心理资本视角下校长信息化领导力的培养研究——基于SEM的实证分析

作     者：赵磊磊 ZHAO Lei-lei

作者机构：华东师范大学教育学部上海200062 

出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)

年 卷 期：2017年第29卷第5期

页      面：45-51页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：华东师范大学优秀博士学位论文培育项目资助(资助编号:YB2016002) 

主　　题：校长 信息化领导力 心理资本 结构方程模型 

摘      要：校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表,基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读,设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标,以中小学校长为调研对象,开展问卷调研,利用SEM(结构方程模型)分析法进行数据分析,探究校长心理资本的四种结构成分(即自我效能、乐观、希望以及坚韧性)与校长信息化领导力的关系。研究发现:自我效能对其乐观、希望、坚韧性均有直接的正向作用效应,乐观对其希望、坚韧性具有直接的正向作用效应,希望对坚韧性具有直接的正向作用效应,乐观、坚韧性对校长的信息化领导力均具有直接的正向作用效应,在校长心理资本的不同结构成分中,乐观对校长信息化领导力的影响效应最大。基于研究结果,有针对性地提出指向信息化领导力培养的心理资本开发建议:将乐观作为校长信息化领导力培养的动力支持;以自我效能为校长信息化领导力培养的信念支撑;以希望与坚韧性为校长信息化领导力培养的关键枢纽。