设的三维关系、现实困境及优化策略

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职教论坛 2022年第10期38卷 65-71页

作者：黄小宾杨超湖南师范大学教育科学学院云南省教育科学研究所云南师范大学教育学部

高职院校师德建设是实现高职教师队伍建设和高职教育高质量发展的重要保障。高职院校师德建设应关注师德内容的时代性、师德标准的选择性以及师德约束的过程性三个维度及其相互关系。针对当前高职院校师德建设中内容教育缺乏成效、师德... 详细信息

高职院校师德建设是实现高职教师队伍建设和高职教育高质量发展的重要保障。高职院校师德建设应关注师德内容的时代性、师德标准的选择性以及师德约束的过程性三个维度及其相互关系。针对当前高职院校师德建设中内容教育缺乏成效、师德标准简单化和师德约束过于注重外部约束等现实困境,为进一步优化高职院校师德建设,应积极引导师德内容与时代相适应,推进师德标准与职业角色结合以及促进内外在师德约束相互转化。

关键词：高职院校师德建设师德内容师德标准师德约束

服务机器人的命名与性别设定对服务失败责任归因的影响

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时代汽车 2022年第20期 16-18页

作者：杨超重庆交通大学经济与管理学院重庆市400074

服务机器人的使用呈上升趋势,当服务失败时,消费者会如何进行责任归因?本文从人物信息设定的视角,探究命名和性别设定对消费者进行消极结果责任归因的影响。实验结果表明:对服务机器人进行命名和性别设定的行为可以减弱人们对其的责任归... 详细信息

服务机器人的使用呈上升趋势,当服务失败时,消费者会如何进行责任归因?本文从人物信息设定的视角,探究命名和性别设定对消费者进行消极结果责任归因的影响。实验结果表明:对服务机器人进行命名和性别设定的行为可以减弱人们对其的责任归因,认为机器人对服务失败负有更少责任。我们的研究结果为提高消费者对服务机器人的认同,降低服务机器人带来的负面影响提供了思路,对合理进行服务机器人形象设计提供了理论见解。

关键词：服务机器人人物信息设定责任归因命名

智慧校园建设背景下高职校园基础网络环境建设的问题与对策研究——以宁夏工商职业技术学院为例

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电脑知识与技术 2022年第32期18卷 81-84页

作者：杨超宁夏工商职业技术学院宁夏银川750021

近年来宁夏地区各高职院校借助“互联网+教育”政策与物联网、云计算、大数据等技术优势,不断探索符合自身的智慧校园建设之路,然而要实现智慧校园美好的愿景建设目标仍必须依托于现有的网络基础环境设施,该文通过分析宁夏工商职业技术... 详细信息

近年来宁夏地区各高职院校借助“互联网+教育”政策与物联网、云计算、大数据等技术优势,不断探索符合自身的智慧校园建设之路,然而要实现智慧校园美好的愿景建设目标仍必须依托于现有的网络基础环境设施,该文通过分析宁夏工商职业技术学院基础网络环境中存在的典型问题,提出一些合理化的处置对策及建议,为学院下一步实施校园基础网络环境改造和优化提供一些参考。

关键词：高职院校智慧校园基础网络环境

智慧校园建设背景下高职校园有线网络优化设计——以宁夏工商职业技术学院为例

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电脑知识与技术 2023年第24期19卷 82-84,87页

作者：杨超宁夏工商职业技术学院宁夏银川750021

该文以宁夏工商职业技术学院校园有线网络为例,依托学院基础链路改造项目,分析了现有校园网中存在的问题,并结合学院智慧校园和信息化建设项目需求,提出了校园网络改造方案和优化思路[1],最终目标是建设一个结构清晰、扩展能力强、安全... 详细信息

该文以宁夏工商职业技术学院校园有线网络为例,依托学院基础链路改造项目,分析了现有校园网中存在的问题,并结合学院智慧校园和信息化建设项目需求,提出了校园网络改造方案和优化思路[1],最终目标是建设一个结构清晰、扩展能力强、安全且稳定高效的校园网,以满足学院下一阶段智慧校园和信息化建设的需求,同时也为参与高职院校校园网络建设的同仁们提供一些参考。

