检索结果-南通市图书馆

作者：赵玉旗武汉体育学院

学位级别：硕士

中国足球事业已然成为体育强国战略的重要组成部分,其中职业联赛的发展水平和影响力是足球事业发展的重要标志和核心内容之一。中国足球协会超级联赛(以下简称中超联赛)作为国内最高水平的职业足球联赛,理应作为职业联赛改革与发展的先... 详细信息

中国足球事业已然成为体育强国战略的重要组成部分,其中职业联赛的发展水平和影响力是足球事业发展的重要标志和核心内容之一。中国足球协会超级联赛(以下简称中超联赛)作为国内最高水平的职业足球联赛,理应作为职业联赛改革与发展的先头兵,但当前中超联赛在“金元足球”和疫情双重冲击下竞技水平停滞不前,吸引力下降,现场观赛人数也呈明显下滑趋势。因此本文以此为出发点,探究中超联赛观众现场观赛影响因素,并提出具有针对性的建议,有助于改善中超联赛运营水平,对于提高现场观赛人数、提升门票收入具有重要意义。本文通过实地考察法、专家访谈法和问卷调查法选取了中超联赛观众现场观赛影响因素的研究指标,包括比赛因素、球队因素、动机因素、营销因素、可替代品因素、体育场馆因素共计6个维度、23个可观测指标。通过数理统计法对所获取的数据进行处理与分析,首先对调查样本的人口统计学信息、观赛信息梳理总结,之后进行差异性分析,比较不同性别、年龄、学历、收入的观众的现场观赛影响因素是否存在差异,最终通过相关性和回归分析探究出中超联赛观众现场观赛的影响因素,最终得出以下结论:(1)不同人口统计学特征的观众在现场观赛方面存在差异,具体表现为:女性观众的现场观赛动机高于男性观众;年轻观众的现场观赛动机高于较年长观众,且年轻观众对于门票价格更为敏感;拥有更高学历的观众现场观赛动机越强烈,同时更加注重球队因素和体育场馆因素;不同收入的观众仅在体育场馆因素方面存在显著差异。(2)观众的观赛动机越强烈则他们现场观赛的次数越多,对家乡球队或主队支持的热情、对现场观赛的兴趣以及想要获取良好的现场观赛体验都是他们选择现场观赛的重要动机。(3)当观众生活中可替代选择越多时,他们前往现场观赛的次数也就越少,观众在面临未完成的工作或其他事务、其他娱乐活动和中超联赛的线上转播等替代选择时,可能会选择不去现场观赛。对此本文提出了以下建议:(1)建立互动平台,增强观众认同。俱乐部要加强品牌建设,在提高竞技水平和运动成绩的同时要通过多种措施增强观众认同,建立观众和俱乐部之间的情感纽带。(2)优化观赛服务,激发观赛兴趣。中超联赛要优化与现场观赛相关的服务,为观众现场观赛创造有利条件。如合理安排赛程、提供灵活的票价和个性化服务等。(3)提升赛场氛围,改善观赛体验。在比赛层面要增加流畅性和对抗性,在非比赛层面要改善软件服务和硬件环境。

关键词：中超联赛现场观赛影响因素现场观赛动机现场观众

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企业数字化转型对财务违规的影响研究

企业数字化转型对财务违规的影响研究

作者：郭双旗云南财经大学

学位级别：硕士

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花烟草E3连接酶基因克隆及其功能初步表征

花烟草E3连接酶基因克隆及其功能初步表征

作者：张君旗郑州轻工业大学

学位级别：硕士

花烟草(Nicotiana alata Link et Otto)为茄科(Solanaceae)烟草属(Nicotiana)有限的多年生草本植物,是一种重要的观赏烟草(ornamental tobacco)。其色彩丰富,开花周期较长,不仅是优美的花坛、花境材料,而且也是优良的园林绿化植物。RHP1... 详细信息

