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基于运动教育模式（SEM）的初中足球专项教学实验研究

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基于运动教育模式（SEM）的初中足球专项教学实验研究

作者：黄俊洪上海体育学院

学位级别：硕士

新时代,学校体育教育承担着培养学生的全面发展,增强其综合素质的重任。课程与教学模式是连接教学目标与实践的中介。运动教育模式作为当前应用最广泛的教学模式值得我们学习和借鉴。同时,它是“以赛促教-学”培育理念的优选,是“项目... 详细信息

新时代,学校体育教育承担着培养学生的全面发展,增强其综合素质的重任。课程与教学模式是连接教学目标与实践的中介。运动教育模式作为当前应用最广泛的教学模式值得我们学习和借鉴。同时,它是“以赛促教-学”培育理念的优选,是“项目化”和“大单元”等课改新思想的具体呈现。然而,在运动教育模式进入国内后,研究主要集中于大学阶段,初高中阶段则次之,在小学阶段更是寥寥无几,加之,其对学习兴趣、社会适应等心理因素的研究较少,对技能的探究没有融入性别的视角。基于此,本研究选取初中生作为研究对象,以足球专项教学为依托,探析该模式对初中生足球运动技能、体育学习兴趣和社会适应的影响,进一步丰富国内运动教育模式在初中阶段的理论与实践,丰富教学模式提高初中阶段体育与健康课程教学的理论与实践,为促进初中体育与健康课程教学更为科学高效地开展添砖加瓦。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法和教学实验法等研究方法。随机选取上海理工大学附属初级中学七年级两个班级的学生(5班和2班)作为实验对象。在实验干预前后,选取《初中生体育学习兴趣评价量表》、《中学生社会适应量表》和足球运动技能测试指标作为研究工具,对实验对象进行测试并统计分析。研究结论:1)运动教育模式和传统教学模式均能提高学生的足球运动技能。运动教育模式在学生绕杆射门能力上的促进作用比传统教学模式更好。2)运动教育模式对女生的自颠球能力和男生的绕杆射门能力提高效果比传统教学模式更好。3)运动教育模式和传统教学模式均能提高学生的体育学习兴趣水平。运动教育模式在学生的体育学习积极兴趣、运动参与、自主与探究、关注体育和体育认识等维度上的促进作用优于传统教学模式。4)运动教育模式和传统教学模式均能提高学生的社会适应水平。运动教育模式在学生的自我意识和社会交往适应维度上的促进作用优于传统教学模式。研究建议:1)运动教育模式赛季多项目部分内容的融合尝试。2)赛季时长和运动技能练习期的加长。3)注重运动赛季前的课堂常规建立。4)跟进对促进女生更多参与赛季的研究。

关键词：运动教育模式足球运动技能体育学习兴趣社会适应

BIM——建筑设计与施工的又一次革命性挑战

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建材与装饰 2018年第36期 79-80页

作者：黄俊洪福建中恒华筑建设设计有限公司

BIM技术是一种新兴技术,它被广泛应用于建筑业,BIM技术的使用,从开始规划到最后竣工,都影响着建筑工程的进展和实施。随着BIM技术在建筑业的广泛应用,它在建筑工程领域起到了重要作用,但与此同时,它也面临一些挑战和问题,本文从BIM技术... 详细信息

BIM技术是一种新兴技术,它被广泛应用于建筑业,BIM技术的使用,从开始规划到最后竣工,都影响着建筑工程的进展和实施。随着BIM技术在建筑业的广泛应用,它在建筑工程领域起到了重要作用,但与此同时,它也面临一些挑战和问题,本文从BIM技术面临的挑战和解决措施等方面做出了详细概述。

关键词： BIM技术建筑设计建筑施工

对建立校企合作长效机制促进示范校建设的思考

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成都航空职业技术学院学报 2014年第S1期30卷 84-86页

作者：黄俊洪四川省宜宾市职业技术学校四川宜宾644002

目前,国家正在实施"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划",被列入该计划的项目学校要完成七项改革创新任务,这就要求其必须充分认识到校企合作对示范校建设的重要性,构建利益驱动校企合作长效运行机制,才能全面推动示范校建设。

