数字赋能乡村教育现代化的实然困境与优化路径

作     者：王倩 吴家华 胡恒钊 WANG Qian;WU Jia-hua;HU Heng-zhao

作者机构：安徽大学马克思主义学院合肥230601 江西农业大学马克思主义学院南昌330045 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：6-11页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：国家社会科学基金教育学2022年度国家一般课题“农村教师乡土情怀的失落与重塑研究”(BEA220041)的研究成果 

主　　题：数字赋能 乡村教育 中国式教育现代化 乡土文化 

摘      要：以数字赋能为发展契机,推进乡村教育现代化是中国式教育现代化的必然要求,也是乡村全面振兴的重要依托。在教育领域,数字技术蕴含着驱动乡村教育现代化发展的重要价值,能够有效扩大优质教育资源的覆盖范围、变革乡村教育形态、推动乡土文化的交流传播。但在推动数字赋能乡村教育现代化的实践中,面临着数字教育观念淡薄、数字基础条件不足、师生数字素养薄弱等现实阻碍,迫切需要从重塑价值观念、完善数字设施、培养师生数字素养、加强体制建设入手,为数字赋能乡村教育现代化发展注入新动力,以适应中国式教育现代化发展的新生态。