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Elimination of ceftiofur hydrochloride residue in postpartum cows' milk after intramammary infusing at dry-off

Journal of Integrative Agriculture 2018年第6期17卷 1234-1240页

作者： KANG Ji-jun LIU Yi-ming zhao lei-lei XU Fei CHEN Xiao-jie YAN Xing LI Xiu-bo Feed Research Institute Chinese Academy of Agricultural Sciences

The purpose of this study was to investigate the residue elimination of ceftiofur hydrochloride in milk of postpartum cows after intramammary infusing at dry-off. An ultra-high performance liquid chromatography-tandem mass spectrometry （UPLC-MS/ MS） method was developed and validated to detect ceftiofur hydrochloride residue in milk. Through preprocessing, ceftiofur hydrochloride was derivatized into a more stable compound dedfuroyl ceftiofur acetamide （DCA） for further analysis. The linear range of DCA was 0.1 to 50 μg kg-1. Average recoveries of DCA were 82.52-105.86％. The intra-day and interday coefficients of variation （CV） were 2.95-9.82 and 6.41-7.43％, respectively. The limit of detection （LOD） and limit of quantitation （LOQ） scores were 0.05 and 0.1 μg kg-1, respectively. These parameters showed this method was reliable and valid. Twelve cows were administrated 10 mL ceftiofur hydrochloride by intramammary infusion （corresponding to 500 mg ceftiofur） to each udder after the last milking before the dry-off period. Milk was collected from each udder of cow at 12, 24, 36, 48, 60 and 72 h after calving and was mixed for each time point and each cow, then subjected to UPLC-MS/MS analysis. The results showed, the DCA concentrations in all milk samples were less than LOQ and the maximum residue limit （MRL） 100 μg kg-1, which suggested the withdrawal time of ceftiofur hydrochloride intramammary infusion used for preventing and curing mastitis in dry cows was 0 day. The study provided guidance for the clinical applications of ceftiofur hydrochloride intramammary infusion （dry cow）.

关键词： ceftiofur hydrochloride intramammary infusing dry cows milk residue

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心理资本视角下校长信息化领导力的培养研究——基于SEM的实证分析

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教师教育研究 2017年第5期29卷 45-51页

作者：赵磊磊华东师范大学教育学部上海200062

校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表,基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读,设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标,以中小学校长为调研对象,开展问卷调研,利用... 详细信息

校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表,基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读,设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标,以中小学校长为调研对象,开展问卷调研,利用SEM(结构方程模型)分析法进行数据分析,探究校长心理资本的四种结构成分(即自我效能、乐观、希望以及坚韧性)与校长信息化领导力的关系。研究发现:自我效能对其乐观、希望、坚韧性均有直接的正向作用效应,乐观对其希望、坚韧性具有直接的正向作用效应,希望对坚韧性具有直接的正向作用效应,乐观、坚韧性对校长的信息化领导力均具有直接的正向作用效应,在校长心理资本的不同结构成分中,乐观对校长信息化领导力的影响效应最大。基于研究结果,有针对性地提出指向信息化领导力培养的心理资本开发建议:将乐观作为校长信息化领导力培养的动力支持;以自我效能为校长信息化领导力培养的信念支撑;以希望与坚韧性为校长信息化领导力培养的关键枢纽。

关键词：校长信息化领导力心理资本结构方程模型

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校长管理沟通能力对学校效能的影响机制——基于15所中学的调查研究

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基础教育 2016年第5期13卷 47-53,79页

作者：赵磊磊华东师范大学教育管理学系上海200062

基于管理沟通能力和学校效能的概念解读,设计了校长管理沟通能力与学校效能关系的测量量表。立足于教师反馈,以中学教师为问卷调查对象,利用Amos 17.0进行结构方程模型分析,探究校长管理沟通能力对学校效能的影响机制。研究结果表明:校... 详细信息

基于管理沟通能力和学校效能的概念解读,设计了校长管理沟通能力与学校效能关系的测量量表。立足于教师反馈,以中学教师为问卷调查对象,利用Amos 17.0进行结构方程模型分析,探究校长管理沟通能力对学校效能的影响机制。研究结果表明:校长管理沟通能力对管理效能和教师效能具有直接的正向作用效应,教师效能对学生效能具有直接的正向作用效应,学生效能对社会效能具有直接的正向作用效应,社会效能对管理效能具有直接的正向路径效应。基于数据分析结果,针对校长管理沟通能力对学校效能的影响机制,展开相关讨论,以期为校长的专业发展提供价值参照。