关键词：校企合作示范校改革创新

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补充低温冷液对长时间运动项目运动员的影响研究综述

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补充低温冷液对长时间运动项目运动员的影响研究综述

热处理时间对电子束制造Ti6Al4V合金腐蚀性能的影响

第十二届全国体育科学大会

作者：邱卫东黄俊洪北京师范大学体育与运动学院上海体育学院

研究目的:随着竞技运动的发展和国家对竞技运动的重视,近年来我国运动员在竞走、马拉松等长距离项目上取得了较好成绩,同时随着科技助力竞赛的发展,许多帮助提升运动员成绩的手段运用到比赛中,对长距离项目来说,运动中补液成了一个不容... 详细信息

研究目的:随着竞技运动的发展和国家对竞技运动的重视,近年来我国运动员在竞走、马拉松等长距离项目上取得了较好成绩,同时随着科技助力竞赛的发展,许多帮助提升运动员成绩的手段运用到比赛中,对长距离项目来说,运动中补液成了一个不容忽视的问题,目前国内外涉及运动补液的研究正在逐渐兴起,而关于补液温度对运动员和成绩的影响的研究较少,但又十分必要。本文旨在以综述的形式初步总结摄入冷饮对长时间耐力性项目运动表现的影响,明确摄入冷饮是否会提升运动成绩,以及可能的机制。研究方法:采用文献资料法,检索Web of science、PubMed、Cochran library、中国知网数据库,截至时间为2021年4月1日。对国内外相关文献进行收集,对与研究相关的指标进行提取分析和综合。英文检索式为:TS=((ice slushy)OR(cold fluids)OR(cold drink)OR(ice slurry))AND((exercise endurance capacity)OR(endurance cycling performance)OR(exercise performance).中文采用主题检索:((冰浆)或(冷液)或(冷水)或(碎冰)或(凉水))和((循环耐力)或(运动表现)或(运动时长))将检索到的文献导入EndnoteX9文献管理器进行去除重复文献和阅读摘要,排除无关文献后,将剩余文献纳入研究。研究结果:1、Webof science共检索到文献255篇;PubMed共检索到文献6篇;Cochranlibrary共检索到文献40篇;中国知网共检索到文献2篇。2.冷饮摄入与指标变化:(1)运动时长:由于各项研究的实验设计不同、衡量运动时长的指标不同。一些实验显示对比摄入常温饮料,摄入冷饮会提高运动表现,且差异具有显著性,一些实验则显示没有显著性。同时所有的实验都存在样本量较小的特点。摄入冷饮是否会增加运动时长还没有一个较统一的结论。(2)核心温度:与运动时长指标类似,摄入冷饮是否会降低核心温度也还没有一个较统一的结论。(3)平均皮肤温度:综合各项研究,对平均皮肤温度有较为统一的结论,可以认为对比摄入常温或热饮,摄入冷饮可以有效降低运动期间的皮肤温度,但是在力竭时皮肤温度无显著差异,摄入冷饮对降低皮肤温度的上升速率也无显著作用。(4)心率:研究中均报道摄入冷饮的运动员心率会表现出更低的现象,但是对差异是否具有显著性无较为统一的结论,究竟摄入冷饮后出现的心率降低是必然的结果,还是由于实验误差导致的,有待进一步的研究。(5)热感觉等级和主观用力感觉等级:各项研究均报道摄入冷饮后的热感觉等级显著降低,而主观用力感觉等级随着时间推移而提高,与摄入液体的温度差异无关。3.摄入冷液提高运动能力的可能机制:(1)摄入冷饮后提高了人体储热能力。摄入冷饮后,冷液体和包裹在其周围的胃肠道组织存在温度差异,势必会引起温度由高温部分(胃肠道或核心)向低温部分(冷液体)传导,从而引起冷液体温度的升高和包裹在其周围的胃肠道的温度的降低。因为冷夜体的主要成分是水,且比热容大、与周围的温差大(?T大)所以能储存大量的热量。(2)低温液体的摄入更有可能激活与运动有关的神经中枢,会更容易引起大脑奖励中枢的激活,从而延缓疲劳的感觉出现,或者是降低疲劳的感觉。4.不良反应与患病率:(1)摄入冷饮与感冒:有研究提及剧烈运动后摄入冷饮与感冒的发生率可能具有正相关关系,但无更多的直接证据提供证明。无研究报道运动中摄入冷饮与感冒的发生率的关系。(2)摄入冷饮与应激性头痛:有研究提及运动过程中短时间大量摄入冰浆会引发应激性头痛,这与运动实践中的经验相符合。但无更多的信息确定摄入冰浆与应激性头痛发生率之间的关系。(3)摄入冷饮与腹痛腹泻:也有研究提及摄入冷饮会引起腹痛腹泻,并解释了原因,认为可能与个人体质或饮食结构有关,但无更多的证据明确摄入冷饮与腹痛腹泻发生率的关系。研究结论:综合各项研究结果,可以初步认为摄入冷液在一定程度上有助于提高运动成绩,但由于实验中相关变量难以控制,目前的研究还比较少,需要更大样本量、更严格的对照试验来更有力的支撑相关结论。在运动实践中进行运动前的预冷,运动中的冷液补充,是一种切实有效的方法。

