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蔬菜种植户智慧种植意愿与行为的悖离研究

蔬菜种植户智慧种植意愿与行为的悖离研究

作者：章铭珠江西农业大学

学位级别：硕士

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M县乡村振兴衔接资金绩效审计案例研究

M县乡村振兴衔接资金绩效审计案例研究

作者：曹琳珠中国财政科学研究院

学位级别：硕士

2017年习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,报告指出“三农”问题是关系国计民生的根本问题,也是全党工作的重中之重。2020年脱贫攻坚战取得全面胜利后,我国进入了脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的五年过渡期。为做好政... 详细信息

2017年习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,报告指出“三农”问题是关系国计民生的根本问题,也是全党工作的重中之重。2020年脱贫攻坚战取得全面胜利后,我国进入了脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的五年过渡期。为做好政策支持和投入保障工作,原中央财政专项扶贫资金更名为中央财政衔接推进乡村振兴补助资金(以下简称“衔接资金”)用于支持巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。2022年中央财政预算安排衔接资金1650亿元,用于巩固脱贫攻坚成果,促进各地区推进乡村振兴工作。为了确保衔接资金发挥最大的效益,势必要对衔接资金加强管理与监督,对乡村振兴衔接资金开展客观、全面的绩效审计是国家审计的基本职责。由于衔接资金启用时间比较短,我国乡村振兴衔接资金的绩效审计工作还处在探索阶段,对衔接资金使用的效果性、效率性、经济性的相关研究存在不足。很少针对某一资金使用的真实性、合规性与效益性进行具体分析。基于此,本文选取M县乡村振兴衔接资金绩效审计作为案例研究对象,重点探讨了M县衔接资金的绩效审计的全过程,从绩效审计的准备、实施、报告和后续四个阶段展开分析,找出绩效审计过程中存在的问题,并根据存在的问题提出改进建议,以期能够为同类型的政府绩效审计提出有价值的参考建议。本文首先对乡村振兴衔接资金绩效审计进行概述。其次对M县乡村振兴衔接资金绩效审计案例展开分析,详细阐述M县乡村振兴衔接资金基本情况,以及M县乡村振兴衔接资金绩效审计过程。随后剖析了M县乡村振兴衔接资金绩效审计中存在的问题,并找出背后的原因。最后,结合M县实际情况,提出改进建议:一是完善绩效审计评价指标体系;二是提高绩效审计评价标准的适用性;三是突出重点,优化审计方式;四是利用信息技术手段,提高审计效率;五是加大审计信息披露力度,加强审计结果运用。

关键词：乡村振兴衔接资金绩效审计审计监督

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中华人民共和国与蒙古国保护植物的比较研究

中华人民共和国与蒙古国保护植物的比较研究

作者：珠拉内蒙古师范大学

学位级别：硕士

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厦门钨业分拆厦钨新能上市的价值效应研究

厦门钨业分拆厦钨新能上市的价值效应研究

作者：刘梦珠西安工业大学

学位级别：硕士

分拆上市是一种重要的资产重组方式,是企业资源配置和再分配的重要工具。作为收缩型的资产重组方式,分拆上市具备增强股份流动性、满足企业融资需求等优势,同时避免扩张型资产重组的潜在负协同效应。但在过去由于我国市场资源不足、监... 详细信息

