高中生创造性思维发展特点的研究

作     者：童秀英 沃建中 TONG Xiu\|ying\+1\ WO Jian\|zhong\+2 (1 Social Science Department,HeBei Technology Normal College\ 066600;2 Institute of Developmental Psychology,Beijing Normal University\ 100875)

作者机构：河北职技师院社科部秦皇岛066600 北京师大发展心理研究所100875 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2002年第18卷第2期

页      面：22-26页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 01[哲学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 0101[哲学-哲学] 04[教育学] 

基　　金：高等学校骨干教师资助计划项目 教育部人文社会科学"十五"规划课题 0 1JAXLX0 12 

主　　题：高中生 创造性思维 年龄特点 性别差异 学科成绩 独特性 

摘      要：选取 110名高中生为被试 ,采用自编“中学生创造性思维测验 ,考察了高中生创造性思维水平的年龄特点、性别差异以及学科成绩与创造性思维水平之间的相关。结果表明 :(1)从创造性思维总分上看 ,高中生的创造性思维水平发展比较平缓 ,各年级间差异不显著 ;其中创造性思维最重要的品质———独特性 :从高一到高二年级处于较为平稳的水平 ,二者无显著差异 ;高三比高二 (P 0 0 1)和高一 (P 0 0 0 1)有显著提高 ;(2 )高中学生的创造性思维不存在显著的性别差异 ;(3)中学生语文成绩与创造性思维总得分及部分项目得分有一定相关 ,与创造性思维的独特性及各项目上的独特性均无显著相关。数学成绩与创造性思维的诸方面均无显著相关。