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新课程下高中数学创新型作业研究
新课程下高中数学创新型作业研究
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作者： 黄兆全 山东师范大学
学位级别：硕士
传统作业观认为,数学作业作为课堂教学的重要环节,作为学生数学学习活动的基本组成部分,重在巩固知识,发展思维,培养能力。然而,数学作业的设置与完成的现状并不尽如人意。首先,绝大多数数学作业被局限为课堂学习活动之后的巩固与反馈形... 详细信息
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践行“公平而有质量”理念是教师的使命
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陕西教育(综合版) 2018年 第Z2期 57-58页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"是十九大的庄严承诺,它概括出新时代我国教育的新使命。作为基础教育工作者的中小学教师,不仅要深刻理解这个庄严承诺的内涵意义,更要牢记自己的历史使命,从坚持以法执教的原则做起,在不断... 详细信息
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营造“百花齐放”的教师成长环境
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教书育人（校长参考） 2018年 第12期 49-50页
作者： 黄兆全 陕西汉中中学
教师的专业成长是一个融学习、实践、研修和再实践为一体的综合发展过程,而影响教师发展的关键因素在于学校能否依据教师的能力和不同的发展需求,为其营造"百花齐放"和"万花竞艳"的成长环境。
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营造基于实践的管理队伍建设环境
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辽宁教育 2017年 第1X期 60-61页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
学校管理队伍建设的成效,呈现的是学校的管理水平,反映的是学校的管理文化和办学精神。我们从优化学校管理干部培养与选拔机制、构建层次化管理系统、搭建研究与培训平台、发挥激励督导作用等四个层面着力建设管理队伍,为干部成长营造... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
校长应有的“师本”情怀和胸怀
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教书育人 2019年 第11期 12-13页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
"师本"理念是校长办学和治校之"魂","真诚关怀"情怀是管理学校、发展学校和成就事业的行动基础,"甘为人梯"胸怀是助推教师开拓进取的生成力。校长应具备"真诚关怀"的"师本"情怀和"甘为人梯"的"助人"胸怀,这是校长管理好学校的重要保证。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
从三个层面 引领教师的校本研修过程
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陕西教育(综合版) 2019年 第11期 34-35页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
教师的专业成长是一个基于实践、反思、学习、改进和再实践、再反思、再学习、再改进的实践与研修相融合的渐进过程,这个基于实践的校本研修过程是教师专业成长的重要发展过程。引领教师做实做好校本研修过程,使其充分发挥专业成长的驱... 详细信息
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班主任工作:从做好“三个角色”着力
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辽宁教育 2015年 第7X期 85-86页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
学校以班级为单位的学生管理和教学组织形式及以班主任为主要管理者的班级教育特点,决定了班主任应担当的"三个角色",即:学生成长的引领者、班级教育的协调者和家庭教育的合作者;做好这三种角色,是有效发挥班主任的教育引领作用,充分调... 详细信息
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构建年级管理模式的探索
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教书育人 2013年 第23期 9-10页
作者： 黄兆全 陕西汉中中学
构建科学、高效的管理系统,搭建承载引领功能的校本研究平台,强化年级管理基础,优化管理思路与过程,为生成发展合力营造良好生态环境,是中小学实现高效管理的关键。一、优化管理系统,夯实管理基础我校在全面总结、深刻反思的基础上,构... 详细信息
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培育“沉淀”精神 力戒“漂浮”之风
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陕西教育(综合版) 2019年 第6期 34-35页
作者： 黄兆全 陕西省汉中中学
学校是传播正能量、帮助青少年健康成长的场所,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的历史重任。学校管理者既要具有科学的办学理念、与时俱进的办学思想、勇于实践和敢于担当的敬业精神,更要在管理实践... 详细信息
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深度备课:优化课堂教学效率的关键
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辽宁教育 2017年 第6X期 35-36页
作者： 黄兆全 陕西省汉中市汉中中学
课堂是中小学生学习的主要阵地,也是影响教学质量的核心要素。课堂教学的组织效率决定着学生的学习效率,所以,优化课堂教学的组织过程,提升课堂教学的效率需要教师从'深入研读教材、做实备课过程、创新组织策略'三个关键着力,努力创建... 详细信息
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