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新型冠状病毒肺炎疫情时期广西大专毕业生心理韧性的回归分析

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中国健康心理学杂志 2021年第5期29卷 685-690页

作者：许树艳明秀峰黄昊黄树香黄雁集广西警察学院南宁530000

目的:了解新型冠状病毒肺炎疫情时期广西大专毕业生心理韧性的状况,为维护疫情期间毕业生的心理健康提供参考。方法:采用中文版心理韧性量表(CD-RISC-10)、中文版正念注意觉知量表(MAAS),通过随机分层整群抽样的方法对广西5所大专或高... 详细信息

目的:了解新型冠状病毒肺炎疫情时期广西大专毕业生心理韧性的状况,为维护疫情期间毕业生的心理健康提供参考。方法:采用中文版心理韧性量表(CD-RISC-10)、中文版正念注意觉知量表(MAAS),通过随机分层整群抽样的方法对广西5所大专或高职院校1150名大专生进行问卷调查。结果:(1)疫情时期广西大专生心理韧性在成人群体中偏低,在学生群体中处于中间水平,并与正念水平相关(r=0.651,P<0.001)。回归分析显示,正念水平得分可以解释心理韧性得分变异的42.3%,对心理韧性有正向预测作用;(2)逐步增加民族等4个因素,分析其对心理韧性预测的改善水平。最终模型(模型5)纳入正念、民族、生活定向、就业的情感支持、疫情影响的风险感知5个变量,具有统计学意义。R^(2)=0.463,adjustedR^(2)=0.459,F(7,1054)=129.576(P<0.001),其中疫情影响的风险感知对预测的改善作用最大,R^(2)值增加0.016,F(1,1054)=32.210(P<0.001),其次是民族,R^(2)值增加0.013,F(2,1058)=12.264(P<0.001),生活定向和就业的情感支持也改善了预测水平,R^(2)值分别增加了0.005,0.005。它们和正念水平一起可以解释心理韧性得分总变异的45.9%。结论:疫情期间广西大专毕业生的心理韧性整体水平有待提高,并与正念水平相关,疫情对就业影响的风险感知水平显著影响心理韧性,需要引导毕业生正视疫情对就业的影响,有意识地、不予评判地专注当下,调整生活定向,争取社会支持,积极主动适应当下的求职就业生活。

关键词：心理韧性预测水平回归分析广西大专毕业生

高比例电力电子电力系统过电压(二):交流对称故障下暂时工频过电压机理

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中国电机工程学报 2024年第5期44卷 1701-1711,I0003页

作者：徐式蕴孙华东王姝彦王晶毕经天中国电力科学研究院有限公司北京市海淀区100192 国家电力调度控制中心北京市西城区100052

随着新能源等电力电子设备占比的不断提升,故障扰动后引发的系统暂时工频过电压问题日渐凸显,严重时易引发新能源大规模脱网,威胁电网安全稳定运行。新能源发电设备的故障穿越特性直接影响过电压水平,亟需进行机理分析。该文首先分析交... 详细信息

随着新能源等电力电子设备占比的不断提升,故障扰动后引发的系统暂时工频过电压问题日渐凸显,严重时易引发新能源大规模脱网,威胁电网安全稳定运行。新能源发电设备的故障穿越特性直接影响过电压水平,亟需进行机理分析。该文首先分析交流对称故障下高比例电力电子电力系统过电压的引发原因,建立计及新能源故障穿越特性的过电压简化分析模型,并基于矢量关系解析三相短路故障后新能源机端过电压最大值;然后分析不同故障穿越策略和系统参数对新能源机端电压最大值的影响;提出防止新能源大规模脱网的故障穿越等效无功电流系数的取值区间,进一步综合考虑新能源故障期间的无功支撑要求和故障清除后的电压安全约束,分析不同系统强度下等效无功电流系数的合理取值区间;最后通过时域仿真验证理论分析的有效性。

