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移动学习在大学生考研中的应用分析

江科学术研究 2018年第2期13卷 18-22页

作者：聂永昌袁海朱坤付连国蚌埠医学院公共卫生学院安徽蚌埠233030 苏州大学公共卫生学院江苏苏州215000

针对大学生考研移动学习的现状,采用卡方、相关、Logistic回归模型,分析不同城市考研大学生所采用的学习方式分布现状,建立考研大学生认可移动学习的主要影响因素模型。研究结果表明：不同城市考研大学生采用的学习方式分布存在差异性,... 详细信息

针对大学生考研移动学习的现状,采用卡方、相关、Logistic回归模型,分析不同城市考研大学生所采用的学习方式分布现状,建立考研大学生认可移动学习的主要影响因素模型。研究结果表明：不同城市考研大学生采用的学习方式分布存在差异性,采用移动学习方式的比例高于线上PC端学习,采用移动学习方式的考研大学生在北上广深一线城市所占比例最高（25.67%）;对于移动学习是否认可的主要影响因素为：所在城市、辅导班、备考期、复习时间（每日）、移动学习时间（每日）,一线城市的考研大学生对移动学习的认可度是三线以下城市的1.393倍,备考期0-3个月的考研大学生对移动学习的认可度是备考期12个月以上的1.461倍等。因此,应加强移动学习推广、丰富教学资源和合理设计内容,从而推动移动学习在考研大学生中的应用。

关键词：移动学习考研影响因素 Logistic回归 SPSS22.0

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建设一流大学、一流学科的使命与路径

珠江论丛 2018年第3期 3-26页

作者：河南理工大学太行发展研究院课题组夏保成王保庆王艳红吴晓涛张红涛张晓辉范超不详

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院的重大决策,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。国际上评价机构的评价体系值得参照,但应深化符合中国国情的学术导向与实践导向相协调、理论与实践相统一的“双一流”标准的研... 详细信息

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院的重大决策,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。国际上评价机构的评价体系值得参照,但应深化符合中国国情的学术导向与实践导向相协调、理论与实践相统一的“双一流”标准的研究。河南“双一流”建设的路径选择可概括为:增量改革,以弱胜强,战术叠加,跨越发展。有必要通过适当的高校合并实现资源重组和结构优化。科技革命的深化、大数据时代的到来,需要新学科分支的诞生、不同学科的交叉互动、多学科的相互支撑、产学研的链接通融。“双一流”建设中,在追求内涵式发展基点上,追求跨越发展是可能的,关键在于利用后发优势,直接吸纳高水平优秀师资。“双一流”建设并不是单纯地为了国际排名,而是为了高等教育内涵式发展,提高教育质量,提高中华民族伟大复兴的综合国力和国际竞争力。建议组织规划编著一批高校优质教材,建立对高校教师的分类分级考评聘任制度。

关键词：双一流增量改革内涵式发展跨越发展交叉学科

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嵌入式系统教学研究与探讨

山东化工 2018年第10期47卷 168-168,171页

作者：尹晓红王新立林明明青岛科技大学自动化与电子工程学院山东青岛266042 山东大学控制科学与工程学院山东济南250061

随着计算机技术的迅猛发展,"新工科"建设的深入探索,智能化电子行业的迫切需求,基于嵌入式系统技术的智能系统已成为当前智能时代的研究热点,嵌入式系统课程也逐渐成为计算机、自动化、测控技术等专业学生的一门基础专业课程。本文结合... 详细信息

随着计算机技术的迅猛发展,"新工科"建设的深入探索,智能化电子行业的迫切需求,基于嵌入式系统技术的智能系统已成为当前智能时代的研究热点,嵌入式系统课程也逐渐成为计算机、自动化、测控技术等专业学生的一门基础专业课程。本文结合新工科建设下智能技术对嵌入式系统的需求,针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,提出了新的嵌入式系统教学思路,设计合理的嵌入式系统课堂教学方案、更新实验教学内容等,加强学生对嵌入式技术的掌握,提高自主开发能力。

