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麻省理工学院跨学科学术组织的发展及其育人实践

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比较教育研究 2024年第5期46卷 85-94页

作者：王嵩迪华南师范大学教育科学学院/粤港澳大湾区教育发展高等研究院广东广州510631

随着新兴科学技术的飞速发展与知识生产模式的转型,跨学科学术组织越来越多地在研究型大学中生发出来,改变传统学科组织间封闭隔离的状态,成为高校开展跨学科科研与教学活动的重要手段。麻省理工学院的跨学科学术组织在第二次世界大战... 详细信息

随着新兴科学技术的飞速发展与知识生产模式的转型,跨学科学术组织越来越多地在研究型大学中生发出来,改变传统学科组织间封闭隔离的状态,成为高校开展跨学科科研与教学活动的重要手段。麻省理工学院的跨学科学术组织在第二次世界大战时期获得蓬勃发展,而后成为跨学科科研与教学相结合的重要载体和工程教育转型的关键。基于类型丰富的跨学科学术组织,麻省理工学院构建起与传统学院间相协同的跨学科博士生培养模式,有效整合多学科教育资源,突破高校人才培养的学科化困境。这对麻省理工学院确立和保持在世界研究型大学中的顶尖学术地位、培养面向未来的高层次创新人才具有重要作用。

关键词：跨学科学术组织博士生培养麻省理工学院

“跨界搭桥”:基于学术组织协同运作的跨学科博士生培养模式研究

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中国高教研究 2024年第3期 93-101页

作者：王嵩迪文雯华南师范大学教育科学学院/粤港澳大湾区教育发展高等研究院广东广州510631 清华大学教育研究院北京100084

跨学科博士生培养已成为高校博士生教育改革的重要趋势,而高校人才培养长期被固定在封闭孤立的学科组织内部,缺乏跨学科培养的组织制度基础,“跨界搭桥”构建学术组织间协同培养模式成为高校落实跨学科教育的必由之路。对国内外顶尖研... 详细信息

跨学科博士生培养已成为高校博士生教育改革的重要趋势,而高校人才培养长期被固定在封闭孤立的学科组织内部,缺乏跨学科培养的组织制度基础,“跨界搭桥”构建学术组织间协同培养模式成为高校落实跨学科教育的必由之路。对国内外顶尖研究型大学开展案例研究发现,存在“跨学院联合式”“学院主导-跨学科组织连接式”“跨学科组织主导-学院参与式”三种协同模式,不同模式下师资安排、课程科研设置、考核评价、学科文化等关键培养要素的协同运作呈现差异,在跨学科整合性上存在区别。高校可采取搭建学术组织间协同育人关系,赋予跨学科组织人才培养自主权;设置联合导师组制、重构跨学科课程科研与考核评价体系、营造跨学科学术文化等策略,以组织制度变革推进跨学科博士生培养真正落地。

关键词：跨学科博士生培养协同学术组织培养模式

Functionalization of in vivo tissue-engineered living biotubes enhance patency and endothelization without the requirement of systemic anticoagulant administration

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Bioactive Materials 2023年第8期26卷 292-305页

作者： Hongyu Yan Quhan Cheng Jianghua Si songdi wang Ye Wan Xin Kong Ting wang Wenting Zheng Muhammad Rafique Xiaofeng Li Ju He Adam C.Midgley Yi Zhu Kai wang Deling Kong a a Key Laboratory of Bioactive Materials for the Ministry of Education College of Life SciencesNankai UniversityTianjin300071China Department of Ultrasound in Medicine Shanghai Sixth People’s Hospital Affiliated to Shanghai Jiao Tong University School of MedicineShanghai200233China Tianjin Key Laboratory of Urban Transport Emission Research College of Environmental Science and EngineeringNankai UniversityTianjin300071China State Key Laboratory of Experimental Hematology National Clinical Research Center for Blood DiseasesChinese Academy of Medical Sciences&Peking Union Medical CollegeTianjin300020China Department of Vascular Surgery Tianjin First Central HospitalNankai UniversityTianjin300192China Department of Physiology and Pathophysiology Tianjin Medical UniversityTianjin300070China

