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微课在小学低段数学教学中的应用策略初探
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学苑教育 2024年 第14期 43-45页
作者: 黄金票 福建省厦门市新圩学校 福建厦门361111
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五到十分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在小学数学教学中,由于微课的优势和数学学科的特点,将微课应用于小学低段数学教学中很有必要。文章以当前国家教育数字化... 详细信息
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多元建构 发展运算能力——以《两位数加两位数(进位加)》为例
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文理导航 2021年 第2期 30-31页
作者: 黄金票 厦门市新圩学校 福建厦门361000
文章从知识迁移,孕伏算法、自主探究,优化算法、直观操作,明析算理等几个方面入手,就如何在计算教学中多元建构、进行算法探究及算理的剖析,如何在亲历"怎样算"的全过程中发展学生的运算能力作了阐述。
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凸显学生主体 重视数学建模 ——以“乘法的初步认识”为例
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数学教学通讯 2021年 第16期 48-49页
作者: 黄金票 福建省厦门市新圩学校 361111
文章主要从创设情境、引发冲突、主动建构、重视反馈等几个方面的方法和措施入手,在小学数学课堂中教师如何以学生为主体、如何重视数学建模、如何培养学生主动获取数学知识的能力作了阐述。
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中低年级计算教学的有效性策略
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福建教育学院学报 2015年 第5期16卷 57-58页
作者: 黄金票 厦门市翔安区新圩中心小学 福建厦门361111
文章从情境创设,找准起点,直观操作,多样算法等几方面措施和方法入手,就如何提高中低年级计算教学的有效性,如何立足学生发展,提升数学素养做了阐述。
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谈闽南传统建筑坐梁架文化在小学数学课堂中的渗透——以《三角形三边关系》为例
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学苑教育 2020年 第25期 37-38页
作者: 黄金票 福建省厦门市新圩学校
文章主要以人教版小学数学四年级下册《三角形三边关系》为例,从创设情景、动手操作、巩固应用三个方面来阐述如何在小学数学课堂中渗透闽南传统建筑坐梁架文化。
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渗透数学思想,构建有效课堂——以《认识小数》为例
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数学教学通讯 2021年 第13期 41-42页
作者: 黄金票 福建省厦门市新圩学校 361111
文章主要以《认识小数》为例,从新旧对比、数形结合、类比迁移三个方面来阐述如何在小学数学课堂中渗透数学思想,构建有效课堂。
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立足学生发展 提升数学素养——谈中低年级计算教学的有效性策略
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中小学教材教学 2015年 第11期 52-54页
作者: 黄金票 厦门市翔安区新圩中心小学
运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)提出的十大核心概念之一,在小学数学教学中,由于计算的基础性和工具性特点,计算教学始终占据十分重要的地位。然而,当前的计算教学,由于过分关注计算的准确... 详细信息
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多元建构 发展运算能力——以《两位数加两位数(进位加)》为例
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文理导航(中旬) 2021年 第1期 30-31页
作者: 黄金票 厦门市新圩学校
文章从知识迁移,孕伏算法、自主探究,优化算法、直观操作,明析算理等几个方面入手,就如何在计算教学中多元建构、进行算法探究及算理的剖析,如何在亲历"怎样算"的全过程中发展学生的运算能力作了阐述。
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借力现代技术 助力线上教学
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成才之路 2020年 第30期 126-127页
作者: 黄金票 福建省厦门市新圩学校 福建厦门361111
现代教育技术的高速发展对教育教学活动产生了深刻影响,尤其是在利用线上教学全面减轻疫情对教育教学活动的严重干扰时,更是发挥了重要作用。教师应利用推敲讲授法、设计预学案、巧用工具箱、推进微检测等线上教学方法,使学生主动参与... 详细信息
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银企数字化促进企业绿色转型的协同效应研究
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系统工程理论与实践 2024年 第1期44卷 102-122页
作者: 丁杰 黄金 广东财经大学金融学院 广州510320 深圳大学经济学院 深圳518060
本文以2010–2021年中国A股上市企业为研究样本,实证检验了银行数字化和企业数字化赋能企业绿色转型的协同效应.研究发现银行数字化和企业数字化均有助于促进企业绿色转型,且银企数字化对促进企业绿色转型具有协同效应,这一结论在考虑... 详细信息
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