检索结果-南通市图书馆

全面触发工具在医疗不良事件监测中的研究与应用进展

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医药导报 2023年第4期42卷 584-590页

作者：蔡康俊徐梦丹广东药科大学临床药学院广州510006 国家药品监督管理局药物警戒技术研究与评价重点实验室广州510006

目的通过分析近5年(2017—2021年)全面触发工具(GTT)在国内外的研究与应用进展情况,为GTT在我国医疗机构的使用与完善提供参考。方法检索PubMed和中国知网(CNKI)数据库,查阅收集国内外GTT相关文献,并对该工具在医疗不良事件监测的研究... 详细信息

目的通过分析近5年(2017—2021年)全面触发工具(GTT)在国内外的研究与应用进展情况,为GTT在我国医疗机构的使用与完善提供参考。方法检索PubMed和中国知网(CNKI)数据库,查阅收集国内外GTT相关文献,并对该工具在医疗不良事件监测的研究与应用现状进行总结与分析。结果共纳入21个国家的50项相关有效研究。研究对象涵盖普通住院患者、儿童和老年人等11类患者;研究范围从单中心逐步拓展至多中心合作;研究内容主要涉及GTT对医疗不良事件的检测、GTT应用的优化举措及应用评估。结论GTT是一种已应用于多个国家和地区的可行、有效的医疗不良事件监测方法,可在我国医疗机构不良事件监测中进行推广应用。

关键词：全面触发工具不良事件

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阿尔茨海默病非药物治疗的研究进展

中国疗养医学 2022年第6期31卷 590-593页

作者：徐梦丹浙江中医药大学 310053

近年,阿尔茨海默病的非药物治疗法被广泛应用。本文综述了五种非药物治疗阿尔茨海默病方法的进展:认知刺激疗法、音乐疗法、怀旧疗法、园艺疗法和玩偶疗法。非药物治疗法效果显著,副作用小,可开拓空间广泛,虽然目前缺乏规范化系统化,但... 详细信息

近年,阿尔茨海默病的非药物治疗法被广泛应用。本文综述了五种非药物治疗阿尔茨海默病方法的进展:认知刺激疗法、音乐疗法、怀旧疗法、园艺疗法和玩偶疗法。非药物治疗法效果显著,副作用小,可开拓空间广泛,虽然目前缺乏规范化系统化,但仍具有巨大潜力。

关键词：阿尔茨海默病非药物治疗认知刺激疗法音乐疗法怀旧疗法园艺疗法玩偶疗法

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“赛学融合”对国贸专业学生技能提升的影响

哈尔滨职业技术学院学报 2021年第3期 21-23页

作者：高菲许梦丹江阴职业技术学院国际商贸系江苏江阴214433

职业教育的目标是培养学生的就业能力,而专业技能提升是教学的重点。江阴职业技术学院通过定期组织国贸专业学生参加POCIB大赛,采取"赛学融合"的方式,让学生在比赛中学习和掌握国际贸易的基本知识,充分培养学生的自主学习能力和竞争意识... 详细信息

职业教育的目标是培养学生的就业能力,而专业技能提升是教学的重点。江阴职业技术学院通过定期组织国贸专业学生参加POCIB大赛,采取"赛学融合"的方式,让学生在比赛中学习和掌握国际贸易的基本知识,充分培养学生的自主学习能力和竞争意识,全面提高业务操作、贸易谈判等各项专业技能。

关键词：赛学融合自主学习技能提升

“两情相悦”还是“门当户对”:产学研合作伙伴匹配性及其对知识共享和合作绩效的影响机制

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南开管理评论 2018年第6期21卷 95-106页

作者：马文聪叶阳平徐梦丹朱桂龙广东工业大学管理学院广东药科大学药学院华南理工大学工商管理学院

产学研合作是战略联盟的一种重要和特殊形式,是企业和高校科研院所获取互补性资源、共享技术和知识的主要渠道。而产学研合作中伙伴选择和知识共享是影响合作绩效的关键因素。本文基于对243个企业产学研合作创新的问卷调查,探讨了产学... 详细信息

产学研合作是战略联盟的一种重要和特殊形式,是企业和高校科研院所获取互补性资源、共享技术和知识的主要渠道。而产学研合作中伙伴选择和知识共享是影响合作绩效的关键因素。本文基于对243个企业产学研合作创新的问卷调查,探讨了产学研伙伴匹配性的内涵、结构及其对知识共享和合作绩效的影响机制。研究发现,产学研合作情境下的伙伴匹配性包括目标协同性、文化相容性和创新资源/能力互补性三个维度。它们对合作绩效均具有显著的正向影响作用,且创新资源/能力互补性对合作绩效的影响更大。目标协同性、文化相容性通过显性和隐性知识共享的完全中介作用影响合作绩效,而创新资源/能力互补性则通过显性和隐性知识共享的部分中介作用影响合作绩效。本文不仅能为产学研合作绩效不佳问题提供理论解释,丰富该领域的理论和实证研究,还可以为参加产学研合作的政府、企业和学研机构提供借鉴。

