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基于神经网络的开关磁阻电动机建模

北京工业大学学报 2006年第5期32卷 410-415页

作者：齐剑玲中国地质大学信息工程学院北京100083

针对常规的BP算法存在收敛速度慢,容易陷入局部最小值的缺点,提出了一种提高BP网络学习速度的方法,并基于BP神经网络建立了开关磁阻电动机磁特性Ψ(θ,i)模型．神经网络的参数是经过优化选择的, 训练的时间和步数都大为减少,程序运行稳... 详细信息

针对常规的BP算法存在收敛速度慢,容易陷入局部最小值的缺点,提出了一种提高BP网络学习速度的方法,并基于BP神经网络建立了开关磁阻电动机磁特性Ψ(θ,i)模型．神经网络的参数是经过优化选择的, 训练的时间和步数都大为减少,程序运行稳定,经过训练、识别、预测三重整定,具有很强的学习泛化能力,大大增强了系统的实时性和鲁棒性．该模型有助于进一步优化能量转换,减小转矩脉动．

关键词：开关磁阻电动机(SRM) 磁特性 BP神经网络

基于DSP56F805的开关磁阻电机调速系统

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北京工业大学学报 2005年第3期31卷 245-250页

作者：齐剑玲孟小红中国地质大学北京信息工程学院北京100083

为了实现全数字的开关磁阻电动机调速系统的控制,设计了一种基于DSP56F805的开关磁阻电动机调速系统,给出了控制模式和控制策略,并以研制的四相8/6结构7.5kW样机为控制对象,在实验室进行了实际运行实验.实验结果表明:系统可行,有较好的... 详细信息

为了实现全数字的开关磁阻电动机调速系统的控制,设计了一种基于DSP56F805的开关磁阻电动机调速系统,给出了控制模式和控制策略,并以研制的四相8/6结构7.5kW样机为控制对象,在实验室进行了实际运行实验.实验结果表明:系统可行,有较好的动态性能和稳态精度.

关键词：开关磁阻电机(SRM) 数字信号处理器(DSP) 模糊PID

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和自己对话——关于书法的思考

中国书法 2015年第3期 64-69页

作者：齐剑楠

写字是骨子里的东西在我看来，写字是个人的行为，没必要跟人多解释。假如需要去解释什么，或对我自己进行评价的话，那就是我在追求一个书写的自然的状态。历代留下来的最好的东西都是这样，时过境迁就没有这种感觉了。至于别人会怎么... 详细信息

写字是骨子里的东西在我看来，写字是个人的行为，没必要跟人多解释。假如需要去解释什么，或对我自己进行评价的话，那就是我在追求一个书写的自然的状态。历代留下来的最好的东西都是这样，时过境迁就没有这种感觉了。至于别人会怎么看，对书写者来说并不重要。如《兰亭序》也是大伙高兴一场，王羲之也没想到记录这件事的过程会这么精彩，会留下书法电上所谓的千古绝唱。

关键词：书法对话《兰亭序》人的行为王羲之写字书写

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磁控溅射法制备高性能ZnO薄膜晶体管

光电子．激光 2012年第5期23卷 878-884页

作者：白钰李祥平齐剑英五邑大学应用物理与材料学院广东江门529020 广州大学化学化工学院广东广州510006

研究了磁控溅射法制备的ZnO薄膜晶体管(TFT)。以NH3处理的热生长SiO2作为绝缘层,控制好Ar-O2比等条件溅射合适厚度的ZnO作为器件的有源层。实验表明,与普通条件下热生长的SiO2绝缘层硅片相比,NH3处理的高性能SiO2绝缘层Si片器件的载流... 详细信息

研究了磁控溅射法制备的ZnO薄膜晶体管(TFT)。以NH3处理的热生长SiO2作为绝缘层,控制好Ar-O2比等条件溅射合适厚度的ZnO作为器件的有源层。实验表明,与普通条件下热生长的SiO2绝缘层硅片相比,NH3处理的高性能SiO2绝缘层Si片器件的载流子迁移率至少要高1个数量级以上;溅射条件在Ar-O2比25∶1情况下制作的器件性能最好;ZnO薄膜厚度也对ZnO-TFT性能有很大的影响。实验中,采用了4种膜厚,测试表明,其中25nm厚的ZnO薄膜迁移率最大。

关键词：磁控溅射法绝缘层 Ar-O2比薄膜晶体管(TFT)

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“微课堂”视角下的教师专业发展模式新思考

中国成人教育 2016年第23期 140-142页

作者：齐剑陈暘河北对外经贸职业学院河北秦皇岛066100 北戴河第一中学河北秦皇岛066100

随着互联网时代信息技术快速发展,教育教学渠道日益拓宽,"微课堂"成为在线教育和移动学习的主流平台,学校及教育机构通过对微课堂的广泛关注与应用,推动教师专业发展模式的创新。本文在对"微课堂"兴起的背景、发展现状以及特点进行简单... 详细信息

