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煤层中甲烷水合物存在可能性探讨

天然气工业 2006年第8期26卷 41-43页

作者：于洪观宋吉勇李延席孟宪明周丽丽山东科技大学化学与环境工程学院济南市煤炭质量监督检验所

之所以进行此项研究,就是力图使煤层气和瓦斯研究者重视煤层中甲烷水合物的存在,拓展煤层气或天然气水合物研究领域。为此,依据目前形成甲烷或天然气水合物的物质基础和温度压力的最新研究成果,结合煤层气形成及组成、含气煤层条件和煤... 详细信息

之所以进行此项研究,就是力图使煤层气和瓦斯研究者重视煤层中甲烷水合物的存在,拓展煤层气或天然气水合物研究领域。为此,依据目前形成甲烷或天然气水合物的物质基础和温度压力的最新研究成果,结合煤层气形成及组成、含气煤层条件和煤的孔隙特征,探讨了煤层中甲烷水合物形成的可能性,并对煤层中甲烷水合物的相关问题进行了初步讨论。研究表明:①煤层中存在着甲烷水合物形成的物质、储存和温压条件;②煤的微孔结构和煤层气组成,特别是重烃组分有利于甲烷水合物在煤中的形成;③煤层中不仅存在着吸附态、游离态和溶解态甲烷,而且还存在着固态水合物甲烷;④煤层周围的岩层中也可能存在非常规天然气水合物。煤层气勘探开发和瓦斯防治过程中应重视煤层及其围岩中甲烷水合物的存在,对此还有大量的研究工作要做。

关键词：天然气水合物煤成气甲烷资源

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“五育”何以“融合”

教育研究 2024年第1期45卷 41-51页

作者：项贤明南京师范大学教育科学学院南京210097

马克思主义教育学的“五育”理论,将德育、智育、体育、美育和劳动教育看作有机统一的整体。“五育”的辩证统一和有机融合促进了人的全面发展。从马克思主义实践哲学的角度看来,教育活动内在包含着生命、知识、道德和审美四个基本维度... 详细信息

马克思主义教育学的“五育”理论,将德育、智育、体育、美育和劳动教育看作有机统一的整体。“五育”的辩证统一和有机融合促进了人的全面发展。从马克思主义实践哲学的角度看来,教育活动内在包含着生命、知识、道德和审美四个基本维度,这四个基本维度与德育、智育、体育和美育是辩证统一的。这种辩证统一的关系,是“五育融合”的内在逻辑基础。劳动教育作为一种综合性和实践性的教育活动,不仅内在包含了教育活动的四个基本维度,也融合了德育、智育、体育和美育等教育活动,这是教育促进人的全面发展的根本途径。“五育融合”不仅意味着德、智、体、美、劳五育的有机统一,而且还意味着人的一切教育活动都内在包含着生命、知识、道德和审美四个基本方面。只有这样的教育,才真正具有丰富性、全面性和完整性,才能真正服务于人的全面发展。

关键词：五育融合人的全面发展教育学马克思主义

车用双相高强钢的动态力学性能及本构模型的对比

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机械工程材料 2023年第11期47卷 74-80页

作者：徐莉郑崇嵩侯聚英吴昊张赛孟宪明高猛程从前江铃汽车股份有限公司南昌330100 中汽研(天津)汽车工程研究院有限公司天津300300 大连理工大学材料科学与工程学院大连116024

通过不同应变速率(0.001~500 s^(-1))下的室温拉伸试验,研究了车用HC340/590DP、HC700/980DP双相高强钢的动态力学性能;分别采用Johnson-Cook模型、Swift-Hockett/Sherby模型,以及将Swift-Hockett/Sherby模型引入到Ludwik模型中的修正模型对2种钢的流动应力-应变曲线进行拟合,对比分析3种本构模型的拟合结果。结果表明:随着应变速率的增加,2种钢均表现出增强增塑现象;Johnson-Cook模型、Swift-Hockett/Sherby模型和修正Ludwik模型的拟合度平均值分别为0.950,0.999,0.997;修正Ludwik模型既具有各应变速率间应力耦合的特点,又保持了高拟合精度,可以准确描述车用双相高强钢的动态流变行为。

关键词：双相高强钢本构模型动态力学性能应力-应变

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某车型底盘紧固螺柱零件断裂失效分析

新技术新工艺 2018年第6期 65-67页

作者：崔恩有孟宪明吴昊中国汽车技术研究中心宁波汽车零部件检测中心浙江宁波315000 中国汽车技术研究中心汽车工程研究院天津300300

汽车底盘系统联接方式的失效分析可以为车身底盘开发及其联接方式提供优化建议。用扫描电镜对断裂失效螺柱零件的形貌进行观察,形貌分析结果表明,螺柱的初始表面覆盖了氧化物,断口边缘的螺纹处存在损伤和二次裂纹;断口锈迹清洗后的形貌... 详细信息

汽车底盘系统联接方式的失效分析可以为车身底盘开发及其联接方式提供优化建议。用扫描电镜对断裂失效螺柱零件的形貌进行观察,形貌分析结果表明,螺柱的初始表面覆盖了氧化物,断口边缘的螺纹处存在损伤和二次裂纹;断口锈迹清洗后的形貌和能谱观察可见,在断口宏观形貌中存在贝纹线。通过扫描电镜放大形貌进一步发现,在裂纹源处存在二次裂纹和氧化物,在裂纹扩展区发现了疲劳辉纹的痕迹。综上,底盘紧固件螺纹的断裂失效原因是疲劳断裂。对螺柱的成分、金相和硬度检测进行分析可知,螺柱件的w(C)=0.385%,金相组织为回火索氏体,洛氏硬度为42HRC,符合螺柱材料使用标准要求。