关键词：产学研合作伙伴匹配性知识共享合作绩效

阿替利珠单抗治疗肝细胞癌有效性和安全性的系统评价再评价

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中国医院药学杂志 2024年第12期44卷 1442-1447页

作者：余飞宏熊舜禹李家兆徐梦丹广东药科大学药学院广东广州510006 国家药品监督管理局药物警戒技术研究与评价重点实验室广东广州510006

目的:对阿替利珠单抗治疗肝细胞癌的系统评价/Meta分析进行再评价。方法:检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、维普和万方数据库自建库至2023年4月13日阿替利珠单抗治疗肝细胞癌的系统评价/Meta分析。筛选文献、... 详细信息

目的:对阿替利珠单抗治疗肝细胞癌的系统评价/Meta分析进行再评价。方法:检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、维普和万方数据库自建库至2023年4月13日阿替利珠单抗治疗肝细胞癌的系统评价/Meta分析。筛选文献、提取数据后,分别采用PRISMA声明、AMSTAR 2量表和GRADE系统评价纳入研究的报告质量、方法学质量和证据质量。结果:最终纳入7篇文献,共19个结局指标,PRISMA声明评价结果显示7篇研究均完全报告的条目只有8个;AMSTAR 2量表评价结果显示条目2和条目7这两个关键条目的缺失决定7篇研究方法学质量均为极低;GRADE系统评价结果显示19个结局指标中,只有3个的证据质量是高质量,局限性和不一致降低了其余16个结局指标的证据质量。在有效性方面,阿替利珠单抗能提高总生存期、无进展生存期和客观总缓解率。在安全性方面,纳入研究不良事件数据分歧明显。结论:阿替利珠单抗治疗肝细胞癌的有效性显著,但安全性还有待考证。

关键词：阿替利珠单抗肝细胞癌系统评价再评价

基层医疗机构药学人员知识与技能现状及其培训需求调查

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今日药学 2016年第4期26卷 280-284页

作者：胡锐徐梦丹广东药科大学药科学院广东广州510006

目的调查了解基层医疗机构药学人员知识与技能现状及其培训需求状况,并提出在职培训建议,为相关部门提供参考。方法自编自填式调查问卷,采用分层随机抽样方法对佛山市南海区基层医疗机构的药学人员进行无记名调查。结果共调查197名基层... 详细信息

目的调查了解基层医疗机构药学人员知识与技能现状及其培训需求状况,并提出在职培训建议,为相关部门提供参考。方法自编自填式调查问卷,采用分层随机抽样方法对佛山市南海区基层医疗机构的药学人员进行无记名调查。结果共调查197名基层药学人员,其中48.7%的人员为大专及以下学历,初级及以下职称占56.9%,平均接近半数(49.6%±11.9%)的被调查者认为自己对所调查的知识和技能的掌握程度为"一般"或"不会";具有最广泛培训需求的前三项"知识"分别为:药学最新前沿知识(86.1%)、临床合理用药知识(83.2%)、处方调剂业务知识(82.4%),前三项"技能"分别为:文献资料检索利用技能(87.0%)、计算机应用操作技能(86.0%)、科研论文撰写技能(85.0%)。结论基层药学人员的整体素质还有待提高,总体上对相关知识和技能的掌握状况欠佳,对平时工作起重要作用或掌握不足的知识和技能有最广泛的培训需求,对培训方式和师资来源等也有所偏好。相关部门应根据基层药学人员的实际培训需求,有针对性地为他们制定和实施在职培训措施,以有效提高其专业素质。

关键词：基层药学人员知识技能调查

基于中国医院药物警戒系统建立钠-葡萄糖共转运蛋白2抑制剂不良反应/事件主动监测模式的探索与研究

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药物不良反应杂志 2024年第6期26卷 355-362页

作者：陈永蔡康俊黎锦健徐梦丹广东药科大学附属第一医院临床药学重点专科广州510000 广东药科大学药学院广州510006

目的建立钠-葡萄糖共转运蛋白2抑制剂(SGLT2i)不良反应/事件主动监测模型,供医疗机构应用和推广。方法研究对象来自广东药科大学附属第一医院(我院)出院时间为2021年3月1日至2022年10月1日并使用SGLT2i的2型糖尿病患者。患者被分为2部分... 详细信息

