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HPLC指纹图谱和化学模式识别结合多成分定量的土（赤石脂）炒陈皮炮制前后化学成分差异研究

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中草药 2025年第1期 89-97页

作者：辛力黄玉珍龚文慧郑郁清商杰赵蓓蓓严世豪乐颖娜金姝含薛艳华张金莲江西中医药大学建昌帮药业有限公司

目的建立陈皮土（赤石脂）炒前后的HPLC指纹图谱及多成分定量测定方法，结合化学计量学进行比较，分析其特征指标成分，为陈皮及土（赤石脂）炒陈皮的质量控制和综合利用提供科学依据。方法采用菲罗门Superlu C18色谱柱，流动相为乙腈... 详细信息

目的建立陈皮土（赤石脂）炒前后的HPLC指纹图谱及多成分定量测定方法，结合化学计量学进行比较，分析其特征指标成分，为陈皮及土（赤石脂）炒陈皮的质量控制和综合利用提供科学依据。方法采用菲罗门Superlu C18色谱柱，流动相为乙腈-0.1%甲酸水溶液，梯度洗脱；体积流量1.0 mL/min；检测波长283 nm；柱温30℃；进样量10μL;HPLC法建立陈皮和土（赤石脂）炒陈皮的指纹图谱，运用相似度分析、主成分分析（principal component analysis,PCA）、正交偏最小二乘法-判别分析（orthogonal partial least squares-discriminant analysis,OPLS-DA）等化学模式识别技术，筛选出土（赤石脂）炒陈皮炮制前后特征指标成分并进行定量分析。结果建立了陈皮和土（赤石脂）炒陈皮的HPLC指纹图谱，共提取出16个共有峰，通过与对照品对比，指认了6种成分，分别为辛弗林（1号峰）、芸香柚皮苷（10号峰）、橙皮苷（12号峰）、橙皮内酯（14号峰）、川陈皮素（15号峰）、橘皮素（16号峰）；通过PCA和OPLS-DA可明显将陈皮和土（赤石脂）炒陈皮分为2类，综合筛选了辛弗林、芸香柚皮苷、橙皮苷、川陈皮素、橘皮素5种特征指标成分，炮制后辛弗林含量升高明显（P<0.01）；芸香柚皮苷、橙皮苷、川陈皮素、橘皮素含量稍有降低。结论确定了辛弗林、芸香柚皮苷、橙皮苷、川陈皮素、橘皮素5种特征指标成分作为评价陈皮及土（赤石脂）炒陈皮质量差异的潜在标志性成分，建立的陈皮及土（赤石脂）炒陈皮HPLC指纹图谱及多成分定量测定方法稳定、可靠，可为陈皮及土（赤石脂）炒陈皮的质量控制、综合利用和临床应用提供参考。

关键词：陈皮土炒赤石脂指纹图谱辛弗林橙皮苷芸香柚皮苷川陈皮素橘皮素

生命周期理论在化学教育中的应用:研究进展及其启示

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化学教学 2021年第8期 3-9页

作者：龚文慧首都师范大学教育学院北京100048

生命周期理论的重要性逐渐在国际教育研究中显现出来,并开始引起基础教育阶段化学课程及教学研究者的关注。通过梳理生命周期的理论研究进展,以及生命周期理论在中学化学在职培训课程、教学研究及教材研究中的应用研究进展,提出了生命... 详细信息

生命周期理论的重要性逐渐在国际教育研究中显现出来,并开始引起基础教育阶段化学课程及教学研究者的关注。通过梳理生命周期的理论研究进展,以及生命周期理论在中学化学在职培训课程、教学研究及教材研究中的应用研究进展,提出了生命周期理论对于我国化学教育的启示,以期对我国化学教育的发展提供有益借鉴。

关键词：生命周期理论可持续发展化学教育

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国外化学三重表征的研究进展及其启示

化学教学 2021年第6期 16-21页

作者：龚文慧首都师范大学教育学院北京100048

化学三重表征自提出以来就对全球科学教育,尤其是化学教育的研究产生了广泛而深刻的影响,三重表征也因此被尊为此领域最有力量、最富有成效的思想之一。随着化学教育理论的不断发展,约翰斯顿及其他众多研究者对三重表征进行了多次修改... 详细信息

