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英语省音现象及其原理探析

外语与外语教学 1998年第12期 21-22页

作者：魏纪东河南财经学院

口语中音的简化很正常，且呈现出不同的形式，主要有“省音”，“同化”，“弱化”和“缩合”。简化具有习惯性和系统性。本文拟就英语中的省音现象及其省音原理分类论述。“省音”，用专业术语表达，就是某个音素在一定条件下的“零位... 详细信息

口语中音的简化很正常，且呈现出不同的形式，主要有“省音”，“同化”，“弱化”和“缩合”。简化具有习惯性和系统性。本文拟就英语中的省音现象及其省音原理分类论述。“省音”，用专业术语表达，就是某个音素在一定条件下的“零位实现”。一般来讲，英语中的省音需具...

关键词：省音区别性特征辅音丛英语音位语境性省力原则爆破音探析一致关系重读音节

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论博喻的非元功能对建构英语篇章隐喻的作用

外国语 2006年第1期29卷 45-51页

作者：魏纪东河南财经学院外语系郑州450002

“博喻”是超越词句层面,形成“篇章隐喻”的主要手段。博喻事件是作为命题行为和隐喻行为双重体现的一个经验完形。当一系列相关的子喻体作为次事件被用来详述其基本隐喻时,这种表达是累积的,是经过篇章过程而非句子过程实现的。博喻... 详细信息

“博喻”是超越词句层面,形成“篇章隐喻”的主要手段。博喻事件是作为命题行为和隐喻行为双重体现的一个经验完形。当一系列相关的子喻体作为次事件被用来详述其基本隐喻时,这种表达是累积的,是经过篇章过程而非句子过程实现的。博喻事件的同一律产生完形感知,形成篇章的事件框架;其组模式产生原型效应并制约着篇章中命题发展的维度。命题修辞就是建立一种新的语义切题从而将这一横组合变异简化,而这一切题又从纵聚合的词汇变异得到保障。命题修辞的功能推进范围限于在最大陌生化和最大物化这两极之间选择一个合适的参照点。博喻的美学功能在形态上表现为动态美、静态美和完形美。

关键词：博喻美学功能篇章命题修辞推进范围

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论博喻对篇章的语义建构——再谈篇章隐喻

中国外语 2008年第3期5卷 21-29页

作者：魏纪东河南财经学院

在篇章隐喻的图式结构中,从框架中源领域的组模式筛选出的某个或某些特征被投射到作为本体的目标域上,从而在这一总隐喻命题中先形成一个理想的隐喻模式并被确立为根隐喻。其特征成分在非叙述性的图式中又进一步衍生出"子喻体"。当这种... 详细信息

在篇章隐喻的图式结构中,从框架中源领域的组模式筛选出的某个或某些特征被投射到作为本体的目标域上,从而在这一总隐喻命题中先形成一个理想的隐喻模式并被确立为根隐喻。其特征成分在非叙述性的图式中又进一步衍生出"子喻体"。当这种以等级体系排列的原子隐喻成分在脚本中被填充到它们相应的逻辑空位上并按时间序列得到叙述性表达时,就将博喻由深层建构转换为语言表征。在博喻经历"篇章化"而得到衔接与连贯等篇章性的完形特征时,"篇章隐喻"就由此生成。就隐喻系统而言,正是"大存在链隐喻"和"事件结构隐喻"的单一式或交互式延伸构建了博喻性篇章的语义基础。

关键词：博喻语义结构篇章

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篇章隐喻生成机制的图像性新解

外语教学 2012年第4期33卷 32-36页

作者：魏纪东董礼扬郑州大学西亚斯国际学院外语系河南新郑451150

本文意在以图式理论的新发展揭示篇章隐喻的生成机制。文中认为,由源领域和目标域整合后形成的隐喻的图像效果分别呈现出平行的同步推进和线性的有序延展,前者组成平行式篇章隐喻;后者生成延伸式篇章隐喻。基于整合理论的四维空间图式... 详细信息

本文意在以图式理论的新发展揭示篇章隐喻的生成机制。文中认为,由源领域和目标域整合后形成的隐喻的图像效果分别呈现出平行的同步推进和线性的有序延展,前者组成平行式篇章隐喻;后者生成延伸式篇章隐喻。基于整合理论的四维空间图式结构之上,现代篇章隐喻理论还同时强调意义区间和形式区间的互动:意义区间里的整合空间对形式区间形成图式映射,形式区间也相应以听觉或视觉的方式对意义区间主动形成意象映射。由此构成四维空间两个视域的互动互联,也由此使得诗学中常用的图形隐喻和声音隐喻参与到篇章的图像性解读中。其中,要么形式和意义间的双向互动同时在场;要么形式区间向意义区间的意象映射缺场,而只剩下由意义区间向形式区间的单向图式映射在场。前者能使一个语篇生动形象、寓意丰满,因而尤其适合诗学语篇;后者着重启幽发微、概念重塑,因而更适合论说类语篇。

