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外场驱动分子极化调控反应物界面及其电催化析氢性能

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Science China Materials 2023年第9期66卷 3501-3508页

作者：赵阳黄家钊陈建强干晓娟温群磊李黄经纬段君元陈搏文翟天佑刘友文 School of Materials Science and Engineering Huazhong University of Science and TechnologyWuhan 430074China

反应物界面对电催化反应至关重要.然而,由于调控和表征手段的不足,对反应物界面的深入研究仍难以实现.本文中,我们借助单片电催化微纳器件,通过调节背栅电压引入分子极化,实现了对电化学双电层中水合氢离子(H_(3)O^(+))浓度的调控,进而... 详细信息

反应物界面对电催化反应至关重要.然而,由于调控和表征手段的不足,对反应物界面的深入研究仍难以实现.本文中,我们借助单片电催化微纳器件,通过调节背栅电压引入分子极化,实现了对电化学双电层中水合氢离子(H_(3)O^(+))浓度的调控,进而提高了催化剂的电催化析氢性能.以C_(60)/MoS_(2)异质结为例,电学性能测试表明背栅电场促进了电子从C_(60)向MoS_(2)的转移,并导致了C_(60)分子的极化.原位光致发光光谱表征显示,在背栅电场的作用下,极化的C_(60)分子会吸引H_(3)O^(+),使其聚集在MoS_(2)附近.而电催化测试表明,在1.5 V背栅电压下,由于发生了H_(3)O^(+)的富集,C_(60)/MoS_(2)异质结在-0.45 VRHE电位下的析氢电流密度增加了5倍我们提出的调控和监测反应物界面的方法能够促进对多种电催化反应的研究.

关键词：光致发光光谱电催化水合氢离子电化学分子极化异质结双电层微纳器件

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外场驱动分子极化调控反应物界面及其电催化析氢性能（英文）

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Science China Materials 2023年

作者：赵阳黄家钊陈建强干晓娟温群磊李黄经纬段君元陈搏文翟天佑刘友文 School of Materials Science and Engineering Huazhong University of Science and Technology

反应物界面对电催化反应至关重要.然而,由于调控和表征手段的不足,对反应物界面的深入研究仍难以实现.本文中,我们借助单片电催化微纳器件,通过调节背栅电压引入分子极化,实现了对电化学双电层中水合氢离子（H3O+）浓度的调控,进而提高...

反应物界面对电催化反应至关重要.然而,由于调控和表征手段的不足,对反应物界面的深入研究仍难以实现.本文中,我们借助单片电催化微纳器件,通过调节背栅电压引入分子极化,实现了对电化学双电层中水合氢离子（H3O+）浓度的调控,进而提高了催化剂的电催化析氢性能.以C60/MoS2异质结为例,电学性能测试表明背栅电场促进了电子从C60向MoS2的转移,并导致了C60分子的极化.原位光致发光光谱表征显示,在背栅电场的作用下,极化的C60分子会吸引H3O+,使其聚集在MoS2附近.而电催化测试表明,在1.5 V背栅电压下,由于发生了H3O+的富集, C60/MoS2异质结在-0.45 VRHE电位下的析氢电流密度增加了5倍.我们提出的调控和监测反应物界面的方法能够促进对多种电催化反应的研究.

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别怕，可以慢些的

高中生 2025年第3期 60-61页

作者：黄家瑞湖南师大附中

《一个人的朝圣》中有这么一句描写：“她（莫琳）擦干眼泪望向街上，形形色色的人各自忙碌着……”步履匆匆似乎成为当代人不自觉的标签，为了满足“快速”的需求，电子书应运而生。它可以是插入时间缝隙的“书籍”，也可以是填塞时间...

《一个人的朝圣》中有这么一句描写：“她（莫琳）擦干眼泪望向街上，形形色色的人各自忙碌着……”步履匆匆似乎成为当代人不自觉的标签，为了满足“快速”的需求，电子书应运而生。它可以是插入时间缝隙的“书籍”，也可以是填塞时间的“消遣”。不知何时，纸质书悄然隐退，“读屏”成为主流。

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经“O”点穿刺与传统单侧入路治疗L_(5)椎体骨质疏松性压缩性骨折

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中国组织工程研究 2025年第15期29卷 3165-3170页

作者：徐雨果黄家虎王清徐双王松西南医科大学附属医院骨科四川省泸州市646000 四川省科技城医院四川省绵阳市621000

背景:单侧穿刺入路经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗骨质疏松性椎体压缩骨折优于双侧穿刺入路,由于L_(5)特殊解剖形态和位置特殊,传统单侧穿刺入路治疗L_(5)椎体骨质疏松性椎体压缩骨折适用性差,因此提出“O”点穿刺入路来解决该问题... 详细信息

