聚焦教师生存

作     者：范琐哲 邓文珍 黄俊洪 

出 版 物：《四川教育》 (SICHUAN EDUCATION)

年 卷 期：2006年第2期

页      面：28-32页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：自我人格 力所不及 教师关注 核心发展力 

摘      要：随着梅花的余香被2005收藏衣底,2006带着桃花般的微笑袅娜走来。已是春花二月天,姗姗来迟的不仅仅是一个预约,鸟啼花发又一年,迎风绽开的岂止是一朵春花。教师关注将被有心的你揭开轻纱。也许,长期饱尝为师的酸甜苦辣,职业的际遇让你深深地陷入自我困顿之中。我们力图展现你生存的原生态,洞悉其生发原理,旨在以事实的力量拨动教育变革的神经,开掘教师这一学校第一资源,描绘出和谐而高远的教师生态图景。困扰于职业崇高与实际地位和收入偏低的强烈反差所引发的角色冲突和职业倦怠,在思辨与超越的主色调下,最初的育人之乐或许会转化为育人之痛。我们期望你敞开胸怀,以了解你纷繁的内心气象,帮助你走出灵魂的困顿和心灵的干渴,谋求自我的灵魂充实和精神生长,铸就虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。教师职业发展的自我预设与发展过程中的上线突破,是行政力量力所不及的问题,需借助于教师专业成长这一内动力。如何在理念引领、实践探索、文化熏陶下提升自己的核心发展力,如何在思考、研究与反思中成就自己美好的职业人生,如何实现教师个体生命价值与职业价值内在和谐统一的生命自觉,我们期待着你的自我奋蹄,期待着你自我人格与精神在尴尬中突围与重塑,以启迪尚处于精神和灵魂的漫游者。 教师关注不仅要关注教师的生态图景、心理气象,更要关注教师的发展动能,为的是给辛勤耕耘的教师培育出一方心语阵地、一块人文土壤、一片智慧晴空。 教师关注需要你的关注、你的声音、你的参与:关注教师关注,我们不停地鼓与呼!