关键词：冷液补充指标变化运动表现机制不良反应

来源： cnki会议评论

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稀有金属材料与工程 2024年第2期53卷 357-364页

作者：黄俊媛张伟北京航空航天大学机械工程及自动化学院北京100191

通过1、3、5、7和9 h的热处理加工电子束制备的Ti6Al4V样品,进行Tafel和电化学阻抗谱实验,讨论样品电化学腐蚀行为及机理。通过分析腐蚀性能的变化机理,发现晶向越多,小角度晶界占比越大,晶粒直径越大,耐腐蚀性能越好。热处理5 h的样品... 详细信息

通过1、3、5、7和9 h的热处理加工电子束制备的Ti6Al4V样品,进行Tafel和电化学阻抗谱实验,讨论样品电化学腐蚀行为及机理。通过分析腐蚀性能的变化机理,发现晶向越多,小角度晶界占比越大,晶粒直径越大,耐腐蚀性能越好。热处理5 h的样品呈现最均匀的晶向,小角度晶界占比最大为56.2%,晶粒截距5.252μm,此时耐腐蚀性能最好,腐蚀电流为0.037μA/cm^(2)。

关键词： Ti6Al4V 电子束选区熔化耐腐蚀性能晶相晶体结构

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聚焦教师生存

四川教育 2006年第2期 28-32页

作者：范琐哲邓文珍黄俊洪

随着梅花的余香被2005收藏衣底,2006带着桃花般的微笑袅娜走来。已是春花二月天,姗姗来迟的不仅仅是一个预约,鸟啼花发又一年,迎风绽开的岂止是一朵春花。"教师关注"将被有心的你揭开轻纱。也许,长期饱尝为师的酸甜苦辣,职业的际遇让你... 详细信息

随着梅花的余香被2005收藏衣底,2006带着桃花般的微笑袅娜走来。已是春花二月天,姗姗来迟的不仅仅是一个预约,鸟啼花发又一年,迎风绽开的岂止是一朵春花。"教师关注"将被有心的你揭开轻纱。也许,长期饱尝为师的酸甜苦辣,职业的际遇让你深深地陷入自我困顿之中。我们力图展现你生存的"原生态",洞悉其生发原理,旨在以事实的力量拨动教育变革的神经,开掘教师这一学校"第一资源",描绘出和谐而高远的教师生态图景。困扰于职业崇高与实际地位和收入偏低的强烈反差所引发的角色冲突和职业倦怠,在思辨与超越的主色调下,最初的育人之乐或许会转化为育人之痛。我们期望你敞开胸怀,以了解你纷繁的内心气象,帮助你走出灵魂的困顿和心灵的干渴,谋求自我的灵魂充实和精神生长,铸就虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。教师职业发展的自我"预设"与发展过程中的"上线突破",是行政力量力所不及的问题,需借助于教师专业成长这一内动力。如何在理念引领、实践探索、文化熏陶下提升自己的核心发展力,如何在思考、研究与反思中成就自己美好的职业人生,如何实现教师个体生命价值与职业价值内在和谐统一的生命自觉,我们期待着你的自我奋蹄,期待着你自我人格与精神在尴尬中突围与重塑,以启迪尚处于精神和灵魂的漫游者。 "教师关注"不仅要关注教师的生态图景、心理气象,更要关注教师的发展动能,为的是给辛勤耕耘的教师培育出一方心语阵地、一块人文土壤、一片智慧晴空。 "教师关注"需要你的关注、你的声音、你的参与:关注"教师关注",我们不停地鼓与呼!

关键词：自我人格力所不及教师关注核心发展力