花烟草(Nicotiana alata Link et Otto)为茄科(Solanaceae)烟草属(Nicotiana)有限的多年生草本植物,是一种重要的观赏烟草(ornamental tobacco)。其色彩丰富,开花周期较长,不仅是优美的花坛、花境材料,而且也是优良的园林绿化植物。RHP1,又名XERICO,是一种RING-H2锌指型泛素E3连接酶基因,由DELLA蛋白诱导,参与脱落酸(abscisic acid,ABA)信号转导,在植物生长发育和逆境胁迫响应等方面发挥着重要的调控作用。RHP2是其旁系同源基因,鲜有报道。本研究利用同源克隆(homology-based cloning)技术,从花烟草(白花和红花)中克隆得到RHP1和RHP2基因,分别将其命名为NalaRHP1、NalaRHP2,并通过生物信息学分析、表达模式分析、过表达载体构建和遗传转化对其功能进行初步探索,主要结果如下:(1)NalaRHP1基因(白花NalaRHP1,Gen Bank登录号为WLT67870;红花NalaRHP1,Gen Bank登录号为WLT67885)开放阅读框为450 bp,编码149个氨基酸;其编码的蛋白无信号肽,是一个不稳定的亲水性蛋白;含有一个推定的跨膜结构域和一个RING功能域。序列比对分析发现,花烟草白花和红花NalaRHP1核心编码区(core coding sequence,CDS)含有2个碱基的差异,其编码蛋白含有一个氨基酸的差异。NalaRHP2基因(白花NalaRHP2,Gen Bank登录号为PP505535;红花NalaRHP2,Gen Bank登录号为PP505534)开放阅读框为462 bp,编码153个氨基酸,无信号肽,是一个不稳定的亲水性蛋白;含有一个推定的跨膜结构域和一个RING功能域。序列比对分析发现,花烟草白花和红花NalaRHP2的CDS含有13个碱基的差异,但其编码蛋白的氨基酸序列完全一致。(2)采用半定量RT-PCR和实时荧光定量qPCR技术,检测了NalaRHP1和NalaRHP2在花烟草不同组织部位(根、茎、叶、花、种子、幼苗)、非生物胁迫[4℃、Na Cl、聚乙二醇(polyethylene glycol,PEG)、甘露醇]和不同激素[ABA、水杨酸(salicylic acid,SA)、生长素(auxin,IAA)、茉莉酸甲酯(methyl jasmonate,Me JA)、赤霉素(gibberellin,GA)]处理下的表达情况。结果显示,NalaRHP1和NalaRHP2在花烟草各个组织中均有表达;NalaRHP1表达量在幼苗中最高、根中最低,而NalaRHP2表达量在叶中最高、种子中最低;NalaRHP1和NalaRHP2在不同非生物胁迫处理下,有不同的响应趋势,NalaRHP1的表达量随着处理时间的延长均呈现不同程度的上升趋势;而NalaRHP2的表达量随处理时间的延长均呈现先上升后下降的趋势。在ABA、SA和IAA处理下,NalaRHP1表达量呈现上升趋势,而在Me JA和GA处理下,其表达量呈现先上升后下降的趋势;在ABA、SA、Me JA和GA处理下,NalaRHP2表达量呈现先上升后下降的趋势,而在IAA处理下,其表达量呈现上升趋势;这两个基因都对ABA、SA和IAA处理响应最为强烈。针对林烟草Nsyl RHP1和Nsyl RHP2启动子区的顺式作用元件分析表明,除核心元件外,在其启动子区均含有响应ABA、SA、IAA、Me JA和GA等激素的功能元件;此外,还含有光响应及环境胁迫响应等顺式作用元件。表达模式分析结果也与启动子顺式作用元件预测分析结果一致。(3)采用同源重组的方式,成功构建了pCAMBIA1300-NalaRHP1-Flag和pBI121-NalaRHP1植物过表达载体,转化农杆菌后与花烟草叶盘共培养,经诱导后形成再生植株。经PCR鉴定,已成功获得了转基因花烟草阳性植株。上述研究结果为进一步研究花烟草NalaRHP1和NalaRHP2基因的表达调控、功能和作用机理奠定了基础。

