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儿童口腔专业继续教育改革的启示

继续医学教育 2024年第5期38卷 29-32页

作者：刘洁吾凡别克·巴合提南晓梅陈晓涛新疆维吾尔自治区人民医院口腔科新疆乌鲁木齐830001

随着我国对儿童牙医的需求量越来越大,面对更新快速的医学知识,为了保持理论知识和临床技能与时俱进,继续医学教育已然成为儿童口腔专科医师的首选。新疆维吾尔自治区人民医院作为一所省级三级甲等综合医院,每年承担着全疆各地基层医生... 详细信息

随着我国对儿童牙医的需求量越来越大,面对更新快速的医学知识,为了保持理论知识和临床技能与时俱进,继续医学教育已然成为儿童口腔专科医师的首选。新疆维吾尔自治区人民医院作为一所省级三级甲等综合医院,每年承担着全疆各地基层医生的继续教育工作,同时也会派遣医生前往国内顶尖医院进修学习。通过在北京大学口腔医院儿童口腔科进修学习过程,归纳总结北大口腔儿科进修生培养模式和特点及其与儿童口腔专业发展趋势相适应的转变。这种以能力为导向的个性化培养模式、多种教学方法相结合运用,加强临床实践规范,注重科研与临床相结合的进修生训练模式,值得借鉴。同时北大口腔儿科营造的良好学习氛围深深影响着进修生,从被动学习到主动学习的转变也值得思考与借鉴。

关键词：儿童口腔医学继续教育教学改革培养模式进修生医学教育

地方高校环境生物类共享平台安全建设与开放管理探索

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实验室研究与探索 2024年第8期43卷 258-262页

作者：倪敏潘杨刘文如秦宏兵唐毅苏州科技大学江苏省环境科学与工程重点实验室江苏苏州215009 苏州科技大学环境科学与工程学院江苏苏州215009

为了提高地方高校环境生物类平台建设与管理的专业性、安全性和共享成效,全面梳理了环境生物类平台的使用需求、建设体系、培训模式、开放管理策略,研究发现存在“功能分区不合理、安全管理不精细、培训机制不健全、开放共享成效不佳”... 详细信息

为了提高地方高校环境生物类平台建设与管理的专业性、安全性和共享成效,全面梳理了环境生物类平台的使用需求、建设体系、培训模式、开放管理策略,研究发现存在“功能分区不合理、安全管理不精细、培训机制不健全、开放共享成效不佳”等问题。提出引入“分区构建、分级管理、智能辅助、协同共促”的管理模式。2019~2023年间因误操作引发的设备故障率逐年下降,安全事故为零,培训研究生人数增加166%、使用人数增加165%、预约次数增加393%、测试样品数增加321%、使用机时增加119%、发表SCI文章数增加100%。经过5年实践,实现平台高效运转,并推动高水平论文发表和实验新方法开发,为环境科学研究提供有力保障和支撑。

关键词：环境类生物共享平台安全管理建设体系培训模式开放共享

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临床医学硕士专业学位研究生人文素养培养模式探讨

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中国继续医学教育 2024年第7期16卷 25-28页

作者：潘晓彤邢晓明曹彩霞钟丽娜徐音飞代黎明孔越孙茜青岛大学附属医院老年医学科山东青岛266100

现代“生理一心理一社会一环境”医学模式强调人文素养在医学研究生培养中的重要性,当前并轨培养模式下我国临床医学硕士专业学位研究生(专硕)培养存在人文课程设置欠合理、规培医院对人文素养的培养不够重视等问题。文章以青岛大学附... 详细信息

现代“生理一心理一社会一环境”医学模式强调人文素养在医学研究生培养中的重要性,当前并轨培养模式下我国临床医学硕士专业学位研究生(专硕)培养存在人文课程设置欠合理、规培医院对人文素养的培养不够重视等问题。文章以青岛大学附属医院临床医学硕士专业学位研究生为研究对象,设计医学人文素养调查问卷探讨并轨培养模式下临床医学硕士专业学位研究生人文素养现状,构建医学院-医院-学科-专硕四位一体的人文素养培养模式,以提高临床医学硕士专业学位研究生的综合素养,从而更好地适应医学教育发展的趋势和要求。

关键词：专业学位研究生临床医学并轨培养住院医师规范化培训人文素养教学改革

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近十年国外系统功能翻译研究的新进展

外语导刊 2024年第3期47卷 130-139,F0003页

作者：赵晶北京科技大学外国语学院北京100083

本文梳理了近十年国外系统功能翻译研究的新成果和新特点,并基于已有研究的不足和局限性,展望未来的发展趋势和方向。研究发现,系统功能翻译研究的新成果在翻译研究的理论、描述和应用三个分支均有贡献,呈现出研究方法优化升级、学科交... 详细信息

本文梳理了近十年国外系统功能翻译研究的新成果和新特点,并基于已有研究的不足和局限性,展望未来的发展趋势和方向。研究发现,系统功能翻译研究的新成果在翻译研究的理论、描述和应用三个分支均有贡献,呈现出研究方法优化升级、学科交叉融合创新、深度对话翻译研究、积极反哺系统功能语言学以及广泛涉猎不同语种和语类的新特点。未来仍以完善理论框架、拓展实证研究领域和寻求交叉创新为研究趋势。梳理国外系统功能翻译研究的新进展,旨在引起学界更多的关注,助力产出更丰硕的成果。

