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“目标—行动—反馈”框架下Z县脱贫攻坚到乡村振兴的衔接路径——基于产业发展的视角

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新疆大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期52卷 93-102页

作者：麦迪娜·吐逊江杨瑶中国人民大学公共管理学院北京100872

脱贫攻坚到乡村振兴的有效衔接是建成社会主义现代化新农村,实现中国式现代化的关键所在,然而,该问题在目前阶段仍然面临着理论与实践的挑战。基于解答疑问和应对挑战的内在逻辑驱动,文章首先梳理了从脱贫攻坚转向乡村振兴的宏观政策背... 详细信息

脱贫攻坚到乡村振兴的有效衔接是建成社会主义现代化新农村,实现中国式现代化的关键所在,然而,该问题在目前阶段仍然面临着理论与实践的挑战。基于解答疑问和应对挑战的内在逻辑驱动,文章首先梳理了从脱贫攻坚转向乡村振兴的宏观政策背景,揭示了有效衔接的重要性和必要性;其次在“目标—过程—反馈”的分析框架下,从地方政策目标接续、产业发展行动变革、成果反馈机制构建三个方面对山西省Z县的案例资料展开分析,以期更全面地呈现基层实践中的衔接路径和基层治理样态,尝试为我国乡村振兴提供破解难题的关键路径参考。

关键词：脱贫攻坚乡村振兴目标—行动—反馈产业发展衔接路径

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我国边疆牧区振兴的战略意义和实现路径

理论视野 2024年第1期287卷 62-67页

作者：麦迪娜·吐逊江李艳中国人民大学公共管理学院

边疆牧区是我国传统牧业生产区、少数民族聚居区、低收入人口集中区和草原文明发源地,其幅员辽阔,战略地位显著。推进边疆牧区振兴,实现牧区现代化,对稳边戍边维护国家安全,铸牢中华民族共同体意识,全面实现乡村振兴,进而推进中国式现... 详细信息

边疆牧区是我国传统牧业生产区、少数民族聚居区、低收入人口集中区和草原文明发源地,其幅员辽阔,战略地位显著。推进边疆牧区振兴,实现牧区现代化,对稳边戍边维护国家安全,铸牢中华民族共同体意识,全面实现乡村振兴,进而推进中国式现代化具有重要意义。新征程上推进边疆牧区振兴,要加强和完善党对边疆牧区工作的全面领导,积极引导和促进牧区城镇化的健康发展,推动牧区畜牧业高质量发展,用科技创新和人才资源支撑实现边疆牧区现代化。

关键词：边疆牧区牧区振兴中国式现代化中华民族共同体

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牙根先脱位法拔除致邻牙牙根外吸收的下颌骨埋伏第三磨牙的临床研究

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牙根先脱位法拔除致邻牙牙根外吸收的下颌骨埋伏第三磨牙的临床研...

作者：地力胡马尔·库尔班新疆医科大学

学位级别：硕士

忧郁型与非忧郁型抑郁症患者临床特点的差异及影响因素分析

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忧郁型与非忧郁型抑郁症患者临床特点的差异及影响因素分析

作者：凯迪日亚·库尔班新疆医科大学

学位级别：硕士

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多元化教学模式在眼科临床教学中的应用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0185-0189页

作者：麦迪娜·那毕江新疆维吾尔自治区人民医院眼科新疆乌鲁木齐830000

实证多元化教学模式在眼科临床教学中的应用效果。方法选取两组共80名眼科实习学员,其中40人采用多元化教学模式作为研讨组,另外40人作为参考组。进行为期一学期的教学模式调查和教学效果考核,并进行数据统计。结果研讨组中认为多元... 详细信息

实证多元化教学模式在眼科临床教学中的应用效果。方法选取两组共80名眼科实习学员,其中40人采用多元化教学模式作为研讨组,另外40人作为参考组。进行为期一学期的教学模式调查和教学效果考核,并进行数据统计。结果研讨组中认为多元化教学模式可以提高自学能力、激发学习热情、提高创新能力、增强理论与临床基础知识的联系、提高团队协作能力的人数远超参考组。研讨组学员的教学满意度(肯定数量:220)明显超过参考组(肯定数量:124)。在教学效果实践考核和理论考核成绩上,研讨组实习学员分别取得了90.41±1.77和92.85±2.45的成绩,远超参考组实习学员的76.41±1.47和80.43±2.49,差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论多元化教学模式在眼科临床教学中的应用成效显著,值得推广。

关键词：自学能力团队协作能力多元化教学模式眼科临床教学教学效果

脂蛋白a水平与AMI行直接PCI术后非罪犯血管病变进展的相关性研究

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脂蛋白a水平与AMI行直接PCI术后非罪犯血管病变进展的相关性研究