关键词：高职院校智慧校园基础网络优化

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高职院校教师教学学术的价值与路径设计

职教论坛 2013年第18期29卷 18-21页

作者：杨超张桂春辽宁师范大学云南师范大学高教院

教学学术是一种传播知识的学术,其本质在于提升教师的教学能力和学生的学习能力。高职教育性质和教师实践性教学特点决定了教学学术对高职院校教师专业发展具有重要价值。即,契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标,实现高职院校教... 详细信息

教学学术是一种传播知识的学术,其本质在于提升教师的教学能力和学生的学习能力。高职教育性质和教师实践性教学特点决定了教学学术对高职院校教师专业发展具有重要价值。即,契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标,实现高职院校教师专业的可持续发展,促进高职院校教师教学与科研的有机统一,满足"工学结合"人才培养需要。要实现高职院校教师"教学学术"的发展,应树立"教学即学术"的教师专业成长理念,建立健全以"双师型"教师建设为突破口的职称评审机制,构建以教学能力提升为核心的教师教学学术多样化发展模式。

关键词：高职院校教学学术教师专业成长教学实践能力

现实样态及未来取向:教育生态学视阈下高职教师专业发展探究

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职教论坛 2021年第8期37卷 103-108页

作者：黄小宾杨超云南师范大学教育学部

高职教师专业发展是我国高职教育领域中的关键议题,是高职教育与周边生态环境相互作用的结果。透过教育生态学视域,高职教师专业发展存在着教师的知识结构失衡限制其专业发展步伐、定位模糊扰乱高职教育的发展规律、生态环境的"人为壁垒... 详细信息

高职教师专业发展是我国高职教育领域中的关键议题,是高职教育与周边生态环境相互作用的结果。透过教育生态学视域,高职教师专业发展存在着教师的知识结构失衡限制其专业发展步伐、定位模糊扰乱高职教育的发展规律、生态环境的"人为壁垒"弱化其专业发展能力、教师发展的"边缘效应"约束着教育生态的"整体效应"等现实问题。因此,促进高职教师的专业发展,须聚焦教师个体能动作用与其社会实践;厘清高职教育发展规律,明晰高职教师生态位宽度;打破教师发展的封闭圈,完善教师成长的生态环境支撑系统;回归教育生态的平衡,注重系统环境的"整体效应"。

关键词：教育生态学高职教育教师专业发展教育发展规律

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高职院校因地制宜进行产学育人合作的路径

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第9期 200-201页

作者：杨超湖南三一工业职业技术学院湖南长沙410129

产教融合、校企协同育人是职业教育人才培养的重要途径,但长期以来普遍存在的“学校热、企业冷”现象依然严重,究其原因,学校与企业之间在价值取向、运行规律、技术资源等方面有着较大差异,解决的办法不是一刀切,简单行政干预并不能带... 详细信息

产教融合、校企协同育人是职业教育人才培养的重要途径,但长期以来普遍存在的“学校热、企业冷”现象依然严重,究其原因,学校与企业之间在价值取向、运行规律、技术资源等方面有着较大差异,解决的办法不是一刀切,简单行政干预并不能带来实质的融合发展。实事求是、因地制宜地找对合作企业进行长期深入融合,通过设计一套符合学校、企业、学生、社会等多方利益的产学理论体系指导工作开展,达成多方共赢结果。

关键词：因地制宜产学育人工匠之心

PAC理论在高职院校心理健康教育工作中的应用与启示

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山西青年 2019年第12期 72-72页

作者：杨超浙江机电职业技术学院

高职院校心理健康教育工作是高职院校学生工作中的一个难点,但并没有受到足够的关注,心理辅导员又是承担这项工作的主力军,在处理学生的心理工作时要学会引入科学的方法,更有效的开展工作。本文以PAC交互沟通理论为基础,通过其在心理咨... 详细信息

高职院校心理健康教育工作是高职院校学生工作中的一个难点,但并没有受到足够的关注,心理辅导员又是承担这项工作的主力军,在处理学生的心理工作时要学会引入科学的方法,更有效的开展工作。本文以PAC交互沟通理论为基础,通过其在心理咨询案例中的分析帮助学生认清问题,促进学生的个人成长,提升高职院校心理健康教育工作的效果。

关键词： PAC理论高职院校心理健康教育