关键词：嵌入式系统课堂教学实验教学

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复合创新型人才培养目标下教学现状探析

高等教育评论 2013年第1期1卷 73-88页

作者：中南财经政法大学“通识课程教育质量调查”研究组卢现祥徐警武雷磊郭华桥胡瑜芩黄容霞骆美(执笔) 不详中南财经政法大学高等教育评估与研究中心

提高教育质量、实现内涵式发展是高等院校在现阶段的核心任务。培养复合创新型人才是中南财经政法大学在新时期的人才培养目标定位。本次研究主要是以学生为评价主体,检测具体承载此质量目标的课堂教学的实际现状。检测标准源于社会建... 详细信息

提高教育质量、实现内涵式发展是高等院校在现阶段的核心任务。培养复合创新型人才是中南财经政法大学在新时期的人才培养目标定位。本次研究主要是以学生为评价主体,检测具体承载此质量目标的课堂教学的实际现状。检测标准源于社会建构主义认知论体系及其相关教学理论。检测结果表明学校的日常课堂教学已经步入了社会建构式的起步阶段,但是传统的教师宣讲式教学仍然占有较大空间。本次研究建议辩证对待调研结果、对专业课教学进行监控和重视决策前的归因分析。

关键词：人才培养教学质量过程监控课堂教学社会建构主义

中国脑性瘫痪康复指南(2022)第三章:ICF-CY框架下的儿童脑瘫评定

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中华实用儿科临床杂志 2022年第15期37卷 1121-1141页

作者：中国康复医学会儿童康复专业委员会中国残疾人康复协会小儿脑性瘫痪康复专业委员会中国医师协会康复医师分会儿童康复专业委员会《中国脑性瘫痪康复指南(2022)》编委会姜志梅曹建国吕智海中国康复医学会儿童康复专业委员会中国残疾人康复协会小儿脑性瘫痪康复专业委员会中国医师协会康复医师分会儿童康复专业委员会《中国脑性瘫痪康复指南(2022)》编委会

本章分别在中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、Embase等数据库检索国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)(ICF-CY)框架下的脑性瘫痪(脑瘫)身体功能和结构评定、活动与参与评定及环境评定相关文献,系统评价制订与更新参考Co... 详细信息

本章分别在中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、Embase等数据库检索国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)(ICF-CY)框架下的脑性瘫痪(脑瘫)身体功能和结构评定、活动与参与评定及环境评定相关文献,系统评价制订与更新参考Cochrane协作网方法,证据水平与推荐强度采用本指南制定的方法,并遵循RIGHT条目进行报告。本章引用了相关评定工具的最新研究进展,可在脑瘫临床康复、科研及教学活动中应用。

关键词：脑性瘫痪康复评定国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)

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中医证候诊断标准研制指南

中国循证医学杂志 2023年第9期23卷 993-998页

作者：世界中医药学会联合会呼吸疾病中医药防治省部共建协同创新中心河南中医药大学河南中医药大学第一附属医院李建生谢洋春柳王至婉不详河南中医药大学河南中医药大学第一附属医院

中医证候诊断标准的科学建立是实现中医诊治标准化、规范化的基础环节。目前证候诊断标准建立的思路与方法尚不明确,关键技术尚不完善,研制规范尚未形成,制约了证候诊断标准的建立及推广应用。因此,本研究结合前期已建立的中医证候标准... 详细信息

中医证候诊断标准的科学建立是实现中医诊治标准化、规范化的基础环节。目前证候诊断标准建立的思路与方法尚不明确,关键技术尚不完善,研制规范尚未形成,制约了证候诊断标准的建立及推广应用。因此,本研究结合前期已建立的中医证候标准研制技术体系及有关证候标准,起草了《中医证候诊断标准研制指南》,并征求相关专家意见进行了修改完善。本指南可供制订中医临床各科证候诊断标准时参考,同时适用于各级中医(中西医结合)医疗、教学机构及科研院所专业人员开展与中医证候诊断标准相关的临床、教学、科学研究。

关键词：证候诊断标准指南