关键词：篇章隐喻图像性

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论篇章隐喻中博喻的结构类型和组篇特征

国外外语教学 2006年第1期 1-9页

作者：魏纪东河南财经学院

本文从结构的维度对篇章博喻进行探讨,其目的是要以结构类型和语法隐喻为途径解构其对组篇的作用。前者是以意义为指向的句式描述,是“从下”作为一定表达式意义的变化看待隐喻;后者是以功能为指向的词类转换,是“从上”作为一定意义表... 详细信息

本文从结构的维度对篇章博喻进行探讨,其目的是要以结构类型和语法隐喻为途径解构其对组篇的作用。前者是以意义为指向的句式描述,是“从下”作为一定表达式意义的变化看待隐喻;后者是以功能为指向的词类转换,是“从上”作为一定意义表达式的变化看待隐喻。语法隐喻式的功能转换和组合过程蕴涵着一致式和隐喻式之间的二价转换并体现着综合征的生成过程,而综合征又构成博喻链的底层结构,它是形成博喻链的语法基础。博喻链也相应为综合征的低级阶向高级阶的逆向转换提供了较适宜的条件。此外,研究结果还表明,博喻事件的喻前预设、喻化过程和喻后结果这种三位一体结构更易于突显其建构篇章的有机性、动态性和完形性。

关键词：语法隐喻结构类型博喻篇章综合征词类转换生成过程功能转换表达式隐喻式

从博喻的元功能看其对建构英语篇章隐喻的作用

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四川外语学院学报 2006年第1期22卷 71-76页

作者：魏纪东上海外国语大学英语学院上海200083

“博喻”是超越词句层面、形成“篇章隐喻”的主要手段。在博喻的元功能中,其概念功能在横组合中产生的综合特征形成“意指链”的基础,并以其语域成分在同一篇章中共现且作有规律的延伸,从而呈现出延展性和完形性等特征,并以此构成隐喻... 详细信息

“博喻”是超越词句层面、形成“篇章隐喻”的主要手段。在博喻的元功能中,其概念功能在横组合中产生的综合特征形成“意指链”的基础,并以其语域成分在同一篇章中共现且作有规律的延伸,从而呈现出延展性和完形性等特征,并以此构成隐喻性篇章的语义框架;而在纵聚合中产生的级阶转换则可显示出一个变体的隐喻程度。其人际功能在“人际链”中体现出交际双方和社会间主客体的互联性,一旦作者的态度被确立,整个篇章的人际手段都会在极域间的某个较稳定的选项上作顺应性变化,从而显示出人际手段之间的和谐与互补性。其篇章功能中的“博喻链”构成篇章的结构框架并保持成分间的互动性和同构性。

关键词：博喻功能篇章

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高校教师的非正式学习问题刍议

中国成人教育 2017年第16期 17-19页

作者：魏纪东王迪郑州大学西亚斯国际学院

本文聚焦于高校教师的非正式学习问题,从分析高校教师非正式学习的原因着手,论述了这种学习方式的教育目标及其可行性,提出了存在问题和应对策略,设计了相应的学习模式和效度评估方法。研究结果表明,非正式学习方式在高校教师的生活与... 详细信息

本文聚焦于高校教师的非正式学习问题,从分析高校教师非正式学习的原因着手,论述了这种学习方式的教育目标及其可行性,提出了存在问题和应对策略,设计了相应的学习模式和效度评估方法。研究结果表明,非正式学习方式在高校教师的生活与工作之间有着较高的契合性,它能以一种潜移默化的方式达到高效的教学效果。同时,非正式学习的发展前景看好,但其机制尚待建立,其发展模式将直接影响到教师可持续发展。

关键词：非正式学习高校教师教学效度评估

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基于国家战略高度的美国外语教育及其启示

教育与职业 2014年第8期 92-93页

作者：魏纪东董礼扬郑州大学西亚斯国际学院外语学院

新世纪以来,美国外语教学与时俱进,顺应国内外政治、经济和文化发展的需要,在外语教育的方针政策、人才培养的计划目标、师资队伍建设等方面都有新的调整、革新和发展。这启发我们要对其体制化全球化的外语政策、国家战略高度的人才培... 详细信息

新世纪以来,美国外语教学与时俱进,顺应国内外政治、经济和文化发展的需要,在外语教育的方针政策、人才培养的计划目标、师资队伍建设等方面都有新的调整、革新和发展。这启发我们要对其体制化全球化的外语政策、国家战略高度的人才培养目标、全面系统严格的师资培养方案、灵活多样注重能力的教学方式、定位于实用主义的教学法研究等予以借鉴,以期对我国外语教学起到改革和促进作用。

关键词：国家战略高度美国外语教育启示

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论沃尔夫语言观的理论基础

解放军外国语学院学报 1999年第6期22卷 18-20,117页

作者：朱春丽魏纪东河南财经学院经贸外语系 450002

运用辩证分析的方法，对沃尔夫的语言决定论和语言相对论的观点，从社会语言学、语用学。语义学、语法学等角度探讨其语言观的形成和发展，既肯定其对现代语言学的重要贡献，又指出其观点的不足之处。

关键词：语言决定论语言相对论自然逻辑隐形类