关键词：高比例电力电子电力系统暂时工频过电压机理分析低电压穿越控制

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大学生英语应用能力状况与第二课堂活动设计

价值工程 2011年第19期30卷 231-232页

作者：王正良徐淑燕商洛学院商洛726000

当前,国内大学生英语应用能力的现状不容乐观,需要通过新的有效模式提升大学生英语应用能力。英语第二课堂活动设计是培养大学生英语应用能力的新模式。主要探讨了英语第二课堂活动设计的原则及实现途径。

关键词：英语应用能力第二课堂活动设计大学生原则途径

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GL-4中负荷车辆齿轮油的标准化

石油商技 2004年第1期22卷 44-47页

作者：王成功许淑艳中国石油润滑油研究开发中心大连116032 石油化工科学研究院北京100083

介绍和分析了国外车辆齿轮油的发展趋势,结合中国车辆齿轮油的应用现状,提出中国应建立 GL-4中负荷车辆齿轮油的标准,以满足中国市场对 GL-4

关键词：车辆齿轮油手动变速器驱动桥汽车复合剂市场份额标准化润滑剂

更年期女性常见妇科疾病的临床分析及保健措施的研究

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中医临床研究 2020年第21期12卷 121-123页

作者：邢晓燕许淑颜许丽俐文昌市庆龄妇幼保健院海南文昌571300

目的:分析更年期女性常见的临床妇科疾病及采取针对性保健措施的研究.方法:回顾性选取2014年1月-2017年5月于文昌市庆龄妇幼保健院妇科诊治的妇科疾病的更年期女性129例为研究对象,分析患者的疾病类型,并按照随机数字表法分为两组,其中... 详细信息

目的:分析更年期女性常见的临床妇科疾病及采取针对性保健措施的研究.方法:回顾性选取2014年1月-2017年5月于文昌市庆龄妇幼保健院妇科诊治的妇科疾病的更年期女性129例为研究对象,分析患者的疾病类型,并按照随机数字表法分为两组,其中对照组63例患者采用常规治疗方式,研究组66例患者在常规治疗基础上针对不同的病症采取相应的保健措施,以治疗3个月为观察期,比较两组患者的更年期疾病康复情况.结果:①129例更年期女性患者中,月经不调34例、尿失禁9例、盆腔器官脱垂11例、妇科肿瘤38例、阴道炎27例、盆腔炎10例;②采取保健措施的研究组患者更年期疾病康复率为92.42%(61/66)明显高于对照组患者77.78%(49/63)(P均<0.05).结论:更年期女性普遍存在妇科疾病,根据疾病的不同临床特征,实施相应的保健措施对更年期女性患者有重要的意义,有利于提高女性在更年期的保健意识和疾病康复率.

关键词：更年期女性妇科疾病临床分析保健措施

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某单层化工厂房的检测及加固

辽宁科技大学学报 2016年第2期39卷 157-160页

作者：徐抒言刘洪滨辽宁科技大学土木工程学院辽宁鞍山114051

某单层化工厂房使用时间已达50余年,使用过程中钢柱子和钢吊车梁已经出现不同程度的锈蚀,现由于作业生产需要增加吊车吨位,因此需要对厂房进行现场的检测,根据厂房的实际情况进行等级评定,并对腐蚀严重且无法满足吊车吨位加大要求的柱... 详细信息

某单层化工厂房使用时间已达50余年,使用过程中钢柱子和钢吊车梁已经出现不同程度的锈蚀,现由于作业生产需要增加吊车吨位,因此需要对厂房进行现场的检测,根据厂房的实际情况进行等级评定,并对腐蚀严重且无法满足吊车吨位加大要求的柱子及吊车梁,采取"加大构件截面法"进行加固处理。为同类钢结构厂房的加固改造提供理论依据和借鉴作用。

