检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生性别情绪刻板印象的内隐和外显研究

心理发展与教育 2015年第6期31卷 668-675页

作者：张娟程刚王智张大均西南大学心理健康教育研究中心、心理学部重庆400715 贵州工程应用技术学院师范学院贵州毕节551700 贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550001

为了了解不同性别大学生的性别情绪刻板印象,并分析内隐和外显测验的关系,对280名大学生进行了外显连线测试,对87名大学生进行了内隐联想测验。结果发现:在内隐和外显测验中,男女大学生均存在性别情绪刻板印象,将男性名字更多地与愤怒... 详细信息

为了了解不同性别大学生的性别情绪刻板印象,并分析内隐和外显测验的关系,对280名大学生进行了外显连线测试,对87名大学生进行了内隐联想测验。结果发现:在内隐和外显测验中,男女大学生均存在性别情绪刻板印象,将男性名字更多地与愤怒词相联系,将女性名字更多地与高兴词相联系;男女大学生的性别情绪刻板印象程度存在极其显著的差异,女生更明显地表现出"男性更容易愤怒、女性更容易高兴"的偏见;被试的内隐和外显性别情绪刻板印象相关不显著,是两个不同的建构。

关键词：大学生性别情绪刻板印象内隐联想测验外显测验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重复性急性应激对攻击行为的影响及调控机制

心理科学进展 2021年第8期29卷 1358-1370页

作者：武丽丽程刚张大均辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心大连116029 贵州师范大学心理学院贵阳550001 西南大学心理学部重庆400715

关于急性应激对攻击行为的影响,现有研究多集中于单次急性应激情境下。然而,相比单次急性应激,对重复暴露于同一应激源的研究更能反映人们在现实生活中经历的应激事件。与单次应激不同,重复性急性应激与应激适应有关,能够节省资源,具有... 详细信息

关于急性应激对攻击行为的影响,现有研究多集中于单次急性应激情境下。然而,相比单次急性应激,对重复暴露于同一应激源的研究更能反映人们在现实生活中经历的应激事件。与单次应激不同,重复性急性应激与应激适应有关,能够节省资源,具有很强的进化和适应意义,但目前关于重复性急性应激对攻击行为的影响却知之甚少。鉴于此,研究运用事件电位相关技术、鼻喷催产素和催产素受体基因型分析方法,探讨重复性急性应激对攻击行为的影响及内部机制,并进一步探讨通过内部和外部调控重复性急性应激反应后攻击行为的变化。

关键词：心理社会应激大学生重复性急性应激攻击行为

The Effect Research of the National Psychodrama to Enhance the University Student Self-confidence

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

The Effect Research of the National Psychodrama to Enhance t...

第十届全国心理学学术大会

作者： Liu Dongwei, Guo cheng, zhang dajun Research Institute of Education Science Southwest China Normal University, Chongqing, 400715

The national psychodrama is one new way of the university student psychological quality education. This research discussed the function of national psychodrama to enhance the university student self-confidence. We carefully researched and developed the national psychodrama "Growth Storm" as the experimental intervention method, and around the activity with the university student psychological quality meter, confidence meter and so on five kinds of meters have tested the association members. Through the analysis meter measurement result and interview method, participate in the observation method and other

关键词： National psychodrama self-confidence psychological quality

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

基于介质环谐振器的集成多频段滤波器的设计

现代电子技术 2020年第1期43卷 24-27页

作者：张宏伟程大军西安中兴新软件有限责任公司陕西西安710114 中兴通讯(加拿大)有限公司加拿大渥太华K2K 2X3

多频段射频通信采用集成的多频段带通滤波器,该滤波器以环形谐振器为基础,如同心圆介质环形谐振器。通过使用同心环结构构造多频带通滤波器,大大降低了在多频带运行的多滤波器对印刷电路板(PCB)的实际需求。基于同心圆谐振器的多频带通... 详细信息

多频段射频通信采用集成的多频段带通滤波器,该滤波器以环形谐振器为基础,如同心圆介质环形谐振器。通过使用同心环结构构造多频带通滤波器,大大降低了在多频带运行的多滤波器对印刷电路板(PCB)的实际需求。基于同心圆谐振器的多频带通滤波器的各种配置为移动设备的多频带移动设备的布局设计和制造提供了灵活性。这些同心圆谐振器的配置可以包括但不限于槽耦合配置、直接耦合配置和嵌入式直接耦合配置。在封装技术中具有重要作用。

关键词：多频段滤波器带通滤波器介质环谐振器布局设计电路设计滤波器设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评

心理科学 2006年第1期29卷 133-136页

作者：郭成何晓燕张大均西南大学教育科学研究所重庆400715

自1976年Shavelson将自我概念区分为学业自我概念和非学业自我概念以来,教育心理学家对学业自我概念的结构及学业自我概念与学业成绩的关系进行了广泛研究。本文在阐述学业自我概念的多侧面结构和等级结构模型的基础上,着重探讨了学业... 详细信息

自1976年Shavelson将自我概念区分为学业自我概念和非学业自我概念以来,教育心理学家对学业自我概念的结构及学业自我概念与学业成绩的关系进行了广泛研究。本文在阐述学业自我概念的多侧面结构和等级结构模型的基础上,着重探讨了学业自我概念与学业成绩的关系,并对学业自我概念的研究进行了展望。

关键词：学业自我概念学业成绩关系

National Psychodrama:A New Way of School Psychological Health Education

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

National Psychodrama:A New Way of School Psychological Healt...