关键词：系统功能翻译研究系统功能语言学语料库翻译多模态翻译翻译过程

高等流体力学研究生专业核心课程课程思政建设探索与实践

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高教学刊 2024年第24期10卷 59-62页

作者：高杰郑群姜玉廷姜斌哈尔滨工程大学动力与能源工程学院哈尔滨150001

针对高校研究生专业课程思政建设研究较为薄弱的突出问题,以高等流体力学研究生专业核心课程为例探讨研究生专业课程思政的总体实施思路、主要举措等,力求教授专业理论知识的同时,潜移默化地对研究生进行科学精神、严谨素质方面的培养,... 详细信息

针对高校研究生专业课程思政建设研究较为薄弱的突出问题,以高等流体力学研究生专业核心课程为例探讨研究生专业课程思政的总体实施思路、主要举措等,力求教授专业理论知识的同时,潜移默化地对研究生进行科学精神、严谨素质方面的培养,强化科研育人,研究生专业课程思政建设获得师生及同行的广泛认可。

关键词：高层次创新人才培养高等流体力学科研育人课程思政研究生

以原创性研究引领学生知识创新的教学探索与实践

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大学数学 2024年第4期40卷 17-22页

作者：高红王利东张运杰大连海事大学理学院辽宁大连116026

探索在教学实践中以原创性研究引领学生知识创新.在数学基础课图论教学中,通过引入图论领域的学术前沿问题,激发学生的学习内在驱动力,通过对原创性方法的研究实现知识创新.以图的支配为例,通过引入前沿知识,引导出新问题,探究原创性方... 详细信息

探索在教学实践中以原创性研究引领学生知识创新.在数学基础课图论教学中,通过引入图论领域的学术前沿问题,激发学生的学习内在驱动力,通过对原创性方法的研究实现知识创新.以图的支配为例,通过引入前沿知识,引导出新问题,探究原创性方法,引领学生实现知识创新,实现了科研和教学的有机融合.

关键词：大学数学图论课堂教学知识创新

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聚焦“两性一度”的图论教学改革与实践

高等数学研究 2024年第4期27卷 35-38页

作者：高红王利东张运杰大连海事大学理学院辽宁大连116026

本文以“两性一度”为标准,以提升学生知识创新能力为目标探索图论课程的教学改革与实践.通过一系列实操性教学措施,引领学生实现了知识的创新.主要教学措施为:以学生为中心改进教学模式;以数学前沿知识拓展教学内容;加强师生研讨实现... 详细信息

本文以“两性一度”为标准,以提升学生知识创新能力为目标探索图论课程的教学改革与实践.通过一系列实操性教学措施,引领学生实现了知识的创新.主要教学措施为:以学生为中心改进教学模式;以数学前沿知识拓展教学内容;加强师生研讨实现教学相长;通过解决科研问题实现知识创新.

关键词：图论教学知识创新教学设计

光与时间魔法的奇妙碰撞——追寻长余辉寿命的足迹

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大学化学 2024年第5期39卷 90-97页

作者：孙若曦徐祎倩荣绍儒韩春苗许辉黑龙江大学化学化工与材料学院功能无机材料化学教育部重点实验室哈尔滨150080

发光寿命是光化学的重要概念,也是体现发光材料性质的一项重要参数。尽管发光材料在人类生产生活、军事及航空航天领域有广泛的应用,但是普通大众对于“发光寿命有长有短”这一科学概念并没有清晰的认识。本项目以生活中的光为切入点,... 详细信息

发光寿命是光化学的重要概念,也是体现发光材料性质的一项重要参数。尽管发光材料在人类生产生活、军事及航空航天领域有广泛的应用,但是普通大众对于“发光寿命有长有短”这一科学概念并没有清晰的认识。本项目以生活中的光为切入点,以发光寿命在人眼可识别范围内(>100 ms)的长余辉材料作为展示媒介。通过探究三聚氰胺与苯二甲酸在水介质中的自组装,设计并合成了一类寿命长、亮度高的有机长余辉材料,因其合成方法简单、原料便宜易得、实验现象明显且重现性高,非常适合作为科普主题;同时在日常生活中探寻发光现象,创新设计趣味动画、“光绘涂鸦”等新型科普模式,寓教于乐、寓教于做,点燃人们探究化学世界的热情;借助Bilibili、抖音等网络平台广泛宣传,拓宽化学知识的普及范围。针对具有不同年龄和知识结构对象群体的特点和需求,科普内容设立了多个独立互动模块,“量体裁衣”,力求获得“覆盖面广、接受度高”的效果,让发光寿命真正贴近生活、走向大众。

关键词：发光现象发光寿命长余辉自组装梯度科普

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机械工程专业学位研究生培养体系研究

教育教学论坛 2024年第1期 181-184页

作者：周海徐晓明刘青盐城工学院机械工程学院江苏盐城224051

在智能制造背景下,针对机械工程专业学位研究生培养过程中存在的实践创新能力不足等问题,分析了专业学位教育学术化、工程教育理科化、实践教学虚拟化的原因。提出基于产教融合的研究生实践创新能力提升方法。在机械专业学位研究生培养... 详细信息

在智能制造背景下,针对机械工程专业学位研究生培养过程中存在的实践创新能力不足等问题,分析了专业学位教育学术化、工程教育理科化、实践教学虚拟化的原因。提出基于产教融合的研究生实践创新能力提升方法。在机械专业学位研究生培养目标确立、课程体系设置、双导师队伍建设、实践能力评价等方面进行了探索。构建了产教深度融合的研究生培养体系,有效提升了机械专业学位研究生工程实践与创新能力,可为专业学位研究生培养体系的改革提供借鉴。

关键词：产教融合专业学位研究生机械工程培养体系