作者：阿依谢姆·库尔班新疆医科大学

学位级别：硕士

基于MOVER方法的二项抽样下相关差的置信区间构造

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系统科学与数学 2024年第10期 3095-3114页

作者：古丽斯坦·库尔班尼牙孜田茂再新疆财经大学统计与数据科学学院中国人民大学应用统计科学研究中心中国人民大学统计学院

相关差又叫作相对风险减损,它主要衡量风险因素或治疗因素对于个体的额外影响,在流行病学研究中有着重要的临床意义.文章在独立二项抽样下,分别利用传统的区间估计方法和MOVER方法构造了相关差的九种置信区间.文章提出的MOVER方法的优... 详细信息

相关差又叫作相对风险减损,它主要衡量风险因素或治疗因素对于个体的额外影响,在流行病学研究中有着重要的临床意义.文章在独立二项抽样下,分别利用传统的区间估计方法和MOVER方法构造了相关差的九种置信区间.文章提出的MOVER方法的优点在于:借用MOVER方法,可以利用两个独立二项分布比率的置信区间来构造相关差的置信区间.与传统的区间估计方法相比,该方法的置信区间构造过程不需要计算相关差的渐近方差,同时不需要Fisher信息矩阵及其逆矩阵,可使计算大大简化.此外,文章通过蒙特卡罗数据模拟考察了九种区间估计方法在不同参数设置下的表现性能.数据模拟结果表明,MOVER方法与传统方法相比,MOVER方法可以提供更精确的置信区间.最后,文章通过实际数据案例来演示了所提出的九种区间估计方法的实际应用.

关键词：相关差区间估计 MOVER方法二项分布

加强“新疆地方史”课程中的马克思主义民族理论政策教育教学研究

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喀什大学学报 2024年第4期45卷 108-114页

作者：杨清麦迪娜·帕它尔新疆大学马克思主义学院新疆乌鲁木齐830046

马克思主义民族理论是党的民族理论政策的指导思想,党的民族理论政策是马克思主义民族理论中国化的丰富和发展。在新疆高校,通过“新疆地方史”课程加强马克思主义民族理论政策的教育教学,有助于新疆大学生铸牢中华民族共同体意识。马... 详细信息

马克思主义民族理论是党的民族理论政策的指导思想,党的民族理论政策是马克思主义民族理论中国化的丰富和发展。在新疆高校,通过“新疆地方史”课程加强马克思主义民族理论政策的教育教学,有助于新疆大学生铸牢中华民族共同体意识。马克思主义民族理论政策是“新疆地方史”课程的理论根基,加强马克思主义民族理论政策教育教学,第一要整合教材内容,把马克思主义民族理论政策有机融入课程具体章节目中,突出马克思关于民族理论、国家理论的相关内容;第二加强实践教学,把马克思主义民族理论政策的相关内容融入实践教学环节,提升学习的重视度,把民族理论政策的重要内容纳入学生考核评价体系;第三发挥教师在教学环节的主导作用,让马克思主义民族理论专业教师参与到教、学、研、授的全过程,来增强“新疆地方史”课程中民族理论政策的教育教学针对性、指导性、有效性。

关键词： “新疆地方史”课程加强马克主义民族理论政策铸牢教育

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混合地理加权回归模型的空间异方差性检验

数理统计与管理 2024年第5期 761-775页

作者：古丽斯坦·库尔班尼牙孜张丽平田茂再新疆财经大学统计与数据科学学院中国人民大学应用统计科学研究中心中国人民大学统计学院

混合地理加权回归模型中一个常用的假设是随机误差项为同方差,然而实际问题中同方差性假设不一定成立。本文基于混合地理加权回归模型的残差平方和与残差绝对值,分别构造了两种空间异方差性检验统计量。通过蒙特卡洛数据模拟对两种统计... 详细信息

混合地理加权回归模型中一个常用的假设是随机误差项为同方差,然而实际问题中同方差性假设不一定成立。本文基于混合地理加权回归模型的残差平方和与残差绝对值,分别构造了两种空间异方差性检验统计量。通过蒙特卡洛数据模拟对两种统计量的控制第一类错误的能力和检验的功效进行评价。数据模拟结果表明,两种检验统计量在检测空间异方差性方面具有较好的准确性和可靠性,相比之下基于残差绝对值的检验统计量能给出更精确的检验结果,而且对不同的误差分布具有较强的稳健性。进一步,我们通过实际数据分析,验证了本文提出的两种检验统计量的有效性与实际应用,并给出了最后的结论。

关键词：混合地理加权回归模型空间异方差性检验统计量