检索结果-南通市图书馆

汉语儿童的语音意识特点及阅读能力高低读者的差异

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心理学报 1999年第1期31卷 60-68页

作者：姜涛彭聃龄北京师范大学心理系!北京１００８７５

选取小学３，４，５年级儿童各２０名作为被试，系统探讨了儿童汉语普通话的音节意识、首音韵脚意识和音位意识的特点及发展，根据老师的评价把被试分为好的读者和差的读者。研究结果表明，语音意识测验成绩随年级的增长而提高；音节意... 详细信息

选取小学３，４，５年级儿童各２０名作为被试，系统探讨了儿童汉语普通话的音节意识、首音韵脚意识和音位意识的特点及发展，根据老师的评价把被试分为好的读者和差的读者。研究结果表明，语音意识测验成绩随年级的增长而提高；音节意识与首音一韵脚意识先于音位意识而发展；好、差读者在语音意识测验成绩上差异显著，而且，年级差异与好、差读者差异的程度和趋势是一致的，好、差读者在语音意识发展的速度上是不同的。

关键词：语音意识音节首音韵脚音位

跆拳道锻炼对小学生心理素质和人格特征的影响

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搏击.武术科学 2007年第12期4卷 93-94页

作者：蒋荣康江苏技术师范学院体育部江苏常州2.3001

跆拳道是一种对心理健康起到积极促进作用的综合体育运动。文章运用实验研究方法,对跆拳道锻炼对小学生心理素质和人格特征的影响进行了分析研究。结果表明:跆拳道练习能明显提高小学生的心理素质,健全小学生的人格特征,降低抑郁症、焦... 详细信息

跆拳道是一种对心理健康起到积极促进作用的综合体育运动。文章运用实验研究方法,对跆拳道锻炼对小学生心理素质和人格特征的影响进行了分析研究。结果表明:跆拳道练习能明显提高小学生的心理素质,健全小学生的人格特征,降低抑郁症、焦虑症、恐惧症和精神病的发病几率;能够提高小学生的防身自卫能力,从而增强小学生的自我认识和自我了解能力,培养勇敢顽强和处理应急事物的能力。

关键词：跆拳道心理素质性格特征

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试析教师对课程改革的阻抗

学科教育 2003年第8期 11-16,22页

作者：蒋士会广西师范大学教育学系广西桂林541004

课程改革是教育领域中一个永恒的话题。课程改革经常遭到作为改革实践者——教师的阻抗。阻抗的因素既有来自习惯的惰性、知识的缺失 ,也有利益的担忧与体制的滞后 ,以及人际关系的失调等等。消除教师对课程改革的阻抗需要树立以教师为... 详细信息

课程改革是教育领域中一个永恒的话题。课程改革经常遭到作为改革实践者——教师的阻抗。阻抗的因素既有来自习惯的惰性、知识的缺失 ,也有利益的担忧与体制的滞后 ,以及人际关系的失调等等。消除教师对课程改革的阻抗需要树立以教师为本的改革观、营造改革的浓烈氛围、建立与健全吸纳教师参与的课程改革的决策与激励机制 ,革新教师培训模式。

关键词：课程改革教师培训激励机制培训模式知识结构基础教育

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Fuzzy性度量

福州大学学报(自然科学版) 1987年第3期 6-10页

作者：江国彪应明生福州大学数学系江西抚州师范专科学校

本文讨抢了Ｆｕｚｚｙ性度量公理标准，引进Ｆｕｚｚｙ集游动边界概念，并给出了Ｆｕｚｚｙ性度量的一种新的积分指标。

关键词： Fuzzy性度量游动边界

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中州武术的尊师礼节

博击(武术科学) 2006年第8期3卷 17-18页

作者：韩雪蒋力蒋传林河南大学体育学院商丘师范学院体育系商丘市武术协会河南开封475001 河南商丘476000

文章运用文献资料研究方法,对中州地区武术的尊师礼节进行了深入的分析、阐述。指出:中州武术在新时期的发展中,应对传统的尊师礼节进行扬弃,从而建构新的礼仪文化,以推动中州武术的发展。

