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教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典举行

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教育学报 2019年第6期 129-129页

作者：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部

2.19年11月2.日,教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典在英东学术会堂举行。第十二届全国人大常委会副委员长严隽琪,第十三届全国政协教科卫体委员会主任、教育部原部长袁贵仁,北京师范大学资深教... 详细信息

2.19年11月2.日,教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典在英东学术会堂举行。第十二届全国人大常委会副委员长严隽琪,第十三届全国政协教科卫体委员会主任、教育部原部长袁贵仁,北京师范大学资深教授、教育学部顾问顾明远,国家自然科学基金委副主任高瑞平,中科院大连化物所院士杨学明,北京师范大学党委副书记、校长董奇,中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林,日本爱知教育大学校长後藤Hitomi,扶贫办原党组成员、中国老区建设促进会常务副会长司树杰,北京师范大学党委副书记李晓兵,清华大学原副校长、校务委员会副主任、教育研究院院长谢维和,华东师范大学教育学部主任袁振国,北京师范大学教授、山东省教

关键词：研讨会周年庆典北京师范大学教育学部教育研究院

北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式举行

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教育学报 2018年第6期14卷 20-20页

作者：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部

2.18年11月2.日,北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式在京举行,北京师范大学党委副书记孙红培,碧桂园集团副主席、博实乐教育集团董事长杨惠妍,以及国内外教育界嘉宾12.人共同见证了这一值得纪念的时刻。适应中国高校双一流建设... 详细信息

2.18年11月2.日,北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式在京举行,北京师范大学党委副书记孙红培,碧桂园集团副主席、博实乐教育集团董事长杨惠妍,以及国内外教育界嘉宾12.人共同见证了这一值得纪念的时刻。适应中国高校双一流建设的战略目标,加快推动教育的国际化发展成为我国高校面临的迫切任务。北京师范大学近年来进一步明确建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位。

关键词：北京师范大学大学教育揭牌仪式国际学院学部世界一流大学中国高校党委副书记

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国际视域下数学创造力评价与培养的系统性文献综述——基于2.13—2.2.年文献的分析

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比较教育学报 2024年

作者：周达李河霖东北师范大学教育学部东北师范大学教育学部

创造力作为创新人才应具备的基本能力之一，已得到教育研究者的广泛关注。然而，大多数研究者更关注一般性创造力的评价与培养研究，对如何以学科为载体，落实创造力评价与培养的相关研究仍有待加强。基于此，本研究采用系统性文献综述... 详细信息

创造力作为创新人才应具备的基本能力之一，已得到教育研究者的广泛关注。然而，大多数研究者更关注一般性创造力的评价与培养研究，对如何以学科为载体，落实创造力评价与培养的相关研究仍有待加强。基于此，本研究采用系统性文献综述的方法，选取2.13-2.2.年国内外核心期刊文章，以数学学科为载体，围绕数学创造力的内涵、评价、培养三个方面进行综述。研究结果表明：数学创造力的概念内涵应从一元论观点拓展到多元论观点；数学创造力的评价指标体系应增加“推理深度”这一维度；同时面向数字化手段的数学创造力评价方式与工具应得到重视；跨学科融合与技术整合应成为当前数学创造力培养的重要手段。

关键词：数学创造力评价与培养系统性文献综述

儿童视角下户外游戏体验的探索与启示：国际研究综述

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比较教育学报 2024年

作者：翟俊卿石明慧吴上好严晓梅 1.浙江大学教育学院 2.华东师范大学{2.部 3.上海交通大学教育学院浙江大学教育学院华东师范大学教育学部上海交通大学教育学院

随着数字化生活方式的普及，儿童投入过多的屏幕时间负面影响了学业表现、认知专注度以及社交技能的发展，使户外游戏的重要性愈加凸显。然而，户外游戏设计往往受制于成人视角，未能充分满足儿童需求和兴趣。通过系统综述近二十年来国... 详细信息