分拆上市是一种重要的资产重组方式,是企业资源配置和再分配的重要工具。作为收缩型的资产重组方式,分拆上市具备增强股份流动性、满足企业融资需求等优势,同时避免扩张型资产重组的潜在负协同效应。但在过去由于我国市场资源不足、监管制度不健全,分拆上市案例较少。2019年我国《若干规定》的发布放宽了限制,为A股企业在境内的分拆上市拉开了序幕。厦钨新能作为首批分拆上市的公司,其成功经验有值得其他公司借鉴的地方。基于以上背景,本文以厦门钨业分拆厦钨新能上市这一案例为研究对象,对以往文献中有关分拆上市和价值效应的内容梳理总结,梳理分拆上市全过程并深度剖析动因,分别分析母子公司在分拆上市前后的市场价值、财务价值和非财务价值变化,并探究价值效应变化的影响机理。市场价值方面,运用事件研究法分析短期市场反应,选择三个事件公告日期来计算窗口期内股票的超额收益,长期市场反应选择观察分拆上市前后几年的股价整体走势,并运用托宾Q法分析其长期市场价值的变化。财务价值和非财务价值方面,基于母子公司的财务数据,运用突变级数法综合排名各个维度指标在2018至2022年间的变化。通过深入分析厦门钨业分拆厦钨新能上市的动因和价值效应评价结果,对于价值效应产生变化的影响机理,本文在查阅文献的基础上,回顾和总结本次分拆上市,从企业运营的实际出发,探究了分拆上市如何依托融资、经营和治理能力实现企业价值的创造。通过对本案例的分析,结果表明:一方面分拆上市受到了资本市场的肯定,厦钨新能的股价及市值得到提高,另一方面厦门钨业偿债风险得以降低、营运及发展能力有所提高,厦钨新能的各方面财务能力都有所改善,双方的创新能力业持续保持并增强。总的来说,此次分拆上市是成功的,对双方的价值效应产生了积极的影响。通过对价值效应影响机理的进一步探究,发现是通过降低信息不对称,提升融资来改善资本结构,进而提升偿债能力;通过专业化经营,投建项目,增加研发投入来提升市场占有率,进行战略布局,确保公司可持续发展;通过战略投资者的引入和员工持股,实现内外部治理的共同加强,确保企业长期经营。据此,本文认为本案例是从双方发展战略角度出发通过分拆上市实现了一定的价值创造。同时也得出了一些启示,企业要立足于企业发展战略进行分拆上市的决策,选择合适的优质资产进行分拆,并且要时刻关注双方的独立性及注重分拆上市后的长期经营,及时调整战略布局,确保可持续发展,让分拆上市为企业带来更好的价值效应。

关键词：分拆上市价值效应突变级数法影响机理

海水循环水养殖系统氧化亚氮的排放及影响因素研究

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海水循环水养殖系统氧化亚氮的排放及影响因素研究

作者：梁桂珠大连海洋大学

学位级别：硕士

水产养殖业作为世界上增长最快的粮食生产部门,已经成为一个不可忽视的温室气体排放源,并引起社会的广泛关注。中国作为养殖业第一大国,关于水产养殖氧化亚氮（NO）排放量的实测性研究近几年已有报道,但目前尚缺乏关于水产养殖NO排放量... 详细信息

水产养殖业作为世界上增长最快的粮食生产部门,已经成为一个不可忽视的温室气体排放源,并引起社会的广泛关注。中国作为养殖业第一大国,关于水产养殖氧化亚氮（NO）排放量的实测性研究近几年已有报道,但目前尚缺乏关于水产养殖NO排放量的基础性研究,尤其是循环水养殖系统（RAS）的研究更是鲜有报道。本研究对海水RAS养殖珍珠龙胆石斑鱼（Epinephelus fuscoguttatus♀×Epinephelus lanceolatus♂）过程中产生NO的排放量进行研究,监测系统中NO排放特征,并分析了氮元素在循环水养殖系统中的收支情况。在初步掌握海水循环水养殖系统NO产生机理的基础上,对其投喂量、水交换和养殖品种影响因素进行探讨。此外,本研究还对中国近20年来鱼类和甲壳类海水养殖NO排放进行估算。主要得到了以下结论:（1）在RAS养殖珍珠龙胆石斑鱼过程中,过饱食组（1.3%～2.0%投喂量）、饱食组（1.0%投喂量）和饥饿组（0.5%投喂量）3种不同投喂条件下,随着投喂量增大,养殖池和生物滤池水体中NO浓度越大,NO排放速率越快。珍珠龙胆石斑鱼体重在10.26～19.13 kg时,养殖池和生物滤池水体中NO浓度范围为1.97～60.25 nmol/L。本研究经计算得出RAS养殖珍珠龙胆石斑鱼的排放因子为1.17g NO/kg,估算其向大气释放NO量约为0.86～1.60g/d。在养殖池中,过饱食组和饱食组NO浓度与温度呈显著正相关（P珠龙胆石斑鱼在不同养殖单元的NO排放特征,为客观评估养殖活动NO排放提供理论支撑,同时此研究能够掌握海水循环水养殖系统NO排放特点,力求能够通过生产条件的控制尽量减少养殖过程中的NO排放,为实现循环水养殖的经济效益和环境效益协调发展提供技术支持。