关键词：紧固螺柱件失效分析裂纹硬度

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案例教学法在《地基与基础》教学中的应用

林业科技情报 2011年第2期43卷 41-44页

作者：孟宪铭崔晓明黑龙江建筑职业技术学院

本文针对《地基与基础》课程实践性较强的特点,提出了利用案例教学法来提高教学质量的观点;并结合实例阐述了案例教学法的步骤和特点;同时也总结了案例教学过程中容易出现的问题。

关键词：地基与基础案例教学课堂案例讨论

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中国式现代化语境下的“人文经济学”

浙江社会科学 2024年第6期 12-14,156页

作者：何显明浙江工商大学马克思主义学院杭州310018

作为一门拥有特定研究对象的专门学科,“人文经济学”关注的是文化与经济之间复杂而微妙的互动关系,为人们探寻特定经济现象生成、演进的动因和逻辑,提供了文化传统和人文精神的视角。习近平同志在浙江工作期间,曾经将“洋溢着浓郁的经... 详细信息

作为一门拥有特定研究对象的专门学科,“人文经济学”关注的是文化与经济之间复杂而微妙的互动关系,为人们探寻特定经济现象生成、演进的动因和逻辑,提供了文化传统和人文精神的视角。习近平同志在浙江工作期间,曾经将“洋溢着浓郁的经济脉息”概括为浙江区域文化的鲜明特点,并认为这种极具浙江地域特色的文化传统“非常适应市场经济的要求”。

关键词：专门学科人文经济学人文精神文化与经济现代化语境地域特色习近平同志互动关系

严复思想在建设中华民族现代文明中的价值意蕴

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东南学术 2024年第4期 238-245页

作者：林贤明福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心福建农林大学马克思主义学院

严复作为学贯中西的启蒙思想家、翻译家和教育家,以爱国兴邦的热情和追求真理的精神,满怀对中华优秀传统文化传承创新发展的坚定自信,为救亡图存而进行思想启蒙,表现了其作为先进的中国人非凡的见识和勇气,对近现代中国社会的进步和转... 详细信息

严复作为学贯中西的启蒙思想家、翻译家和教育家,以爱国兴邦的热情和追求真理的精神,满怀对中华优秀传统文化传承创新发展的坚定自信,为救亡图存而进行思想启蒙,表现了其作为先进的中国人非凡的见识和勇气,对近现代中国社会的进步和转型产生了极为深刻的影响。严复思想立足当时中国的现实问题,形成了关于自然、社会、国家以及世界相互关系的思想主张和治理方略,对今天建设中华民族现代文明而言仍具有重要的意义和价值。思想主张方面,强烈的爱国情怀为建设中华民族现代文明汇聚精神力量,会通的文明互鉴观为推进中华优秀传统文化传承和创新提供思想启迪,坚定的文化自信为实现建设中华民族现代文明筑牢精神根基。治理方略方面,开放的世界眼光为建设中华民族现代文明拓宽视野,启蒙的教育主张为推进教育现代化提供路径启发,科学的思维方法为建构中国自主知识体系提供实践智慧。

关键词：严复中华民族现代文明价值意蕴

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粒子-平滑变结构滤波相位解缠算法

测绘科学 2024年第1期49卷 117-131页

作者：李蓉谢先明广西科技大学自动化学院广西柳州545006 广西科技大学电子工程学院广西柳州545006

为了有效提升干涉图相位解缠精度,提出粒子-平滑变结构滤波相位解缠算法:(1)把融入残差因子的平滑变结构滤波算法应用于干涉图相位解缠,结合局部相位梯度估计技术,构建粒子-平滑变结构滤波相位解缠程序;(2)把干涉图相位微分偏差图作为... 详细信息

为了有效提升干涉图相位解缠精度,提出粒子-平滑变结构滤波相位解缠算法:(1)把融入残差因子的平滑变结构滤波算法应用于干涉图相位解缠,结合局部相位梯度估计技术,构建粒子-平滑变结构滤波相位解缠程序;(2)把干涉图相位微分偏差图作为质量图,嵌入堆排序路径跟踪策略指导相位解缠路径;(3)利用归一化的干涉图相位微分偏差图把干涉图划分为3个不同质量层级的缠绕像元集,粒子-平滑变结构滤波相位解缠程序沿第1质量层级→第2质量层级→第3质量层级的顺序依次解缠干涉图缠绕像元,获得干涉图所有缠绕像元的解缠相位值。模拟和实测数据实验结果表明与一些代表性算法相比,上述方法能较好地执行干涉图相位解缠任务,显现了较好的鲁棒性,有效提升了干涉图相位解缠精度。

关键词：相位解缠粒子滤波平滑变结构滤波组合滤波

新时代中国近现代史“三大体系”建设的初步思考

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史学理论研究 2024年第2期 16-26页

作者：王宪明清华大学马克思主义学院

从2016年5月17日习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中提出加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”,到2019年1月2日习近平总书记在致中国历史研究院成立的贺信中指出要加快构建中国特色历史学“三大体系”,再到2019年... 详细信息

从2016年5月17日习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中提出加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”,到2019年1月2日习近平总书记在致中国历史研究院成立的贺信中指出要加快构建中国特色历史学“三大体系”,再到2019年6月中国历史研究院成立中国历史学学科体系学术体系话语体系研究中心,史学界围绕中国特色历史学“三大体系”建设展开了热烈讨论,发表了不少论著,取得了积极的建设成果。随着中国特色历史学“三大体系”研究蓬勃发展,如何避免该研究的泛化、虚化和碎片化现象,如何从理论与实践上真正推动中国特色历史学“三大体系”建设走深走实,值得深入思考。

关键词：中国特色哲学社会科学中国历史学中国近现代史学术体系理论与实践哲学社会科学工作座谈会三大体系学科体系