随着数字化生活方式的普及，儿童投入过多的屏幕时间负面影响了学业表现、认知专注度以及社交技能的发展，使户外游戏的重要性愈加凸显。然而，户外游戏设计往往受制于成人视角，未能充分满足儿童需求和兴趣。通过系统综述近二十年来国际上基于儿童视角的2.篇户外游戏实证研究，探讨儿童对户外游戏的体验及其在研究中的角色，为我国儿童户外游戏的研究与实践提供参考。综述发现，儿童在户外游戏中体验到兴奋和愉悦，他们高度重视游戏环境的质量，偏好具备自主探索和私密性的游戏空间。同时，儿童对游戏潜在风险持有较高的风险感知，具备一定的自我保护能力。此外，儿童非常渴望与成人和同伴一起互动交流。研究者主要采用声音、图像、行为等多维方法记录和分析儿童的游戏行为。在这些研究中，儿童多以被动观察者或信息解释者的身份参与，将儿童视为研究合作者的研究相对较少。未来应加强对特殊儿童户外游戏的关注，探索适合低龄特殊儿童的游戏环境设计，尤其是将儿童视角纳入户外游戏环境的创设，以提高游戏环境的吸引力和实用性，促进儿童身心健康发展，激发创造力和探索精神。

关键词：儿童视角户外游戏儿童早期游戏环境研究综述

公共教育与教育技术产业双赢系统：基础教育数字化转型的韩国路径

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比较教育学报 2024年

作者：王文静李思洁 1.北京师范大学国际与比较教育研究院 2.东京大学大学院北京师范大学国际与比较教育研究院东京大学大学院

在基础教育数字化转型的过程中，韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后，致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长；实践逻... 详细信息

在基础教育数字化转型的过程中，韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后，致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长；实践逻辑在于通过教育技术产业供给公共产品，促进公共教育数字化转型，同时打造可进驻全球教育技术市场的韩国教育品牌。为构建公共教育与教育技术产业双赢系统，韩国政府以校企间“教育内容”与“技术”融合并搭建产品研发与应用平台，助推公共教育的“高触感-高科技”数字化建设；以多元出口渠道，助力教育技术产业出口韩国教育数字化品牌产品；集结官民优势资源支持双赢系统功能发挥。韩国基础教育数字化转型路径体现出三大特征：以人工智能技术引领个性化人才培养；以企业公共产品供给助推公共教育和教育技术产业双赢；政府集结多元主体力量保障双赢系统有效运作。

关键词：韩国基础教育数字化转型路径双赢系统

中国共产党坚持独立自主精神自觉的历史必然、核心要义与时代价值

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思想战线 2024年

作者：王树荫耿鹏丽 1.北京师范大学马克思主义学院 2.山西大学马克思主义学院北京师范大学马克思主义学院山西大学马克思主义学院

中国共产党坚持独立自主的精神自觉,是在应时处变中把握历史发展规律,在谋事图强中赢得战略主动,在百年未有之大变局中引领未来的精神主动。中国共产党深刻认识到独立自主精神自觉的重要性,从精神层面回应了坚持独立自主精神自觉的历史... 详细信息

中国共产党坚持独立自主的精神自觉,是在应时处变中把握历史发展规律,在谋事图强中赢得战略主动,在百年未有之大变局中引领未来的精神主动。中国共产党深刻认识到独立自主精神自觉的重要性,从精神层面回应了坚持独立自主精神自觉的历史必然、核心要义以及时代价值。坚持独立自主开辟前进道路,是我们党全部理论与实践的立足点,也是领导中国人民实现中华民族伟大复兴的根本保证。自信、自立、自主、自强集中体现了中国共产党人独立自主走向民族复兴的前进定力、根本依托、使命担当以及精神禀赋。中国共产党以科学的历史思维坚持独立自主精神自觉,坚定历史自信、把握历史规律、增强历史主动,对坚定中国特色社会主义自信、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、创造人类文明新形态,具有重要的时代价值和指导意义。

关键词：中国共产党独立自主精神精神自觉革命精神

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赓续师范荣光跟党走奋进教育强国新征程

中国共青团 2024年第6期 53-54页

作者：北京师范大学团委北京师范大学团委

强国必先强教,强教必先强师。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终高度重视教育事业,始终把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,培养造就了数以万计的优秀教师,有力支撑着这个世界上最大规模的教育体系,源源不断地为我国经... 详细信息

强国必先强教,强教必先强师。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终高度重视教育事业,始终把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,培养造就了数以万计的优秀教师,有力支撑着这个世界上最大规模的教育体系,源源不断地为我国经济社会发展提供着智力支持。