目的建立钠-葡萄糖共转运蛋白2抑制剂(SGLT2i)不良反应/事件主动监测模型,供医疗机构应用和推广。方法研究对象来自广东药科大学附属第一医院(我院)出院时间为2021年3月1日至2022年10月1日并使用SGLT2i的2型糖尿病患者。患者被分为2部分,分别用于预试验阶段和临床应用验证阶段。检索国内外数据库及药品说明书中SGLT2i相关不良反应/事件,初步制订触发条目。经征求我院专家意见,参考相关医嘱、病程记录及实验室指标参考值等,对触发条目进行修改;采用德尔菲法进行问卷调查,根据专家意见对其进行整理、分析讨论及修改,形成初步触发条目。应用中国医院药物警戒系统建立监测模型,通过预试验阶段对触发条目进行完善,通过临床应用阶段对其进行验证。结果预试验阶段和临床应用验证阶段分别纳入218和858例患者。根据文献和药品说明书初步形成44个触发条目。采用德尔菲法征求专家意见,共回收调查问卷16份,根据专家意见进行修改,并经预试验阶段进一步完善,最终确定24项触发条目,包括实验室指标类(A)8项、解救剂类(B)4项、临床症状类(C)11项和干预措施类(D)1项。预试验阶段和临床应用验证阶段模型监测阳性病例数分别为56和189例,人工审查实际阳性病例数为12和57例。预试验阶段和临床应用阶段触发器的阳性预测值分别为25.0%(18/72)和30.9%(77/249)、不良反应/事件检出率分别为5.5%(12/218)和6.6%(57/858)、灵敏度分别为92.3%(12/13)和100%(57/57)、特异度分别为78.5%(161/205)和83.5%(669/801)。预试验阶段12例阳性病例和临床应用验证阶段57例阳性病例中关联性评价均为很可能和可能(分别为4、8例和16、41例);不良反应/事件严重程度主要为2级(分别为11例和55例)。SGLT2i不良反应/事件主要为低血糖、尿路感染、皮疹等;胰腺炎、体重下降等在药品说明书中无相关表述,但经关联性评价均为很可能。结论经预试验和内部临床验证,本研究建立的SGLT2i药品不良反应/事件主动监测模型灵敏度和特异度均较高,可供医疗机构实际应用。

关键词：钠-葡萄糖转运蛋白2抑制剂医疗保健全面触发工具德尔菲法药物警戒主动监测中国医院药物警戒系统

全科住院医师规范化培训中自主学习能力的培养

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中国继续医学教育 2022年第23期14卷 180-184页

作者：徐梦丹吴莹上海交通大学附属第一人民医院全科医学科上海200080

提高全科住院医师自主学习能力、激发其学习的主观能动性是全科住院医师规范化培训的重要任务和环节,也是提高其岗位胜任力的重要基础。提高自学能力的具体策略有:建立导师制,激发学习主观能动性;制定学习策略,整合基础与临床知识等。... 详细信息

提高全科住院医师自主学习能力、激发其学习的主观能动性是全科住院医师规范化培训的重要任务和环节,也是提高其岗位胜任力的重要基础。提高自学能力的具体策略有:建立导师制,激发学习主观能动性;制定学习策略,整合基础与临床知识等。提高自学能力的具体方法和形式有:通过在临床实践中引导其独立思考,解决临床问题;在传统临床教学中引入以案例为基础的教学法、以问题为基础的教学法、头脑风暴等新型教学方法引导其积极准备和参与,提出自己的见解,并且通过借助新媒体平台快速获取信息等方式培养自主学习能力。可以通过小型临床演练评估、操作技能直接观察评估等方法定期评估学习效果,并通过定期组织住培学员通过讲解指南、分享病例等形式检验学习效果,逐步提高自主学习能力。

关键词：全科全科住院医师住院医师规范化培训自主学习自学能力教育

组织忘却学习如何影响绩效:基于元分析的证据

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科技管理研究 2021年第13期41卷 176-182页

作者：郑明玉徐梦丹马文聪黄攀广东药科大学临床药学院广东广州510006 广东工业大学管理学院广东广州510520 广东财政大学创业教育学院广东广州510320

利用元分析方法对国内外43篇组织忘却学习与绩效关系的实证研究进行分析,并探讨测量维度、地区文化和中介变量等因素是否会影响二者关系。研究结果表明,组织忘却学习与绩效显著正相关,测量维度、地区文化和中介变量对二者关系有显著的影... 详细信息

利用元分析方法对国内外43篇组织忘却学习与绩效关系的实证研究进行分析,并探讨测量维度、地区文化和中介变量等因素是否会影响二者关系。研究结果表明,组织忘却学习与绩效显著正相关,测量维度、地区文化和中介变量对二者关系有显著的影响,在单维度测量、东方文化背景下或有中介变量存在时,组织忘却学习与其绩效的相关程度更高。

关键词：组织忘却学习绩效元分析