化学三重表征自提出以来就对全球科学教育,尤其是化学教育的研究产生了广泛而深刻的影响,三重表征也因此被尊为此领域最有力量、最富有成效的思想之一。随着化学教育理论的不断发展,约翰斯顿及其他众多研究者对三重表征进行了多次修改和完善,并出现了多种演绎版本。通过对国外三重表征的来源与发展进行梳理,审视目前三重表征被多重演绎的现状,反思其背后的原因和存在的问题,以期对我国化学三重表征理论的研究提供有益的启示。

关键词：三重表征宏观表征微观表征符号表征化学教育

光纤布拉格光栅和法珀腔复合传感器双参数解调技术研究

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光纤布拉格光栅和法珀腔复合传感器双参数解调技术研究

作者：龚文慧西安工业大学

学位级别：硕士

光纤传感器有着显著的抗电磁干扰特性,能够实现核磁共振、CT等强电磁环境下的持续不间断医疗监测,且其小尺寸、高精度、具备生物相容性的特点能够满足植入式医学监测的要求。利用光纤光栅和法珀腔的复合结构能够实现压力和温度的同步监... 详细信息

光纤传感器有着显著的抗电磁干扰特性,能够实现核磁共振、CT等强电磁环境下的持续不间断医疗监测,且其小尺寸、高精度、具备生物相容性的特点能够满足植入式医学监测的要求。利用光纤光栅和法珀腔的复合结构能够实现压力和温度的同步监测,将其应用在生物医学中,同时对生物体的压力和温度进行监测,可以提供重要的生理信息和疾病诊断依据,诊断和评估多种疾病。本文主要研究工作如下:本文以法珀腔(FPI)和光纤布拉格光栅(FBG)复合光纤传感器为研究对象,首先分析了传感器的工作原理与结构特性,根据多光束干涉原理仿真了法珀腔的干涉光谱,分析了法珀腔腔长对输出压力信号的影响。根据光纤光栅传感原理仿真了布拉格光栅反射光谱,分析了光栅中心波长对输出温度信号的影响。并针对传感器结构的压力-温度交叉敏感进行分析。搭建FBG-FPI复合传感器解调系统,解调系统包括解调系统光路设计、解调系统电路设计和解调系统算法实现。在光路设计部分进行解调光路搭建和光谱仪驱动。在电路设计部分基于STM32进行电源转换电路设计、AD采样电路设计、串口通信电路设计。解调算法设计包括对光源进行光谱校正,采用互相关法对法珀腔进行腔长求解,采用质心法对光纤光栅进行波长求解,以及对求解结果进行升余弦滤波。使用C++语言对解调系统的算法进行仿真并进行上位机交互界面的设计,实现了法珀腔腔长和布拉格光栅中心波长的解调及同步动态显示。基于解调系统,搭建温度压力复合测试平台,对传感器进行22-43℃、750-900mmHg范围内温度、压力标定和测试,确定了传感器的主要性能指标,其中压力灵敏度优于2.3nm/mmHg,线性度不低于0.999,温度灵敏度优于10pm/℃,线性度不低于0.992。针对传感器压力-温度交叉敏感特性,设计了法珀腔腔长的温度补偿算法,实现了压力与温度的准确测量。

关键词：光纤法珀腔光纤光栅复合传感器解调温压同步测量

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“化学反应中的能量变化”的教学分析与建议

化学教学 2020年第10期 40-44页

作者：龚文慧首都师范大学教育学院北京100048

“化学反应中的能量变化”作为高中化学的重要内容,主要承载着“变化观念与平衡思想”这一化学学科核心素养。考量和分析当前“化学反应中的能量变化”教学,发现其科学性及逻辑性都存在一定的问题,有必要加以改进和完善。为此,提出了相... 详细信息

“化学反应中的能量变化”作为高中化学的重要内容,主要承载着“变化观念与平衡思想”这一化学学科核心素养。考量和分析当前“化学反应中的能量变化”教学,发现其科学性及逻辑性都存在一定的问题,有必要加以改进和完善。为此,提出了相应的教学建议和研究启示。