关键词：中州武术礼节

平原事件研究中的几个问题——兼与路遥、周锡瑞教授商榷

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山东师范大学学报（人文社会科学版） 2000年第2期45卷 58-63页

作者：王守中山东师范大学历史系山东济南250014

对平原事件的起因、知县蒋楷的撤职、平原战役以及对该事件的评价等方面 ,史学界的研究一直存在着严重背离历史事实的现象。事实证明 ,平原事件不是教民压迫平民引起的 ;蒋楷被撤职 ,是他违背了巡抚毓贤对义和团的主抚政策而一味主剿的... 详细信息

对平原事件的起因、知县蒋楷的撤职、平原战役以及对该事件的评价等方面 ,史学界的研究一直存在着严重背离历史事实的现象。事实证明 ,平原事件不是教民压迫平民引起的 ;蒋楷被撤职 ,是他违背了巡抚毓贤对义和团的主抚政策而一味主剿的结果 ;义和团的平原战役不是“大捷”而是“大败” ;从义和团的领袖人物、理论纲领、组织纪律和预期结果看 ,平原事件不是义和团“最后成熟”的标志。

关键词：义和团平原事件毓贤蒋楷朱红灯

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主体参与是数学课程实施的关键

通化师范学院学报 2006年第2期27卷 123-124页

作者：姜涛朱亚杰张楠通化师范学院数学系吉林通化134002

主体参与是数学课程实施的关键因素,主体参与可以创造数学课程的理想境界,探讨了在数学课堂教学中如何实现主体参与.

关键词：数学课程实施主体参与

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回归系数的极小极大估计

石河子大学学报（自然科学版） 2003年第1期7卷 71-72页

作者：江连成石河子大学师范学院数学系新疆石河子832003

将文献[1]中提出的求不相容方程组的极小极大解的方法,应用于线性回归方程中的参数估计,提出了一个包括两个普通的最小二乘法的算法。在基于"最大残差最小"的意义下,得到的参数估计优于最小二乘估计。

关键词：线性回归方程参数估计最小二乘法极小极大解 “最大残差最小” 回归系数极小极大估计

教师和学生双视角下的高校在线教学现状调查与优化路径研究

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中华医学教育杂志 2024年第8期44卷 607-610页

作者：姜海孔祥金孟婷婷杨丽娟管又飞刘薇薇大连医科大学图书馆流通阅览部大连116044 大连医科大学人文与社会科学学院医学社会学教研室大连116044 大连医科大学研究生院学生科大连116044 大连医科大学医学教育研究所大连116044 大连医科大学大连116044

目的开展教师和学生双视角下的高校在线教学现状调查,提出我国高校在线教学质量优化路径。方法采用问卷调查方法,自编问卷于2.2.年3至9月对大连医科大学、大连理工大学、大连外国语大学3所高校的451名教师和1805名学生开展问卷调查,并... 详细信息

目的开展教师和学生双视角下的高校在线教学现状调查,提出我国高校在线教学质量优化路径。方法采用问卷调查方法,自编问卷于2.2.年3至9月对大连医科大学、大连理工大学、大连外国语大学3所高校的451名教师和1805名学生开展问卷调查,并对调查结果进行描述性统计分析。结果2.8名(57.2.)教师和12.9名(68.6%)学生对线上课程持支持态度,315名(69.8%)教师和815名(45.2.)学生认为"全程在线直播"是线上教学最适合的形式,2.0名(53.2.)教师和12.2.(66.6%)学生对未来"线上教学形式常态化应用于日常教学"持肯定态度。在线教学方案调整方面,教师和学生的观点存在较大差异,345名(76.5%)教师认为"需要调整",949名(52.6%)学生则认为"不需要调整"。结论目前教师和学生对在线教学持支持态度,高校需要理性分析在线教学的优缺点,选择学生需求和课程性质契合度高的在线教学形式,创新课程建设与课程设计,完善在线教学质量评价体系。

关键词：教学在线教学质量现状调查优化路径双视角