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创新意识的培养与数学学习环境的重建

数学教育学报 2001年第4期10卷 21-24页

作者：季素月扬州大学数学系数学学习环境学习参与程度训练方式

数学教学应承担起培养学生创新意识的重任．然而却有３个因素影响着创新意识的培养：教师与分数的权威性；高强度、大题量的训练；学生的参与程度．从数学教学角度看，为了改变这些现象，必须重建数学课堂学习环境，以充分拓广学生的自... 详细信息

数学教学应承担起培养学生创新意识的重任．然而却有３个因素影响着创新意识的培养：教师与分数的权威性；高强度、大题量的训练；学生的参与程度．从数学教学角度看，为了改变这些现象，必须重建数学课堂学习环境，以充分拓广学生的自主探索、互动交流的现实空间和精神空间．

关键词：创新意识数学学习环境学习参与程度训练方式中学数学教学

The Real-gas Effect in Single-bubble Sonoluminescence

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Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulation 1999年第1期4卷 29-34页

作者： Li YUAN (LSEC, Institute of Computational math.matics and Scientific-Engineering Computing, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100080, China) Wei WEI (Center for Nonlinear Sciences, university of Science and Technology of China, Hefei 230026,China) LSEC Inst. Compl. Math./Sci.-Eng. Comp. Chinese Academy of Sciences Beijing 100080 China Center for Nonlinear Sciences Univ. of Sci. and Technol. of China Hefei 230026 China department of Physics Chinese University of Hong Kong Shatin Hong Kong

The full set of hydrodynamic equations governing the oscillation of a bubble is solved numerically by using a modified equation of state with ionization. We show that the hydro-thermal process in the form of compression waves and low-level ionization are dominant inside a sonoluminescing bubble for a wide range of driving pressure. The resulting thermal bremsstrahlung radiation has pulse heights and widths that agree with experimental data for cases considered in this paper.

关键词： single-bubble sonoluminescence ionization bremsstrahlung

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高中生创造性思维发展特点的研究

心理发展与教育 2002年第2期18卷 22-26页

作者：童秀英沃建中河北职技师院社科部秦皇岛066600 北京师大发展心理研究所 100875

选取 110名高中生为被试 ,采用自编“中学生创造性思维测验” ,考察了高中生创造性思维水平的年龄特点、性别差异以及学科成绩与创造性思维水平之间的相关。结果表明 :(1)从创造性思维总分上看 ,高中生的创造性思维水平发展比较平缓 ,... 详细信息

选取 110名高中生为被试 ,采用自编“中学生创造性思维测验” ,考察了高中生创造性思维水平的年龄特点、性别差异以及学科成绩与创造性思维水平之间的相关。结果表明 :(1)从创造性思维总分上看 ,高中生的创造性思维水平发展比较平缓 ,各年级间差异不显著 ;其中创造性思维最重要的品质———独特性 :从高一到高二年级处于较为平稳的水平 ,二者无显著差异 ;高三比高二 (P <0 0 1)和高一 (P <0 0 0 1)有显著提高 ;(2 )高中学生的创造性思维不存在显著的性别差异 ;(3)中学生语文成绩与创造性思维总得分及部分项目得分有一定相关 ,与创造性思维的独特性及各项目上的独特性均无显著相关。数学成绩与创造性思维的诸方面均无显著相关。

关键词：高中生创造性思维年龄特点性别差异学科成绩独特性

基于散乱数据的自适应B-样条曲面重构与优化

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通化师范学院学报 2004年第4期25卷 16-18页

作者：葛金辉张风梅李蕙芯通化师范学院数学系吉林通化134002 辉南县一中

提出了一种自适应B-样条曲面重构的算法,并利用Matlab语言实现了基于散乱数据的B-样条曲面重构的可视化.

关键词：散乱数据自适应B-样条曲面重构优化 Matlab语言

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中外合资经营项目经济评价系统

山东师范大学学报（自然科学版） 1998年第3期13卷 247-251页

作者：蒋晓芸赵庆祯山东大学数学系山东师范大学计算机科学系

论述了中外合资经营项目经济评价系统的结构、设计、功能及应用效果．

关键词：中外合资经营项目经济评价软件系统

优先发展策略下的高等教育最优投资双层规划模型

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山东大学学报（理学版） 2004年第5期39卷 34-41,46页

作者：李霞左连翠山东大学数学与系统科学学院山东济南250100

高等教育投资具有“双层”的特点 ,上层为主管部门 ,下层为高等学校 .分析了优先发展策略下高等教育最优投资的层次及步骤 ,分别建立了保证优先发展学校最优投资和用剩余资金对全部学校无差别最优投资双层规划模型 ,给出了上、下层最优... 详细信息

高等教育投资具有“双层”的特点 ,上层为主管部门 ,下层为高等学校 .分析了优先发展策略下高等教育最优投资的层次及步骤 ,分别建立了保证优先发展学校最优投资和用剩余资金对全部学校无差别最优投资双层规划模型 ,给出了上、下层最优投资方案的确定方法 .通过扩大可行解范围 ,将双层规划模型转换为单层线性规划模型 ,证明了两者最优解的等价性 ,设计了求得模型最优解的多项式算法。

关键词：优先发展教育投资双层规划算法最优解

关于数学的学术形态和教育形态——谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”

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数学教育学报 2002年第2期11卷 1-4页

作者：张奠宙王振辉华东师范大学数学系上海200062 青岛大学师范学院数学系山东青岛266071

数学知识需要形式化的表述,但学生掌握数学知识必须经过朴素而火热的思考.教师的责任是返璞归真,运用适度的非形式化方法,将数学的学术形态转化为教育形态,展现数学的魅力,激起学生学习数学的热情.为此,在教学中应注意:(1)把数学教材中... 详细信息

数学知识需要形式化的表述,但学生掌握数学知识必须经过朴素而火热的思考.教师的责任是返璞归真,运用适度的非形式化方法,将数学的学术形态转化为教育形态,展现数学的魅力,激起学生学习数学的热情.为此,在教学中应注意:(1)把数学教材中形式化的表述顺序颠倒过来;(2)认识到学生对数学的思考往往来自于个别范例和具体活动;(3)帮助学生揭示数学的内在联结;(4)将火热的思考提高到“数学思想方法”

关键词：再创造学术形态教育形态数学活动数学教育教材数学思想方法