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宽频拖曳式地震检波器的面波精细化探测成像
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重庆大学学报 2024年 第7期47卷 74-85页
作者: 鲁兴林 廖先 胡绪权 吴牧阳 付志雄 刘龙欢 付志红 重庆大学电气工程学院 重庆400044 重庆璀陆探测技术有限公司 重庆402660
传统的主动源面波仪采用锥形速度型检波器,具有频带窄、纵向分辨率低的缺点。传统装置移动测点需人工手动逐一移动检波器,无法低成本快速采集高密度面波数据,横向分辨率低。文中提出适应于硬化路面的拖曳式地震面波数据采集方法,设计重... 详细信息
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城市道路拖曳式地震数据精细化成像方法
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现代雷达 2023年 第12期45卷 53-61页
作者: 鲁兴林 刘旭华 王唯 廖先 付志雄 付志红 重庆交通大学智慧城市学院 重庆400074 重庆交通大学未来土木科技研究院 重庆400074 重庆璀陆探测技术有限公司 重庆404100
城市道路塌陷已造成严重的经济损失和生命安全损害,需要精细化的探测方法查明潜在的隐患。文中提出城市道路拖曳式地震数据精细化成像方法,充分利用逆散射波、面波和反射波实现城市道路目标体的精细化成像,并建立完整的数据处理流程。... 详细信息
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巴丹吉林沙漠沙丘结构探地雷达数据逆时偏移方法研究
巴丹吉林沙漠沙丘结构探地雷达数据逆时偏移方法研究
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作者: 鲁兴林 中国地质大学(北京)
学位级别:硕士
巴丹吉林沙漠沙丘的风力沉积结构,是风能环境变化的重要指示剂。应用探地雷达技术可高分辨率地探测沙丘内部层理结构,揭示区域内风向和气候的变化,但由于受到绕射波、交叉反射波的干扰,探地雷达剖面难以高分辨率地反映沙丘内部层理结构... 详细信息
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地质雷达有限差分逆时偏移方法研究
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地球物理学进展 2017年 第2期32卷 885-890页
作者: 鲁兴林 钱荣毅 中国地质大学(北京) "地下信息探测技术与仪器"教育部重点实验室北京100083
地质雷达技术是用于研究水文、环境与气候变化等重大科学问题最有效的地球物理技术之一,并广泛应用于检测道路和建筑内部结构,探测冻土层、沙漠沙丘演化特征,进行地质灾害和考古探测等.具有探测速度快、分辨率高和探测结果直观成像的优... 详细信息
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汶川地震发震构造带过WSFD-2钻井深反射地震数据3-D处理技术研究
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地球物理学报 2018年 第5期61卷 2022-2037页
作者: 雷小琼 鲁兴林 肖继文 马振宁 钱荣毅 张贵宾 中国地质大学(北京)"地下信息探测技术与仪器"教育部重点实验室 北京100083
2008年5月12日汶川发生里氏8.0级地震的发震机制与龙门山断裂带的构造特征紧密相关,应用反射地震探测方法精细探测发震构造内部的结构特征,对研究汶川地震的发震机理有重要意义.5.12地震后在地表错断最剧烈的区域之一虹口乡白庙村穿过... 详细信息
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计算机网络犯罪及其预防
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泰山乡镇企业职工大学学报 2003年 第1期10卷 40-41页
作者: 鲁兴林 泰安行政干校 山东泰安271000
计算机网络无疑是当今世界最为激动人心的高新技术之一。从来没有哪一种技术象网络一样,在短短的十几年时间内,全方位地冲击着我们的生活,世界被网络紧紧地连在一起,在给人们带来便利的同时,也带来阴暗丑恶的一面,这就是网络高科技犯罪。
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青少年的情绪特征及其调控
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岱宗学刊(泰安教育学院学报) 2003年 第2期 54-55页
作者: 鲁兴林 泰安市国家公务员培训中心 山东泰安271000
本文针对青少年的情绪特征,提出了情绪调控的方法和途径,以期引起人们对青少年情绪反应的意识形成、个性培养和人际关系的建立的重视。
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瞬变电磁电阻率作为初始模型的隧道地震速度曲线反演方法研究
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隧道建设(中英文) 2021年 第S1期41卷 190-198页
作者: 鲁兴林 徐正玉 廖先 王桂梅 付志红 重庆大学电气工程学院 重庆400044 重庆璀陆探测技术有限公司 重庆402660
为能定性描述围岩的软弱特性,提出瞬变电磁电阻率作为初始模型的隧道地震速度曲线反演方法。具体步骤为:1)详细分析隧道地震数据特征,提出反视速度叠加方法提取叠加道集,以降低单道波形的误差,提高后期的反演精度;2)提出适用于隧道地震... 详细信息
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数字经济对地方政府税收韧性的影响研究
数字经济对地方政府税收韧性的影响研究
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作者: 鲁兴 山东财经大学
学位级别:硕士
2019年末新冠肺炎疫情的突然爆发,再叠加上近年来的财税体制改革的深化以及国内外经济社会环境的复杂变化等因素,对我国经济形成一定的冲击,并影响了地方政府税收收入,同时也加剧了地方政府的收支矛盾。然而面对此次外部冲击时,各地市... 详细信息
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跨学科学习视域下整本书导读策略探究——以《骆驼祥子》读后提升课为例
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语文建设 2024年 第15期 75-77页
作者: 兴林 江苏省盐城市大丰区实验初级中学常新路分校
随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导... 详细信息
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