关键词：花烟草 E3连接酶基因基因克隆表达模式分析功能表征

Cu1.8S基热电材料的制备及性能优化研究

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Cu1.8S基热电材料的制备及性能优化研究

作者：刘航旗郑州航空工业管理学院

学位级别：硕士

运用绘本开展大班幼儿时间管理教育的行动研究

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运用绘本开展大班幼儿时间管理教育的行动研究

作者：冯旗旗云南师范大学

学位级别：硕士

时间管理能力是幼儿适应小学生活的关键因素之一,也是幼儿未来学习与生活的基础。目前,绘本育人理念已然形成,绘本对幼儿的独特价值被广泛认可。而当前的已有研究中对幼儿时间管理能力的关注较少,培养方式较为单一。因此,本研究聚焦于... 详细信息

时间管理能力是幼儿适应小学生活的关键因素之一,也是幼儿未来学习与生活的基础。目前,绘本育人理念已然形成,绘本对幼儿的独特价值被广泛认可。而当前的已有研究中对幼儿时间管理能力的关注较少,培养方式较为单一。因此,本研究聚焦于探索如何运用绘本开展对幼儿的时间管理教育,提升幼儿的时间管理能力。本研究以云南省昆明市S园为研究场所,运用观察法、访谈法、问卷调查等研究方法对S园大班幼儿的时间管理能力发展现状进行调查。得出:在时间认知方面,幼儿对时间的感知经验较少;对时间性质、特点和重要性的认知不足;理解时间的视角较为单一;混淆生活环节的情况较少,但时间估计能力不足;基本不能用正确的方式表征时间。在时间管理方面呈现出以下特征:第一,大班幼儿自觉衔接活动环节的意识较为薄弱,时间管理依赖性较强;第二,大班幼儿对时间的价值认识不足,缺乏对时间进行监控的意识;第三,大班幼儿喜欢掌握时间安排的主动权,但是缺乏自主安排时间的机会和方法。根据调查结果及相关理论的指导,研究者从时间认知、时间管理情感唤起,时间管理行为培养三个维度制定了行动研究计划。从幼儿、教师和家长三方面分析了行动研究的成果。得出以下结论:关注幼儿的经验和兴趣是设计和开展时间管理主题阅读活动的核心;阅读活动与其他活动的多元结合是时间管理教育活动实施的重要手段;鼓励幼儿重复阅读和反复思考是巩固幼儿时间认知和引导练习探索的重要途径;家园合作是全面培养幼儿时间管理能力的重要方式。研究者为提升幼儿的时间管理能力以及更有效地开展时间管理教育提出以下建议:幼儿园方面需要更新教育观念与提高教师素质、加强阅读指导和促进家园合作,这是幼儿园开展时间管理教育的前提条件和重要途径;教师方面需要积极关注相关的绘本资源并且选择多元化的主题绘本、创新阅读形式与多元结合活动、提高教学质量与丰富幼儿体验,这是教师开展时间管理主题阅读活动的有效方式;家长方面则需要重视榜样作用,树立科学阅读观念并积极参与家园共育,这是全面培养幼儿时间管理能力的重要方面。

关键词：大班幼儿绘本时间管理行动研究

饮奶及家校一体健康教育对海南省小学生骨密度和体能的综合干预效果评价

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饮奶及家校一体健康教育对海南省小学生骨密度和体能的综合干预效...

作者：钟成望海南医科大学

学位级别：硕士

背景:儿童青少年是骨骼和体能的发育关键时期,其骨量的积累直接影响到成年期峰值骨量的获得,儿童青少年的体质健康亦直接关系到其一生的身心健康。膳食营养是骨骼和体质发育的物质基础,奶具有较高的营养价值,每天足量饮奶对其生长发育... 详细信息