关键词：管理沟通能力学校效能校长结构方程模型分析

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技术整合:校长信息化领导力建设的新视角

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教师教育研究 2018年第5期30卷 104-110页

作者：赵磊磊梁茜华东师范大学教育学部上海200062

教育信息化的推进,为校长专业发展提供了更多的机遇与挑战。在教育信息化背景下,校长信息化领导力的源起、发展与建设问题,亟需被予以关注与深思。技术整合视角为校长信息化领导力的发展提供了新的思路与契机,基于技术整合研究的文献梳... 详细信息

教育信息化的推进,为校长专业发展提供了更多的机遇与挑战。在教育信息化背景下,校长信息化领导力的源起、发展与建设问题,亟需被予以关注与深思。技术整合视角为校长信息化领导力的发展提供了新的思路与契机,基于技术整合研究的文献梳理,提出了校长在技术整合领域的领导框架。首先,从技术整合障碍的角度阐述校长信息化领导力的建设背景:有效学习问题、公平问题的争议、教师专业发展不足、缺乏有效领导;其次,从技术整合目标分析的角度探讨校长信息化领导力的建设方向:提升学生参与度、拓展公平的参与渠道、实现有效的教师专业发展、搭建基于信息共享的领导支持网络;再者,从技术整合角色的角度解读校长信息化领导力的建设定位:学习领导者、学生权利的领导者、教师能力建设的领导者、信息资源管理的领导者。

关键词：技术整合校长信息化领导力建设

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基础教育评估存在的问题及其治理

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学术探索 2017年第6期 133-138页

作者：赵磊磊兰婷华东师范大学教育学部上海200062

基础教育评估活动逐渐受到重视,各级政府以及相关部门在基础教育评估方面做出了较多尝试与努力,基础教育评估也逐渐迈向规范化和科学化。然而,基础教育评估目前仍然存在缺乏专业评估机构、评估方式较为单一、评估关注点并不广泛、评估... 详细信息

基础教育评估活动逐渐受到重视,各级政府以及相关部门在基础教育评估方面做出了较多尝试与努力,基础教育评估也逐渐迈向规范化和科学化。然而,基础教育评估目前仍然存在缺乏专业评估机构、评估方式较为单一、评估关注点并不广泛、评估保障机制尚不健全等方面的问题。教育评估问题的解决可被纳入教育治理的考量范畴,治理理念堪称解决基础教育评估问题的现实之需。根据治理理念,提出了基础教育评估问题解决的治理路径:明晰教育评估参与者的角色、推行多元化的教育评估方式、明确教育评估的关注原则、构建高效的教育评估制度体系。

关键词：基础教育评估问题治理

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美国STEM教育背景下的学生生涯发展:困境、影响因素及启示

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教育理论与实践 2018年第25期38卷 3-8页

作者：梁茜赵磊磊华东师范大学教育学部上海200062

STEM教育学位获得者较少尤其是顶尖大学的毕业生较少、参与STEM领域的学生及工作人员群体分布不均,女性和少数群体参与不足以及取得STEM学位的毕业生跨领域就业现象普遍等问题,构成了美国STEM教育背景下的学生生涯发展困境。从多学科视... 详细信息

STEM教育学位获得者较少尤其是顶尖大学的毕业生较少、参与STEM领域的学生及工作人员群体分布不均,女性和少数群体参与不足以及取得STEM学位的毕业生跨领域就业现象普遍等问题,构成了美国STEM教育背景下的学生生涯发展困境。从多学科视角来看,学生的生涯选择受到社会经济地位、家庭教育支持、年龄阶段与性别、自我效能感、学校课程、师资和生涯辅导活动等因素的影响,需以STEM教育相配套的生涯发展制度体系明确不同阶段的生涯指导要求,以STEM领域的师资与课程建设促进学生自我效能感提升,以家庭和社会的生涯规划与指导意识唤醒促进学生在STEM中的公平参与,以多样化的STEM生涯辅导活动提升学生对STEM领域的了解和兴趣。

关键词：美国STEM教育学生生涯发展社会经济地位自我效能感制度体系师资培养课程建设

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信息技术职前教师职业认同与TPACK结构的关系研究

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现代远距离教育 2016年第1期 66-73页

作者：赵磊磊赵可云华东师范大学上海200062 曲阜师范大学山东日照276826

参照Denise ***等人设计的量表,设计信息技术职前教师TPACK(整合技术的学科教学知识)水平测量量表,对已参加过教育实习的H省四所高等院校208位信息技术职前教师进行问卷调查以及结构方程模型分析,结果表明:信息技术职前教师TPACK由PCK(... 详细信息