Vascular regeneration and patency maintenance,without anticoagulant administration,represent key developmental trends to enhance small-diameter vascular grafts(SDVG)performance.In vivo engineered autologous biotubes have emerged as SDVG candidates with pro-regenerative properties.However,mechanical failure coupled with thrombus formation hinder translational prospects of biotubes as SDVGs.Previously fabricated poly(ε-caprolactone)skeleton-reinforced biotubes(PBs)circumvented mechanical issues and achieved vascular regeneration,but orally administered anticoagulants were required.Here,highly efficient and biocompatible functional modifications were introduced to living cells on PB lumens.The 1,2-dimyristoyl-sn-glycero-3-phosphoethanolamine-N-methoxy(DMPE)-PEG-conjugated anti-coagulant bivalirudin(DPB)and DMPE-PEG-conjugated endothelial progenitor cell(EPC)-binding TPS-peptide(DPT)modifications possessed functionality conducive to promoting vascular graft patency.Co-modification of DPB and DPT swiftly attained luminal saturation without influencing cell viability.DPB repellent of non-specific proteins,DPB inhibition of thrombus formation,and DPB protection against functional masking of DPT’s EPC-capture by blood components,which promoted patency and rapid endothelialization in rat and canine artery implantation models without anticoagulant administration.This strategy offers a safe,facile,and fast technical approach to convey additional functionalization to living cells within tissue-engineered constructs.

关键词： In vivo tissue-engineering Biotube Living tissue modification Anticoagulation Rapid endothelialization

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高校研究生跨学科培养的内在逻辑与组织建构

教育发展研究 2024年第3期44卷 19-27,37页

作者：王嵩迪卢晓中华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院广州510631

知识生产模式的转型对高校人才培养提出新要求,跨学科培养成为研究生教育改革的重要趋势。研究生跨学科培养内蕴着科教融汇、产教融合的双重命题,这一双重命题也构成了高校开展研究生跨学科培养的内在逻辑与基本遵循。而在以学科组织为... 详细信息

知识生产模式的转型对高校人才培养提出新要求,跨学科培养成为研究生教育改革的重要趋势。研究生跨学科培养内蕴着科教融汇、产教融合的双重命题,这一双重命题也构成了高校开展研究生跨学科培养的内在逻辑与基本遵循。而在以学科组织为基本结构的大学中开展跨学科教育,尚面临着活跃的跨学科科研与滞后的跨学科教学的分离、跨学科人才旺盛的产业需求侧与迟滞的高校供给侧的脱节。美国研究生跨学科培养的组织经验表明,高校需突破传统院系单一封闭的培养模式,通过嵌入多种类型的跨学科学术组织,构建多方主体跨学科协同育人的组织策略,为跨学科科研与教学的融合、产业界与高校人才培养的协同提供组织基础,培养出融会贯通、学以致用的高层次复合型创新人才。

关键词：跨学科研究生培养科教融汇产教融合组织建构

关注血管神经眼科疾病——概念、诊疗方法及策略

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中国卒中杂志 2024年第3期19卷 245-254页

作者：吴松笛西安市第一医院(西北大学附属第一医院)神经内科和神经眼科西安市神经免疫疾病创新转化重点实验室西安710002

血管神经眼科疾病泛指因血管功能障碍导致的神经眼科疾病,涵盖所有因血管因素导致的视功能障碍、眼球运动及瞳孔异常,是神经眼科学与血管神经病学的交叉领域。此类疾病患者多首诊于眼科或急诊,临床表现具有血管病(卒中)急、危、重的特点... 详细信息

血管神经眼科疾病泛指因血管功能障碍导致的神经眼科疾病,涵盖所有因血管因素导致的视功能障碍、眼球运动及瞳孔异常,是神经眼科学与血管神经病学的交叉领域。此类疾病患者多首诊于眼科或急诊,临床表现具有血管病(卒中)急、危、重的特点,由于是交叉学科,诊疗常迟滞和延误。提高对血管神经眼科疾病新概念的认识,聚焦这一交叉领域的新诊疗方法和策略,通过专科建设和学科协作,提升早期识别和精准诊疗能力,有助于最大限度地改善患者的临床预后。

关键词：血管神经眼科神经眼科概念诊疗策略

视神经脊髓炎谱系疾病的发病机制及单克隆抗体治疗进展

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中华眼底病杂志 2024年第3期40卷 247-251页

作者：常乔乔吴松笛西北大学附属第一医院(西安市第一医院)神经眼科西安710002 西安市神经免疫疾病创新转化重点实验室西安710002

视神经脊髓炎谱系疾病(NMOSD)是一种中枢神经系统免疫性疾病,具有高复发及高致残性,如何预防复发是该病治疗的关键。单克隆抗体(以下简称为单抗)是近年来针对NMOSD新兴且快速发展的临床治疗策略之一,越来越多的研究及临床试验也证实了... 详细信息