背景:儿童青少年是骨骼和体能的发育关键时期,其骨量的积累直接影响到成年期峰值骨量的获得,儿童青少年的体质健康亦直接关系到其一生的身心健康。膳食营养是骨骼和体质发育的物质基础,奶具有较高的营养价值,每天足量饮奶对其生长发育尤为重要。单纯供给学生奶的干预形式单一,缺少对饮奶与健康的环境营造和意识行为的干预,缺乏学生饮奶行为的长期监管追踪和社会、家庭、学校等多方面的共促作用,直接影响到奶摄入量的实际性提高。目的:了解海南省小学生骨密度和体能的现况,实施饮奶及家校一体健康教育综合性干预,并进行一项社区干预试验研究,评价其对骨密度和体能的干预效果。为探索适宜儿童青少年特点的营养干预措施,促进儿童青少年骨骼发育和体能健康提供理论和实践依据。方法:采用分层随机抽样方法,抽取海南省三亚市和白沙县三至五年级学生,并以学校为单位随机分为干预组和对照组。对照组维持学校常规的健康管理,干预组在此基础上进行为期一年的饮奶及家校一体健康教育综合干预,即每个学习日供给学生200 ml学生奶,并以饮奶与健康为主题,针对学生、家长和老师,以纸质材料、科普视频、讲座和主题班会等形式进行家校一体式健康教育综合干预,并进行阶段性考核评价。干预前,问卷调查学生的人口学特征、饮奶行为、膳食摄入、身体活动和睡眠情况,双能X线骨密度测量仪测量前臂远端1/3处骨密度,并收集体能测试成绩;干预实施一年后,进行重复调查和测量。采用单因素分析比较两组干预前后的骨密度和体能的差值差异,并采用多元线性回归模型或广义线性回归模型进行混杂因素的校正,评价干预对骨密度和体能的效果;采用Bootstrap模型分析骨密度在干预与体能间的中介效应。结果:共纳入研究对象669名,干预组和对照组为336人和333人。平均年龄为（9.44±0.97）岁,男女比例为1.08:1。通过综合干预的实施,干预组和对照组的每日饮奶率分别为75.6%（254/336）、14.1%（47/333）,干预组的每日饮奶率明显高于对照组（X2=255.434,P<0.001）;干预组和对照组的日均饮奶量均增高,差值分别为（173.64±63.53）g、（8.88±2.45）g,干预组显著大于对照组（t=38.774,P<0.001）。干预后,干预组和对照组的骨密度均增高,差值分别为0.022（-0.013,0.065）g/cm2和0.009（-0.019,0.049）g/cm2,干预组骨密度的增高幅度显著大于对照组（Z=2.498,P=0.012）;分层分析中,干预对农村地区、男生和8至9岁学生的效果显著;经多因素分析校正一般人口学特征、膳食摄入和身体活动等混杂因素后,相对于对照组,干预可显著增加骨密度水平（β=0.015,P=0.014）。干预后,干预组相对于对照组,体测成绩等级为良好的学生显著增加,合格的学生显著减少（P均<0.05）;干预组和对照组的体测成绩均增高,差值分别为（4.51±0.93）分、（4.19±0.90）分,干预组体测成绩的增高幅度显著大于对照组（t=4.596,P<0.001）;干预组的一分钟跳绳成绩的增高幅度明显大于对照组（Z=1.410,P=0.038）;干预组的一分钟仰卧起坐成绩的增高程度明显高于对照组（Z=2.781,P=0.005）;干预组的400米跑用时的减少值明显大于对照组（t=-4.087,P<0.001）;经多因素分析校正混杂因素后,相对于对照组,干预可显著提高体测成绩和一分钟跳绳、一分钟仰卧成绩,减少400米跑的用时（P均<0.05）。骨密度与体能的相关性分析显示,骨密度与体测成绩、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐呈正相关,与50米跑和400米跑用时呈负相关（P均<0.05）。骨密度在干预与体能的中介效应分析显示,干预对一分钟跳绳和400米跑成绩的作用中,骨密度的中介效应分别占总效应的17.77%、16.41%,中介效应值（Bootstrap 95%CI）均不包含0。结论:小学生的每日饮奶行为普遍不佳,每日饮奶量低于我国学龄儿童膳食推荐量,饮奶状况仍需持续改善。海南小学生的柔韧性、肌力和耐力素质的状况仍不佳,体测成绩为非优良的学生占比大,对非优良学生进行针对性的干预可提升整体优良率。一年饮奶综合干预实施后,改善饮奶行为,提高每日饮奶量;干预对骨密度有促进作用,尤其对于农村儿童;干预可提高体测成绩,以及跳绳、仰卧起坐和400米跑的成绩,即提高力量和耐力素质。持续关注学龄儿童的骨骼和体能的健康发育,推进学生奶干预的实施与健康教育结合,发挥社会-学校-家庭联合的共促作用,增强学生的饮奶意识,培养健康的行为方式,促进儿童青少年的体质健康发育。