关键词：钢结构厂房检测加固

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我国高校青年教师专业发展动力现状调查分析

高教论坛 2022年第5期 19-23页

作者：曹茂甲许姝燕辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029

高校青年教师专业发展动力是其不断发展的驱动力量,高校青年教师专业发展动力的核心构成要素主要体现在环境要求、发展期待、职业情感、成就动机等方面的要求上。调查发现,我国高校青年教师专业发展动力存在环境驱动方向偏离、自我期待... 详细信息

高校青年教师专业发展动力是其不断发展的驱动力量,高校青年教师专业发展动力的核心构成要素主要体现在环境要求、发展期待、职业情感、成就动机等方面的要求上。调查发现,我国高校青年教师专业发展动力存在环境驱动方向偏离、自我期待偏低、职业幸福感不足、内在价值感迷失等问题。为此,高校应当从实行多元评价、优化专业发展平台、提升工作幸福感、统一内外价值四个方面加以改进。

关键词：高校青年教师专业发展动力调查分析

本科生导师制背景下的包装工程专业实践教学全程化培养模式探索与实践

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广东化工 2017年第22期44卷 168-169页

作者：王桂英徐淑艳刘兵东北林业大学工程技术学院包装工程系黑龙江哈尔滨150040

本文针对包装工程专业实践教学体系普遍存在的问题,围绕本科生导师制,提出从课外科技活动和赛事、实验室开放和实习基地建设、毕业论文(设计)以及学团建设等5个方面进行改革与创新,构建一个基于学生潜在兴趣点的个性化的实践教学体系,... 详细信息

本文针对包装工程专业实践教学体系普遍存在的问题,围绕本科生导师制,提出从课外科技活动和赛事、实验室开放和实习基地建设、毕业论文(设计)以及学团建设等5个方面进行改革与创新,构建一个基于学生潜在兴趣点的个性化的实践教学体系,达到提高教学质量,培养学生学习兴趣、实践能力和创新能力的目的。

关键词：本科生导师制培养模式实践教学包装工程

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学业情绪在成就目标与学业求助间的中介作用

中国健康心理学杂志 2023年第1期31卷 156-160页

作者：杨宪华李静静徐淑燕金敏彭虎军商洛学院健康管理学院 726000 商洛智慧心理研究与服务中心商洛学院人文学院

目的:探讨学业情绪在成就目标与学业求助关系间的中介作用。方法:采用成就目标量表、学业情绪量表、学业求助量表对215名初中生进行调查。结果:不同性别学生在消极学业情绪(t=2.292,P<0.05)、教师工具性求助(t=3.039,P<0.05)维度上存在... 详细信息

目的:探讨学业情绪在成就目标与学业求助关系间的中介作用。方法:采用成就目标量表、学业情绪量表、学业求助量表对215名初中生进行调查。结果:不同性别学生在消极学业情绪(t=2.292,P<0.05)、教师工具性求助(t=3.039,P<0.05)维度上存在显著差异,不同年级学生在趋近目标(F=8.767,P<0.001)、积极学业情绪(F=7.635,P<0.001)、执行性求助(F=10.288,P<0.001)、回避性求助(F=10.918,P<0.001)、工具性求助(F=8.016,P<0.001)维度上存在极显著差异。趋近目标、积极学业情绪与执行性求助、回避性求助呈显著负相关(P<0.05),与工具性求助存在显著正相关(P<0.001);回避目标、消极学业情绪与执行性求助存在显著正相关(P<0.05),消极学业情绪与回避性求助存在显著正相关(P<0.001)而与工具性求助存在显著负相关(P<0.001)。消极学业情绪、趋近目标、回避目标能共同预测执行性求助和回避性求助(P<0.05),积极学业情绪、趋近目标、消极学业情绪能共同预测工具性求助(P<0.05)。积极学业情绪在趋近目标与工具性求助(教师)和工具性求助(学生)之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为41.6%和35.5%;消极学业情绪在回避目标和执行性求助之间起完全中介作用。结论:积极学业情绪在成就目标与学业求助间起部分中介作用,消极学业情绪在成就目标和学业求助间起完全中介作用。

关键词：成就目标学业求助学业情绪初中生