视神经脊髓炎谱系疾病(NMOSD)是一种中枢神经系统免疫性疾病,具有高复发及高致残性,如何预防复发是该病治疗的关键。单克隆抗体(以下简称为单抗)是近年来针对NMOSD新兴且快速发展的临床治疗策略之一,越来越多的研究及临床试验也证实了单克隆抗体的有效性及安全性。B细胞表面抗原CD20单抗利妥昔单抗已被广泛用于NMOSD的治疗;B细胞表面抗原CD19单抗伊奈利珠单抗则是目前国内唯一获批用于临床治疗NMOSD的药物。此外,白细胞介素-6受体靶向抑制剂、补体C5靶向抑制剂等多种单抗也被用于NMOSD的治疗。随着对NMOSD发病机制研究的深入,疾病相关的免疫网络分子机制进一步明晰;多中心临床试验的广泛开展,促使更为精准的单抗治疗NMOSD策略将应用于临床,使更多的患者获益。

关键词：视神经脊髓炎谱系疾病单克隆抗体生物治疗综述

糖尿病性视网膜病变的发病机制:miRNAs研究进展

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眼科新进展 2024年第3期44卷 244-247页

作者：刘彤吴松笛西北大学附属第一医院(西安市第一医院)神经眼科陕西省西安市710002 西安市神经免疫疾病创新转化重点实验室陕西省西安市710002

糖尿病性视网膜病变(DR)是糖尿病的主要微血管并发症,是工作年龄人群首位的致盲眼病,其发病机制目前尚未完全明确。微小RNAs(miRNAs)作为调节因子,主要在转录后水平上调控基因表达,而其异常表达在多种疾病病理性过程中发挥重要作用。miR... 详细信息

糖尿病性视网膜病变(DR)是糖尿病的主要微血管并发症,是工作年龄人群首位的致盲眼病,其发病机制目前尚未完全明确。微小RNAs(miRNAs)作为调节因子,主要在转录后水平上调控基因表达,而其异常表达在多种疾病病理性过程中发挥重要作用。miRNAs可通过调控氧化应激、炎症反应、细胞死亡及血管新生等病理性过程来影响DR的发生发展。现对miRNAs在DR中发挥的调控作用进行综述,以期为DR的诊断、预后判断及治疗提供参考依据。

关键词：糖尿病性视网膜病变 microRNAs 糖尿病

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血管神经眼科急症的研究进展

中国卒中杂志 2024年第3期19卷 255-265页

作者：逯青丽吴松笛西安市第一医院(西北大学附属第一医院)神经内科和神经眼科西安市神经免疫疾病创新转化重点实验室西安710002

神经眼科急症是指如果不能及时诊断和治疗,就会严重威胁患者视力甚至危及生命的神经眼科临床疾病谱,其中血管性原因所致的神经眼科急症(血管神经眼科急症)占绝大部分。由于交叉学科的特点,血管神经眼科急症患者多首诊于眼科或急诊,首诊... 详细信息

神经眼科急症是指如果不能及时诊断和治疗,就会严重威胁患者视力甚至危及生命的神经眼科临床疾病谱,其中血管性原因所致的神经眼科急症(血管神经眼科急症)占绝大部分。由于交叉学科的特点,血管神经眼科急症患者多首诊于眼科或急诊,首诊医师往往对疾病认识不全面,易导致该类患者诊断滞后、误诊或漏诊;当患者转诊于神经科时,神经科医师如果对疾病的诊断不能及时确定,易导致治疗延迟。本文对血管神经眼科急症疾病谱主要疾病的临床表现、检查方法和治疗方法等方面进行综述,以期为该类疾病的快速诊断和精准治疗提供依据。

关键词：神经眼科血管神经眼科急症

不忘本源,面向未来:中国高等教育研究的回顾与展望——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》

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现代教育论丛 2024年第3期 109-112页

作者：文雯王嵩迪清华大学教育研究院北京100084 华南师范大学教育科学学院广东广州510631

在新中国成立以来的七十余年时间里,我国高等教育研究产出了丰富的知识成果,特别是1983年高等教育学被正式列入学科专业目录成为教育学下的二级学科,开启了高等教育研究新的篇章。从研究人员和研究成果等方面看,我国都堪称高等教育研究... 详细信息

在新中国成立以来的七十余年时间里,我国高等教育研究产出了丰富的知识成果,特别是1983年高等教育学被正式列入学科专业目录成为教育学下的二级学科,开启了高等教育研究新的篇章。从研究人员和研究成果等方面看,我国都堪称高等教育研究的大国,而这汗牛充栋的研究呈现出怎样的发展特征,面临着怎样的问题与挑战,与高等教育学科建设、高等教育强国建设实践之间存在着怎样的关系,这些问题都需要通过开展学术史研究来寻求答案。

关键词：高等教育研究学科专业目录学术史研究我国高等教育二级学科高等教育学当代中国教育问题与挑战