第十届全国心理学学术大会

作者： Liu Dongwei , Guo cheng, zhang dajun Educational Scince Research Institute Southwest China Normal University, Chongqing. 400715

The psychological health education of middle and primary school has already become an important component of the quality-oriented education of the school. At present, Such traditional school psychological health education ways as classroom instruction, psychological consultation, etc that is very difficult to totally meet psychological health education ecology of the

关键词： Psychological health education Psychodrama National psychodrama New way

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

民族心理剧:学校心理健康教育的一种新途径

上海教育科研 2006年第1期 49-51页

作者：刘冬威郭成张大均西南师范大学教育科学研究所 400715

中小学心理健康教育已经成为目前学校素质教育的一个重要组成部分。当前，课堂教学，心理咨询等传统的学校心理健康教育方式很难完全满足学校心理健康教育生态化、活动化的要求。民族心理剧作为一种新的心理健康教育方式，已经逐渐成为... 详细信息

中小学心理健康教育已经成为目前学校素质教育的一个重要组成部分。当前，课堂教学，心理咨询等传统的学校心理健康教育方式很难完全满足学校心理健康教育生态化、活动化的要求。民族心理剧作为一种新的心理健康教育方式，已经逐渐成为易于学生接受的方法发挥着越来越重要的作用，为学校心理健康教育开辟了一条行之有效的新途径。

关键词：心理健康教育民族心理剧素质教育教育方式教育生态化课堂教学心理咨询中小学

A survey of Sleep disturbance after COVID-19 vaccination

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

A survey of Sleep disturbance after COVID-19 vaccination

中国睡眠研究会第十五届全国学术年会

作者： Yimeng zhang Ning Li Shimin Hu junwei Hao Haifeng Li Yueyang cheng Yuanqing Wang Shuqin Zhan Xuanwu Hospital Capital Medical University

Objective: To describe the incidence of sleep disturbance after COVID-19 vaccination and explore the relevant risk ***: An online questionnaire survey was conducted from December 2021 to February 2022, by collecting the nationwide data of participant aged 18-65 years who had received the COVID-19 vaccines, regardless of the vaccine *** there was no large-scale COVID-19 infection or lockdown in China during this period, the data is valuable to analyze the relationship between COVID-19 vaccination and sleep ***: 10739 participants with qualified replies were included in the analysis.8748(81.5%) reported no sleep change after vaccination, 1495(13.9%) reported only hypersomnia, 401(3.7%) reported only insomnia, and 95(0.9%) reported *** logistic regression showed comorbidities, self-reported prior insomnia, and sleep disturbing factors were moderately associated with only hypersomnia or only insomnia regardless of the vaccine *** highest incidence of hypersomnia was after the 1st dose(11.4%) and the highest incidence of insomnia was after the 3rd dose(3.7%).The most prevalent patterns of sleep change were hypersomnia after both doses(5.6%) and hypersomnia after 1st dose but no change after 2nd dose(5.4%).Further analysis of interval between onset of hypersomnia and the vaccination as well as duration of hypersomnia after the initial two doese indicated that, the intervals were shorter and the durations were longer after 2nd dose than 1st dose in patients with recurrent episodes of ***: In our observation, hypersomnia was the most frequently reported symptom after COVID-19 *** hypersomnia after the initial two doses might be associated with inflammation after COVID-19 vaccination.

关键词：

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学生心理素质双因子结构的构建

心理与行为研究 2017年第1期15卷 26-33页

作者：武丽丽张大均程刚西南大学心理健康教育研究中心暨心理学部重庆400715 贵州师范大学教育学院贵阳550000

尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想。采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重... 详细信息

尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想。采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重庆市潼南区五所小学4-6年级共1334名学生、北碚区两所中学初一到高三共1057名学生,尝试构建中小学生心理素质的双因子结构,同时比较双因子模型与传统维度结构模型拟合中小学生心理素质的优劣。结果表明:相比传统维度结构模型,双因子结构模型拟合数据最优。结论:双因子模型更适用于解释中小学生心理素质的结构。

关键词：心理素质双因子模型维度结构模型中小学生