参照Denise ***等人设计的量表,设计信息技术职前教师TPACK(整合技术的学科教学知识)水平测量量表,对已参加过教育实习的H省四所高等院校208位信息技术职前教师进行问卷调查以及结构方程模型分析,结果表明:信息技术职前教师TPACK由PCK(学科教学法知识)和TK(技术知识)融合而成,职业认同对TK、CK(学科内容知识)、PK(教学法知识)具有直接正向作用,TCK(整合技术的学科内容知识)对PK、PCK具有直接正向作用,TPK(整合技术的教学法知识)对PCK具有直接正向作用。基于数据分析结果,针对信息技术职前教师TPACK水平提升提出四点策略,以期为我国信息技术职前教师TPACK水平的发展提供参考。

关键词：职业认同整合技术的学科教学知识结构方程模型分析

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校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析

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现代远距离教育 2016年第2期 63-69页

作者：郅庭瑾赵磊磊华东师范大学上海200062

从教师评价的角度对中学校长信息化领导力实施问卷调查,通过Mplus7软件对数据进行结构方程模型分析,结果表明:中学校长的信息技术能力对其信息化规划能力具有直接的正向作用效应,信息化规划能力对其信息化评估能力和信息化管理能力具有... 详细信息

从教师评价的角度对中学校长信息化领导力实施问卷调查,通过Mplus7软件对数据进行结构方程模型分析,结果表明:中学校长的信息技术能力对其信息化规划能力具有直接的正向作用效应,信息化规划能力对其信息化评估能力和信息化管理能力具有直接的正向作用效应,信息化评估能力对其信息化管理能力具有直接的正向作用效应,信息化管理能力对学校信息化效能具有直接的正向作用效应。基于数据分析结果,建议着重提升中学校长的信息化管理能力、着力提升其信息化规划能力、科学提升其信息技术能力。

关键词：信息化领导力学校信息化效能 Mplus 结构方程模型分析

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校长的信息化领导力与领导效能:内涵、特征及启示

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教师教育研究 2016年第5期28卷 49-56页

作者：赵磊磊代蕊华华东师范大学教育学部上海200062

校长信息化领导力是学校教育信息化发展的重要影响因素。对国内外信息化领导力及领导效能相关研究成果予以梳理,解读信息化领导力及领导效能的内涵,设计中小学校长信息化领导力及领导效能的评价指标。通过问卷调研和数据分析,探析中小... 详细信息

校长信息化领导力是学校教育信息化发展的重要影响因素。对国内外信息化领导力及领导效能相关研究成果予以梳理,解读信息化领导力及领导效能的内涵,设计中小学校长信息化领导力及领导效能的评价指标。通过问卷调研和数据分析,探析中小学校长信息化领导力及领导效能的当下特征,并有针对性地提出校长信息化领导力发展的四点建议:加强学校办学的指导及考核,提升校长的信息化办学规划能力;以教学质量管理为目标,提升校长的教学评价信息化规划能力;以质量和公平为资源建设导向,提升校长的信息化教学资源建设能力;以教师激励为核心关注点,提升校长的人力资源信息化管理能力。

关键词：校长信息化领导力领导效能建议

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特种车辆驾驶室减振器节流阀片开度及阻尼特性研究

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兵工学报 2018年第4期39卷 645-654页

作者：赵雷雷于曰伟周长城李晓晗山东理工大学交通与车辆工程学院山东淄博255000

特种车辆驾驶室减振器的阻尼特性是由阀系参数决定的,准确地求解节流阀片在阀口位置的变形是通过仿真准确获取减振器阻尼特性的关键。以特种车辆驾驶室减振器为研究对象,建立其节流阀片在区间线性均布压力下的力学模型及变形解析式,并... 详细信息

特种车辆驾驶室减振器的阻尼特性是由阀系参数决定的,准确地求解节流阀片在阀口位置的变形是通过仿真准确获取减振器阻尼特性的关键。以特种车辆驾驶室减振器为研究对象,建立其节流阀片在区间线性均布压力下的力学模型及变形解析式,并进行了正确性验证。分析阀片开度随阀系结构参数变化的规律,在此基础上建立驾驶室减振器阻尼分段特性仿真模型,并通过仿真实例与试验进行了对比验证。结果表明,不同速度下阻尼力仿真结果与试验结果相对偏差均在6.19%以内,说明所建立的驾驶室减振器阻尼分段特性仿真模型可较为真实地复现减振器的动态阻尼特性。

关键词：特种车辆驾驶室减振器节流阀片开度

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