背景:单侧穿刺入路经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗骨质疏松性椎体压缩骨折优于双侧穿刺入路,由于L_(5)特殊解剖形态和位置特殊,传统单侧穿刺入路治疗L_(5)椎体骨质疏松性椎体压缩骨折适用性差,因此提出“O”点穿刺入路来解决该问题。目的:比较经横突基底部-椎弓根后上部-关节突外侧交点(“O”点)入路与传统单侧入路经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗L_(5)椎体骨质疏松性压缩骨折的疗效差异。方法:回顾性分析西南医科大学附属医院2020年1月至2022年12月收治的54例L_(5)椎体骨质疏松性压缩骨折行经“O”点入路或传统经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗的患者,根据手术方式分为2组,“O”点入路组(A组)29例,传统入路组(B组)25例。术前在X射线正位片测量A组“O”点与髂棘位置及穿刺角度;比较两组术前与术后第2天、末次随访的局部Cobb角、椎体前缘、中部高度及骨水泥分布情况;术前、术后第2天及末次随访采用疼痛目测类比评分、Oswestry功能障碍指数评估患者疼痛缓解情况与日常生活能力,记录手术相关并发症。结果与结论:①A组手术时间、术中透视次数均少于B组,差异有显著性意义(P0.05);⑤术后骨水泥分布,A组分布良好占97%(28/29),B组分布良好占88%(22/25),A组明显优于B组(P<0.05);⑥提示经“O”点穿刺入路与传统入路经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗L_(5)椎体骨质疏松性压缩骨折疗效满意,但“O”点穿刺入路经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形治疗骨水泥分布更满意,还可避免高髂棘对L_(5)椎体穿刺入路的影响。

关键词：骨质疏松性压缩骨折经皮穿刺椎体后凸成形 “O”点 L_(5)椎体骨水泥

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职业本科专业建设：类型特征、实践误区与未来路向

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黑龙江高教研究 2025年第2期 1-7页

作者：黄守峰贵州开放大学(贵州职业技术学院) 华南师范大学

职业本科专业为新时代高素质技术技能人才培养提供了全新路径。在开展职业本科专业建设时，既要把握其高适应性、高融合性、高技能性、高特殊性等类型特征，也要规避陷入办学惯性、走入浅层合作、步入办学重复、坠入“普本复制”等发展... 详细信息

职业本科专业为新时代高素质技术技能人才培养提供了全新路径。在开展职业本科专业建设时，既要把握其高适应性、高融合性、高技能性、高特殊性等类型特征，也要规避陷入办学惯性、走入浅层合作、步入办学重复、坠入“普本复制”等发展误区。推进我国职业本科专业高质量发展，需要紧跟产业发展脉搏，明确专业崭新航向；扣住产教融合内涵，凸显专业固有特征；紧抓“三教”改革根本，提升专业内在质量；改革人才培养模式，塑造专业特色品牌。

关键词：职业本科教育专业建设类型特征误区防范未来路向

社交影响下考虑消费者损失规避行为的产品众筹优化决策研究

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管理工程学报 2025年第01期 125-139页

作者：王志宏王鑫戴家宏东华大学旭日工商管理学院

产品众筹是一种新兴的融资和产品营销模式。本文基于资金约束供应商、电商平台和策略型消费者所组成的供应链,在消费者损失中性和损失规避两种情形下,构建和优化考虑社交影响的产品众筹决策模型,并进一步分析消费者损失规避系数和社交... 详细信息

产品众筹是一种新兴的融资和产品营销模式。本文基于资金约束供应商、电商平台和策略型消费者所组成的供应链,在消费者损失中性和损失规避两种情形下,构建和优化考虑社交影响的产品众筹决策模型,并进一步分析消费者损失规避系数和社交影响因子等参数对供应链决策和效益的影响。研究发现:相比于消费者损失中性的情形,在消费者损失规避时,电商平台会提供较高的众筹服务水平,而供应商会提供较低的众筹价格。无论消费者是否损失规避,随着社交影响因子增大,电商平台的众筹服务水平和供应商的众筹价格均降低。本文研究成果为供应商和电商平台成功开展产品众筹提供科学指导和参考。

关键词：产品众筹损失规避社交影响众筹服务水平

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数字赋能乡村教育现代化的实然困境与优化路径

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教学与管理 2025年第1期 6-11页

作者：王倩吴家华胡恒钊安徽大学马克思主义学院合肥230601 江西农业大学马克思主义学院南昌330045

以数字赋能为发展契机,推进乡村教育现代化是中国式教育现代化的必然要求,也是乡村全面振兴的重要依托。在教育领域,数字技术蕴含着驱动乡村教育现代化发展的重要价值,能够有效扩大优质教育资源的覆盖范围、变革乡村教育形态、推动乡土... 详细信息

以数字赋能为发展契机,推进乡村教育现代化是中国式教育现代化的必然要求,也是乡村全面振兴的重要依托。在教育领域,数字技术蕴含着驱动乡村教育现代化发展的重要价值,能够有效扩大优质教育资源的覆盖范围、变革乡村教育形态、推动乡土文化的交流传播。但在推动数字赋能乡村教育现代化的实践中,面临着数字教育观念淡薄、数字基础条件不足、师生数字素养薄弱等现实阻碍,迫切需要从重塑价值观念、完善数字设施、培养师生数字素养、加强体制建设入手,为数字赋能乡村教育现代化发展注入新动力,以适应中国式教育现代化发展的新生态。

关键词：数字赋能乡村教育中国式教育现代化乡土文化

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