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检索条件"作者=鹿永梅"
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两类幂零系统的中心条件与极限环分支
两类幂零系统的中心条件与极限环分支
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作者: 鹿永梅 浙江师范大学
学位级别:硕士
本文主要研究了两类幂零系统的中心条件与极限环分支问题,全文分四章组成.第一章概括了平面多项式系统的中心条件、极限环分支及幂零奇点的历史背景及研究现状,并简单的介绍了本文所作的工作.第二章介绍了一些基本的预备知识.第三章研... 详细信息
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谈谈在信息技术教学中使用“任务驱动式”模式的几点做法
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中小学电教(综合) 2013年 第9期 51-52页
作者: 鹿永梅 镇赉县第一中学
随着新课程的深入实施,作为教学一线的信息技术教师,面临着新的机遇和挑战,本文作者在课堂教学中曾先后尝试了几种不同的教学方法,通过不断努力探索和实践,逐渐改进教学策略、方案,认为“任务驱动式”教学方法在贯彻新课程理念上... 详细信息
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一类四次系统的幂零中心条件与极限环分支
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邵阳学院学报(自然科学版) 2011年 第1期8卷 14-19页
作者: 鹿永梅 刘一戎 浙江师范大学数理信息工程学院 浙江金华321004
本文研究了一类原点为三次幂零奇点的四次系统的中心焦点判定和极限环分支问题,给出了一类四次系统计算原点拟Lyapunov常数的递推公式,并得到了该系统原点的前9个拟Lyapunov常数b及原点成为中心和最高阶细焦点的充分必要条件,由此得到... 详细信息
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加强对中学生的网络道德教育
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当代教育科学 2004年 第10期 63-63页
作者: 赵文玲 鹿永梅 山东省济南市第六十八中学
学校网络道德教育是在学校教育中,通过创设不同的情境、开设多种活动,使学生增强网络道德认识,培养网络自律意识,养成良好网络文明行为规范,形成健康人格的教育活动。
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高中数学课堂教学中问题情境的创设
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知识文库 2016年 第23期 113-113页
作者: 鹿永梅 江苏省运河中学
没有问题情境的教学,是苍白无力的,是不能激活学生思维的。为增强高中数学课堂教学效益,教师要善于创设情境,焕发学生探索热情,促进学生对知识的理解和掌握,进而培养探索精神和创新能力。一、运用现代媒体创设有效教学情境,促进知识建... 详细信息
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追求有效性提问,增强课堂教学实效
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知识文库 2016年 第24期 97-97页
作者: 鹿永梅 江苏省运河中学
知识与能力的发展是呈螺旋式上升的趋势的,学习过程中学生可能会遇到各种各样的困难,如何帮助学生突破这一瓶颈,实现由已知到求知的飞跃与能力建构?设计科学性、合理性的提问,发挥其引导作用,应成为教师着力研究的一个重要问题。一、设... 详细信息
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耳石、广场与巨轮
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上海文学 2025年 第1期567卷 36-39页
作者: 鹿
天色暗了下来,淑华像往常一样从学校接了女儿,一路步行至金宇广场.那里是附近唯一的商业区,母女俩总是在那儿消磨时光.白天空闲时淑华已经把牛肉炖得熟烂,只需去超市再买点胡萝卜和土豆就能糊弄一顿咖喱,母女俩可以吃到第二天中午.
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企业税务筹划行为影响因素研究综述
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会计之友 2025年 第2期 123-129页
作者: 韩凝 王先鹿 徐华 张婧 宋倩 青岛理工大学 中国石油大学(华东) 国家税务总局青岛市税务局 英国拉夫堡大学
税收收入是财政收入的主要来源,是实现政府职能的重要保障。企业是重要的纳税主体,其税务筹划行为引起了政府、企业管理者、投资者和研究人员的广泛关注。文章系统地梳理了国内外关于企业税务筹划行为影响因素的研究,旨在揭示影响该行... 详细信息
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数字技术空间关联网络对城市碳减排的影响:基于网络节点中心性视角
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环境科学 2025年
作者: 田秀杰 孙瑞琦 鹿传磊 哈尔滨商业大学经济学院 中国地质调查局哈尔滨自然资源综合调查中心
在“双碳”目标和“数字中国”战略布局下,数字技术作为一种全新的绿色生产要素,对于“双碳”目标的顺利推进具有重要意义。选取2011~2021年中国281个地级市层面数据,利用UCINET软件和计量模型,系统分析中国碳减排现状和数字技术... 详细信息
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大底盘多塔地铁车辆段车致环境振动分析
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交通运输工程学报 2025年
作者: 赵密 鹿成麟 曹胜涛 王维凝 申家旭 杜修力 北京工业大学城市与工程安全减灾教育部重点实验室 清华珠三角研究院 北京城安建设工程检测有限公司
为探究大底盘多塔结构形式的地铁车辆段在列车振动荷载作用下的振动响应规律,采用精细化数值分析模型与高效率分析技术,基于子结构方法将振动的产生和传播拆分为2个子结构;基于半构架列车荷载简化计算方法推导出半车模型轮轨力解析... 详细信息
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