关键词：海水养殖循环水养殖系统氧化亚氮影响因素

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跨媒介视域下小学古诗词教学策略研究

跨媒介视域下小学古诗词教学策略研究

作者：田冰珠贵州师范大学

学位级别：硕士

近年来,随着部编版语文教材中古诗词内容的增加,可以看出国家对传统文化的重视日益显现,古诗词作为中华优秀传统美德的重要载体,其独特的魅力与影响也日渐彰显。在数字化浪潮的席卷之下,本文致力于探索小学古诗词教学的创新路径——跨... 详细信息

近年来,随着部编版语文教材中古诗词内容的增加,可以看出国家对传统文化的重视日益显现,古诗词作为中华优秀传统美德的重要载体,其独特的魅力与影响也日渐彰显。在数字化浪潮的席卷之下,本文致力于探索小学古诗词教学的创新路径——跨媒介教学。通过当前层出不穷的媒介资源和现代教学手段,旨在实现传统古诗词教学与科技前沿的碰撞与融合,点燃小学生对古诗词的热情并深化他们的理解。本文阐释了跨媒介教学的相关研究成果,并展示了其在古诗词教学中的合理应用,如利用动画、音频、视频等媒介为学生营造富有诗意的情境帮助小学生轻松有趣学习古诗词,深入体会古诗词的韵味与情感。全文一共划分为四个部分,第一部分绪论主要介绍了本文的选题背景和研究意义,通过分析当前研究现状完成可行性分析,确定研究内容与创新之处并拟定研究思路和方法。第二部分对跨媒介教学的相关概念进行界说并介绍其相关理论基础。第三部分为跨媒介视域下小学古诗词教学的现状调查及分析,总结出小学古诗词跨媒介教学中一些较为突出的问题,比如缺乏优质的课程资源;跨媒介整合流于形式;教学评价意识薄弱;作业单一性问题等,并对跨媒介视域下小学古诗词教学存在的问题进行归因分析。第四部分关于小学古诗词跨媒介教学策略的研究。针对小学古诗词跨媒介阅读教学存在的问题,笔者分别从夯实古诗词教学基础,推动古诗词教学过程以及巩固古诗词教学成果三个阶段逐一剖析探究。首先,在夯实基础阶段,教师应明确教学目标把握教学重点,整合跨媒介资源丰富教学内容,设计预习任务激发学生的学习兴趣。其次,在推动教学过程中,教师应创设丰富情境引发情感共鸣,运用跨媒介焕发古诗词诵读新光彩,利用跨媒介创造古诗词课堂视觉盛宴。最后,在巩固教学成果阶段,教师应提高古诗词作业的有效性和趣味性,增强古诗词评价的科学性和可靠性。古诗词教学是语文教学中的重要环节,小学语文古诗词教学更是具有极高的教育价值和挑战性,深化小学语文古诗词教学研究,对提升教学效果和学生的文化素养具有重要意义。本文通过对跨媒介视域下小学古诗词教学的深入研究,旨为一线教师提供实用的教学策略和建议,从而推动古诗教学的创新与发展。

关键词：小学古诗词媒介跨媒介教学教学策略

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隐球菌快速检测一体化芯片研究

隐球菌快速检测一体化芯片研究

作者：孔祥珠安徽医科大学

学位级别：硕士

新疆农业高质量发展促进共同富裕的实现路径研究

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新疆农业高质量发展促进共同富裕的实现路径研究

作者：靳佳珠塔里木大学

学位级别：硕士

习近平总书记指出要在高质量发展中推进共同富裕,党的二十大报告也明确表示要加快建设农业强国,扎实推进共同富裕。农业高质量发展作为实现农业强国的重要一环,通过发展低碳绿色农业、提高农业产业融合水平和加快农业现代化水平,提升农... 详细信息