随着互联网时代信息技术快速发展,教育教学渠道日益拓宽,"微课堂"成为在线教育和移动学习的主流平台,学校及教育机构通过对微课堂的广泛关注与应用,推动教师专业发展模式的创新。本文在对"微课堂"兴起的背景、发展现状以及特点进行简单介绍后,详细阐述和分析了微课堂对教师专业发展提出的新要求,最后从组织教师微课堂培训、构建微课堂资源库、建立微课堂共同体三个方面为重构教师专业发展模式提供建议,旨在推动我国教师微课教学能力的不断提升。

关键词：微课堂教师专业发展模式微课教学在线教育

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信息技术环境下新型教学模式课例的摄制

中国电化教育 2001年第8期 45-46页

作者：齐剑鹏广州华南师范大学电教系 510631

本文通过笔者对第五届《小学语文"四结合"教学改革试验研究》优秀课例的评审和分析,从拍摄的指导思想及目的、环境、对象及活动、过程和后期制作五个方面提出了信息技术环境下新型教学模式课例摄制应注意的几个问题。

关键词：信息技术环境教学模式多媒体网络教室小学语文教学教学资源

网络学习社区——在线国际远距离合作学习的一次新尝试

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电化教育研究 2001年第12期22卷 44-48页

作者：齐剑鹏华南师范大学电教系广东广州510631

本文介绍了 e-learning试验的一种新模式——网络学习社区 ,并分析了其特点 ,介绍了它在中美远距离学习合作项目 ( U SU-SCNU DL CP)中的应用。通过对该项目试验全面的讨论和分析 ,总结了在教育全球化背景和网络环境下 ,国际远距离在线... 详细信息

本文介绍了 e-learning试验的一种新模式——网络学习社区 ,并分析了其特点 ,介绍了它在中美远距离学习合作项目 ( U SU-SCNU DL CP)中的应用。通过对该项目试验全面的讨论和分析 ,总结了在教育全球化背景和网络环境下 ,国际远距离在线合作学习的模式及其设计、途径。

关键词： e-learning 网络学习社区合作学习链式讨论去极化者

美善相和的生命境界——以一种人类整体性的视角

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美善相和的生命境界——以一种人类整体性的视角

作者：齐剑内蒙古师范大学

学位级别：硕士

“美”与“善”都是人类的价值追求,它们虽然在不同的文化传统之中呈现出相异的面貌,但却殊途同归地营造出一种作为整体性存在的人类生命境界。尤其是在康德之后,即“最高善”被碎片化理解与阐释的今天,重新思考一种古典式的整体性生命... 详细信息

“美”与“善”都是人类的价值追求,它们虽然在不同的文化传统之中呈现出相异的面貌,但却殊途同归地营造出一种作为整体性存在的人类生命境界。尤其是在康德之后,即“最高善”被碎片化理解与阐释的今天,重新思考一种古典式的整体性生命境界就成为了一种溯源式的努力,这种向着整体性的复归过程,试图弥合“美”与”善”之间基于艺术与道德的区别的、较为深刻的歧异性,并侧重阐述“美”与”善”之间的共同点,并使这种理论性的对比不流于空泛,最终落脚于人类的生命境界之中,即“美”与”善”的和谐与同构对生命境界的促进作用及在其中的现实表现。单纯地由二者的特殊性所引申出的领域去看,“审美”为着艺术价值,而“崇善”则是为着道德价值,艺术中的自由性质和道德中的约束性质仿佛难以调和,人们也在试图避免二者的相互影响,即要求艺术的独立化(以避免为意识形态服务)或道德的法则化(以避免受情感因素影响)。因为侧重建立艺术与道德的学科壁垒,而忽视了整体性的人类生命境界的营造,那种共同性的价值理想也就难有可供实践的场地和实现跃升的可能。价值追求问题根源于人类自我意识的觉醒,个体的道德人格与审美人格在这种不断觉醒的过程中,经历了从原始的、不自觉的整体性中各自生发,到因为二者的契合与统一性质共同证成着人类最高精神追求,进而构建起有意识地、自觉地整体性生命境界的过程。这也是人类对那种整体性的认识从无意识到有意识的复归。“美”与“善”的契合与统一性质之所以能够作为探讨那种整体性生命境界的起点,是因为二者根源于人类最原始的、最古老的价值实现需要,而它们共生相和的发生机制,更让作为二者文化表现的艺术与道德带有着超越性与规范性并举的精神层次,而人类的生命境界也在这种“美”与“善”共生相和中逐渐发生。与对自我生命境界的不断塑造一致,人类对于这种共生相和的“美”与“善”的价值追求也从未停止。

关键词：人类整体性生命境界美善相和

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网络远程教育VS传统教育

中国成人教育 2008年第16期 17-18页

作者：齐剑秦皇岛外国语职业学院

网络远程教育对教育而言,一方面,网络远程教育提供了全新的网络教育模式,改变了学生的传统学习方法,拓宽了学生的求知层面。另一方面,网络远程教育影响了学生的价值取向。教育工作者善于运用网络远程教育这个工具为教育服务,会使学生更... 详细信息

网络远程教育对教育而言,一方面,网络远程教育提供了全新的网络教育模式,改变了学生的传统学习方法,拓宽了学生的求知层面。另一方面,网络远程教育影响了学生的价值取向。教育工作者善于运用网络远程教育这个工具为教育服务,会使学生更快适应当今的信息时代社会的需求。

关键词：教育网络远程教育价值取向