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Shadow Education in Denmark:In the Light of the Danish history of Pedagogy and the Skepticism Toward Competition

ECNU Review of Education 2021年第3期4卷 546-565页

作者： sidse hφlvig mikkelsen David Thore Gravesen VIA University College

Purpose:This article investigates the role of private supplementary tutoring in Denmark in light of the country’s pedagogical traditions in schools and leisure ***/Approach/Methods:Although tutoring activities are increasing,the phenomenon is not as prevalent in Denmark as in many other *** this article,we look into the history of Danish pedagogy for answers as to why this is the *** the analytical sections of the article,we include research on parental values of child-rearing,as well as findings from a pilot study on Danish families purchasing private supplementary tutoring,the public debate about private tutoring,and contemporary youth ***:With a solid emphasis on democracy and equality in Danish pedagogy,the conditions for increasing private supplementary tutoring in Denmark have been ***,a current focus on global competition,formal competencies,and higher academic performance among children and young people suggests that providers of private tutoring perhaps face a brighter future—also in ***/Value:This article addresses a new field of qualitative research on private supplementary tutoring in Denmark and may be a platform for further reflection and empirical research.

关键词： Denmark parents'values performance culture private supplementary tutoring shadow education

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