习近平总书记指出要在高质量发展中推进共同富裕,党的二十大报告也明确表示要加快建设农业强国,扎实推进共同富裕。农业高质量发展作为实现农业强国的重要一环,通过发展低碳绿色农业、提高农业产业融合水平和加快农业现代化水平,提升农业生产效率和农业产业效益可以实现农民农村富裕富足。新疆集“少数民族人口聚居地区、边疆地区和欠发达地区”三大特点于一身,虽然绝对贫困问题得到了解决,但南疆四地州等地区还有相当一部分家庭游离于贫困边缘,巩固脱贫成果的任务依然艰巨。新疆农业产值比重较大,农村人口比重较高,农业高质量发展对实现新疆农业农村现代化、增加农民收入推进共同富裕至关重要。在梳理了农业高质量发展和共同富裕相关概念与理论,厘清了农业高质量发展促进共同富裕的理论逻辑,分析了新疆农业高质量发展现状和共同富裕推进现状等基础上,通过综合评分法测度了新疆农业高质量发展水平和共同富裕程度,运用静态、动态面板模型和空间SDM模型实证分析了新疆农业高质量发展促进共同富裕的方向和程度,同时总结了农业生产规模化、农业生产效率提升、农业产业化发展、农业绿色发展、农业现代化发展等五种促农增收型案例。主要结论有以下几点:(1)新疆农业高质量发展显著促进了共同富裕水平。(2)农业高质量发展主要通过影响财富总量来促进共同富裕推进。(3)农业产业融合水平是影响共同富裕推进的关键因素。(4)农业产业效益提升不足影响了共同富裕推进效果。主要路径有以下几点:(1)加快农业现代化转型增加财富总量路径。(2)促进农村三产融合缩小城乡差距路径。(3)实施区域均衡发展战略缩小区域差距路径。(4)增强经营主体活力提高致富能力路径。

关键词：新疆农业高质量发展共同富裕静、动态面板模型 SDM模型实现路径

基于问题链的英语阅读教学对初中生批判性思维影响的实验研究

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基于问题链的英语阅读教学对初中生批判性思维影响的实验研究

作者：吴晓珠广州大学

学位级别：硕士

自2022年义务教育英语课程标准颁布以来,英语学科核心素养成为义务教育英语改革的落脚点。其中,批判性思维是思维品质的重要组成部分。在英语阅读教学中,教师的提问有助于培养学生的批判性思维。然而,目前初中英语阅读教学普遍强调语言... 详细信息

自2022年义务教育英语课程标准颁布以来,英语学科核心素养成为义务教育英语改革的落脚点。其中,批判性思维是思维品质的重要组成部分。在英语阅读教学中,教师的提问有助于培养学生的批判性思维。然而,目前初中英语阅读教学普遍强调语言知识和阅读技能的学习,忽视了批判性思维的培养。鉴于此,本研究基于问题连续体理论、建构主义理论和特尔斐模型,探讨基于问题链的英语阅读教学对初中生批判性思维的影响,并尝试回答两个研究问题:1)基于问题链的英语阅读教学对初中生的批判性思维情感倾向有何影响?2)基于问题链的英语阅读教学对初中生的批判性思维认知技能有何影响?本研究以广东省广州市某中学初二两个平行班共84名学生为研究对象,以调查问卷、英语测试卷和访谈作为研究工具,实施一学期的教学实验。实验过程中,实验班采用基于问题链的英语阅读教学,对照班采用传统英语阅读教学。实验前后分别采用调查问卷来检测问题链教学对学生的批判性思维情感倾向的影响,用英语测试卷来检测问题链教学对学生批判性思维认知技能的影响,同时,用访谈结果对实验结果进行补充和解释。通过SPSS 27.0对所得数据进行分析,本研究获得以下发现:1)相较于实验前,实验班学生的总体批判性思维情感倾向有了显著提升,其中,学生在追求真理、开放思想、分析力、自信和求知欲这五个维度上的表现有了显著提升,而在系统性和成熟度这两个维度上的进步则不明显。2)相较于实验前,实验班学生的总体批判性思维认知技能有了显著提升,其中,学生在解释、分析、推理和说明四个维度上的表现有了显著提升。基于上述结果,本研究得出以下结论:1)基于问题链的英语阅读教学能有效地提高初中生的批判性思维情感倾向,尤其是追求真理、开放思想、分析力、自信和求知欲五个维度。2)基于问题链的英语阅读教学能有效地提高初中生的批判性思维认知技能,尤其是解释、分析、推理和说明四个维度。本研究为教师提供了以下启示:在阅读教学中,教师应在读前、读中、读后阶段,合理安排各种类型的问题链。同时,增强与学生的互动,灵活调整问题链,采用多种方法激发学生的积极思考和主动探索,从而有效培养学生的批判性思维。

关键词：问题链批判性思维英语阅读教学