关键词：化学反应能量教学分析化学学科核心素养

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论化学命题情境的困境及其改进路径

课程．教材．教法 2020年第2期40卷 119-124页

作者：龚文慧邢红军首都师范大学教育学院北京100048 首都师范大学教师教育学院北京100048

在当前深化考试命题改革的背景下,化学命题情境的创设愈发彰显出重要的价值,也暴露出一些亟待解决的问题。对化学命题情境中“真实性”与“合理性”、“意义彰显”与“信息适度”、“公平性”与“创新性”之间的关系进行解读,并尝试寻... 详细信息

在当前深化考试命题改革的背景下,化学命题情境的创设愈发彰显出重要的价值,也暴露出一些亟待解决的问题。对化学命题情境中“真实性”与“合理性”、“意义彰显”与“信息适度”、“公平性”与“创新性”之间的关系进行解读,并尝试寻找改进路径,可以为今后科学创设化学命题情境,提高化学命题质量提供有益启示。

关键词：化学试题试题情境试题命制

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论化学概念教学过程的建构及其启示

教育科学研究 2020年第4期 62-67页

作者：龚文慧邢红军首都师范大学教育学院 100048 首都师范大学教师教育学院 100048

化学概念是化学学科知识体系的基础,也是化学课程的重要组成内容。由于化学概念必须借助教学过程才能使学生掌握,因此展开化学概念教学过程的研究非常重要。通过梳理我国化学概念教学过程的研究历程,发现还存在一些基本问题没有得到解... 详细信息

化学概念是化学学科知识体系的基础,也是化学课程的重要组成内容。由于化学概念必须借助教学过程才能使学生掌握,因此展开化学概念教学过程的研究非常重要。通过梳理我国化学概念教学过程的研究历程,发现还存在一些基本问题没有得到解决。基于以科学方法为中心的化学知识-能力结构图建构了化学概念教学过程,可为我国化学概念教学提供启示。

关键词：化学概念教学过程科学方法

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论关键能力的相互作用及其对教育教学的启示

教育科学研究 2022年第10期 5-12,21页

作者：邢红军龚文慧首都师范大学教师教育学院 100048 教育部课程教材研究所 100029

关键能力是核心素养的重要构成部分,欲使关键能力在教育教学中彰显出应有之价值,必须首先明了关键能力的相互作用本质。在对相互作用研究历史沿革的基础上,基于皮亚杰的发生认识论、突变论、智力的能量说与能力的做功说以及关键能力的... 详细信息

关键能力是核心素养的重要构成部分,欲使关键能力在教育教学中彰显出应有之价值,必须首先明了关键能力的相互作用本质。在对相互作用研究历史沿革的基础上,基于皮亚杰的发生认识论、突变论、智力的能量说与能力的做功说以及关键能力的构成研究,提出关键能力相互作用的研究假设:鉴于能力在本质上属于能量范畴,因此可以用势函数来描述关键能力。进一步,关键能力的相互作用就可以用势函数的导数来描述,从而给出关键能力的相互作用诠释。这不仅解决了长期以来皮亚杰发生认识论未能得到根本澄清的相互作用本质问题,为关键能力的研究提供了新的理论视角与研究范式,而且为在教育教学中发展学生的核心素养开辟了新的途径。

关键词：关键能力相互作用核心素养

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原始化学问题的内涵与价值

化学教育（中英文） 2023年第9期44卷 8-14页

作者：龚文慧邢红军教育部课程教材研究所北京100029 首都师范大学教师教育学院北京100048

在化学教育中落实化学学科核心素养,是我国当前化学教育教学改革的现实问题。与传统习题不同的是,原始化学问题关注学生在解决“复杂的、不确定的现实问题”时的综合品质,是一种能够考查学生高水平化学学科核心素养的新型问题。对原始... 详细信息

在化学教育中落实化学学科核心素养,是我国当前化学教育教学改革的现实问题。与传统习题不同的是,原始化学问题关注学生在解决“复杂的、不确定的现实问题”时的综合品质,是一种能够考查学生高水平化学学科核心素养的新型问题。对原始化学问题的内涵进行深入解读,厘清原始化学问题与化学习题的关系,发掘原始化学问题的教育价值,有助于落实化学学科核心素养,促进学生系统思维的发展,引导化学教育评价理念的变革。

关键词：原始化学问题化学习题化学学科核心素养