关键词：儿童青少年奶摄入综合干预骨密度体能

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小学语文跨学科主题学习任务单设计优化研究

小学语文跨学科主题学习任务单设计优化研究

作者：宋江望贵州师范大学

学位级别：硕士

新课改背景下,小学语文跨学科学习的相关研究方兴未艾。为促进教师的“教”转化为学生的“学”,凸显学生的主体性地位,培养学生的自主学习能力,部分教师在跨学科教学中设计了“学习任务单”。小学语文跨学科主题学习以语文学习为中心,... 详细信息

新课改背景下,小学语文跨学科学习的相关研究方兴未艾。为促进教师的“教”转化为学生的“学”,凸显学生的主体性地位,培养学生的自主学习能力,部分教师在跨学科教学中设计了“学习任务单”。小学语文跨学科主题学习以语文学习为中心,通过多学科知识与思维方式的融合与生成,引导学生解决语文学习中的复杂问题,进而促进学生对语文要素及方法技能的把握,以整体提升学生的语文核心素养。“学习任务单”作为一种任务驱动型学习支架,以任务为支架来整合新旧知识、多学科知识,打破了零散、单一的知识学习,并以任务驱动学生进行自主、合作、探究学习,有效扭转了被动式接受学习的现状。可见,借助学习任务单能有效提高跨学科主题学习的综合性和实践性,有助于学生获得综合实践能力,培养学生的语文核心素养。基于此,笔者对语文跨学科主题学习和学习任务单的相关理论及实践研究进行了文献梳理,经相关文献查阅发现,跨学科学习的理论研究较早,在2022年新语文课标推出后,国内对跨学科学习的实践研究颇为关注。学习任务单的设计研究主要集中在单学科教学、群文阅读、单元整体教学等领域,将学习任务单应用于小学语文跨学科主题学习的研究屈指可数。因此,笔者以此为出发点对小学语文跨学科主题学习任务单的设计进行研究,以期为小学语文教师的跨学科主题学习任务单设计提供思路和方法指导。本文主要采用了文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法进行研究。首先,通过相关文献资料、书籍的阅读,明确小学语文跨学科主题学习任务单的内涵、特点及作用。基于此,提出跨学科主题学习任务单的设计依据、设计原则及设计程序,为下文研究提供理论依据。其次,对一线小学语文教师进行问卷调查和访谈调查,并对小学语文跨学科主题学习任务单进行案例分析,分析发现,大部分语文跨学科主题学习任务单存在以下问题:学习目标缺乏整合;部分学习任务制定不合理;学习方法指导不足;学习评价不全面。针对现存问题,从问卷调查数据和访谈资料中分析产生问题的原因:教师对跨学科主题学习的认知不足;教师对学习任务缺乏创新设计意识;忽视了学习方法在任务单中的重要价值;部分教师缺乏评价反思意识;同行交流匮乏,任务单设计经验积累较少。最后,根据总结出的问题症结和归因提出设计优化策略,主要有:勤于专研,厘清跨学科主题学习的本质;把握联系,统摄跨学科学习任务;注重方法指引,完善学习支架;健全评价体系,勤于反思提升;落实专业互助,设计优质学习任务单。

关键词：跨学科主题学习学习任务单小学语文

智慧城市建设对区域绿色技术创新的影响：理论机制与实证检验

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智慧城市建设对区域绿色技术创新的影响：理论机制与实证检验

作者：任望海南师范大学

学位级别：硕士

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可抑制肿瘤细胞增殖的电场设计方法研究

可抑制肿瘤细胞增殖的电场设计方法研究

作者：陈宗望电子科技大学

学位级别：硕士

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中国歌剧咏叹调《雨越下越猛》的演唱研究

中国歌剧咏叹调《雨越下越猛》的演唱研究

作者：周金望内蒙古师范大学

学位级别：硕士