关键词：教育强国教师队伍建设优秀教师战略地位党的十八大以来必先培养造就师范

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科教融汇视域下西部高等教育结构的困境检视与功能重塑

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重庆高教研究 2024年

作者：桑晓鑫祁占勇陕西师范大学教育学部陕西师范大学教育学部

在教育强国建设进程中，调整优化区域高等教育结构布局，是我国西部高等教育实现高质量内涵式发展的重要举措。党的二十大报告创造性地提出科教融汇的新理念，为新时代西部高等教育结构优化与布局调整提供了战略指引，同时也对其提出更... 详细信息

在教育强国建设进程中，调整优化区域高等教育结构布局，是我国西部高等教育实现高质量内涵式发展的重要举措。党的二十大报告创造性地提出科教融汇的新理念，为新时代西部高等教育结构优化与布局调整提供了战略指引，同时也对其提出更高要求。全面振兴西部高等教育，须坚持以科教融汇为新方向，在层次结构上彰显人才培养梯队，在科类结构上服务科技产业升级，在形式结构上形塑科研生态系统，在布局结构上优化科研资源配置。然而，在实践层面，西部高等教育系统当前仍面临着较为突出的结构性问题，在支撑引领区域科技创新、产业升级等方面的应有功能尚未得到充分释放，具体体现为人才培养层次结构重心偏低，高科技人才缺口大；高校学科专业结构适应性差，科技驱动能力有限；形式结构内部要素协同性弱，科研合作机制缺位；优质教育资源布局结构失衡，科技创新活力不足。站在新的历史起点，在普及化初级阶段，西部高等教育应在科教融汇理念指导下，遵循整体性、协调性、适应性和开放性原则，深化科教协同育人理念，逐步上移层次结构重心；立足科技产业发展需要，动态调整学科专业结构；推动西部高校集群发展，促进形式结构协同联动；加强科技创新开放合作，完善科研设施布局结构。

关键词：科教融汇西部高等教育科技创新结构优化布局调整

南海周边国家对中国的对冲强度演变及对冲战略

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地理学报 2024年

作者：富宁宁葛岳静李彦征黄宇胡伟牛福长宋智渊刘玉立 1.北京师范大学地理科学学部 2.中国科学院青藏高原研究所青藏高原地球系统与资源环境全国重点实验室 3.浙江师范大学地理与环境科学学院 4.青海师范大学地理科学学院 5.青岛大学一带一路研究院北京师范大学地理科学学部中国科学院青藏高原研究所青藏高原地球系统与资源环境全国重点实验室浙江师范大学地理与环境科学学院青海师范大学地理科学学院青岛大学一带一路研究院

后冷战时代世界格局朝多极化发展，国家地缘战略行为逐渐摆脱传统“制衡—追随”二元模式，南海周边国家对中国转而采取灵活和多元的对冲战略。本文援引国际关系学对冲理论，从地缘政治视角界定地缘体对冲运行方式，以驱动要素、中介要... 详细信息

后冷战时代世界格局朝多极化发展，国家地缘战略行为逐渐摆脱传统“制衡—追随”二元模式，南海周边国家对中国转而采取灵活和多元的对冲战略。本文援引国际关系学对冲理论，从地缘政治视角界定地缘体对冲运行方式，以驱动要素、中介要素、战略选择构建对冲战略分析框架，测算南海周边国家地缘政治风险和国家相对权力指数，借助双变量可视化方法呈现对冲强度演变，运用象限图法划分对冲形态，最后以南海周边国家的现实战略选择进行理论验证。研究发现：(1) 2.世纪以来，南海周边国家地缘政治风险呈现“企稳却难安”态势，国家间异质性显著；国家相对权力呈现波动趋势，其演变过程与美国干预紧密相关。(2.南海周边国家对冲强度是地缘政治风险和国家相对权力互动的结果，分别形成越南和菲律宾、印度尼西亚、马来西亚和文莱3种模式。(3)南海周边国家对中国对冲战略选择的内在逻辑是南海周边国家的安全威胁认知和国家战略定位建构的战略认知，形成差异化的对冲形态，并以合作性或竞争性战略工具为主导施展各自的对冲战略。厘清南海周边国家对中国的对冲强度和对冲战略特征，可为中国良性参与南海地区区域治理提供科技支撑。

关键词：地缘政治对冲强度对冲战略地缘政治风险国家相对权力南海周边国家 GDELT