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小学校·大阅读:让阅读引领师生成长

中小学管理 2016年第12期 46-47页

作者：魏存智河南省濮阳市实验小学

河南省濮阳市实验小学不断探索提高课内外阅读教学效率的方法和途径，形成了以阅读书、阅读人、阅读学校、阅读社会为途径的“大阅读”策略，在学校构建了良性的阅读生态，形成了独具特色的阅读文化。

关键词： “大阅读” 小学校成长师生教学效率实验小学阅读社会阅读文化

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做个有智慧的“懒”教师

基础教育论坛 2013年第4X期 60-61页

作者：魏存智河南省濮阳市实验小学

人民教育出版社小学一年级上册教材中有这样一篇文章《自己去吧》,内容简单,文章短小,但我觉得寓意深刻,细细品读,会给我们教育工作者和家长带来深思。文章的内容是:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。... 详细信息

人民教育出版社小学一年级上册教材中有这样一篇文章《自己去吧》,内容简单,文章短小,但我觉得寓意深刻,细细品读,会给我们教育工作者和家长带来深思。文章的内容是:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"过了几天。

关键词：教育工作者自己去看小鸭游泳运动员不及格教育机智积累知识偶发事件实践创新能力菲尔普斯

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读《还有三个答案》之我见

小学教学研究 1997年第9期 32-,18页

作者：魏存智河南濮阳市第三小学

贵刊1997年第1期刊登了《还有三个答案》一文,深受启发。当 a=1,2,4,6,8时,尽管无解,应该也稍作分析。本文中既无说明,又无分析,我认为这是本文的美中不足。我试者用推理的方法解答此题。

关键词：答案推理分析启发无解解答刊登方法说明符合

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拆除“围墙” 享受教育

辅导员 2012年第15期 21-22页

作者：魏存智河南省濮阳市第三小学

《巨人的花园》是鲁教版五年制小学语文四年级上册的一篇童话故事。讲的是,孩子们很喜欢在巨人的花园里玩,而巨人却不让他们进来,并在花园周围砌起了石墙。春天到了,别的地方都有鲜花,有温暖,而巨人的花园里仍然是冬天。第二天,当孩子... 详细信息

《巨人的花园》是鲁教版五年制小学语文四年级上册的一篇童话故事。讲的是,孩子们很喜欢在巨人的花园里玩,而巨人却不让他们进来,并在花园周围砌起了石墙。春天到了,别的地方都有鲜花,有温暖,而巨人的花园里仍然是冬天。第二天,当孩子们偷偷溜进花园时,巨人惊奇地发现,春天走进了他的花园。可是,当巨人赶走了孩子们后,花园又被冰雪覆盖。有一个孩子没有走,他在桃树下一伸手,桃树又长出了嫩芽,开出了鲜花。巨人终于明

关键词：花园里

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磨课:从常态出发

教育家 2016年第6期 32-33页

作者：徐相瑞魏存智河南省濮阳市实验小学

磨课是教师专业化成长的练功场,是促教师从普通走向优秀,从优秀走向卓越,从卓越走向专家的有效途径。然而聚焦磨课,不难发现,这一过程仍然带有诸多的功利和浮躁,往往是为"比赛"而"磨",为"公开"而"磨",面向的是个别"优秀典型",而非全体"... 详细信息

磨课是教师专业化成长的练功场,是促教师从普通走向优秀,从优秀走向卓越,从卓越走向专家的有效途径。然而聚焦磨课,不难发现,这一过程仍然带有诸多的功利和浮躁,往往是为"比赛"而"磨",为"公开"而"磨",面向的是个别"优秀典型",而非全体"一般教师"。课堂教学有两种形式:一种是公开课,一种是常态课,二者相互补充,不可或缺。一所学校,仅凭几位教师的几节公开课、优质课是支撑不起学校的教学质量的,作为教师日

关键词：教师成长

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让教师成为幸福的歌者

河南教育（基教版）（上） 2017年第4期 9-11页

作者：魏存智张剑光濮阳市实验小学

记者：您好,魏校长,欢迎您和大家分享自己的教育思想。作为一位校长,您每天要面对4000多名师生,要管的事情可谓千头万绪,但您为什么坚持把“尊重关心教师、发展提升教师”作为第一要务呢？魏存智：去年教师节的时候,习近平总书记到北京... 详细信息

记者：您好,魏校长,欢迎您和大家分享自己的教育思想。作为一位校长,您每天要面对4000多名师生,要管的事情可谓千头万绪,但您为什么坚持把“尊重关心教师、发展提升教师”作为第一要务呢？魏存智：去年教师节的时候,习近平总书记到北京市八一学校看望师生,强调要让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、精心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。这既是对广大教育工作者的鼓舞和勉励,

关键词：教师节幸福感歌者教育工作者教育思想第一要务北京市总书记

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数学教师也要指导学生遣词造句

小学教学研究 1998年第3期 7-7页

作者：魏存智河南濮阳市第三小学

一提起遣词造句,习惯上认为这是语文教师的事情。但事实证明,数学教师若能在数学课上,特别是在应用题教学中适时指导学生用重点词语、关键词语进行说话练习,加深对词语的理解,可以收到事半功倍的效果。如:一位教师教学连续两问的应用题... 详细信息

一提起遣词造句,习惯上认为这是语文教师的事情。但事实证明,数学教师若能在数学课上,特别是在应用题教学中适时指导学生用重点词语、关键词语进行说话练习,加深对词语的理解,可以收到事半功倍的效果。如:一位教师教学连续两问的应用题“学校有15只白兔、7只黑兔,一共有多少只兔?又生了8只小兔,学校现在有多少只兔?”(九年义务教育五年制小学数学第二册第97页例5)学生在解答第一问时非常顺利,但解答第二问时却遇到了困难,教师几番引导。

关键词：数学教师遣词造句学生情绪语文教师应用题教学小学数学五年制适时指导九年义务教育数学课

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做享受教育的传播者

河南教育（基教版）（上） 2014年第1期 8-8页

作者：魏存智濮阳市实验小学

作为拥有诸多国家级荣誉的“老学校”，濮阳市实验小学近年来也面临着发展新瓶颈：教师年龄偏大，工作压力大、负担重，健康状况不容乐观等。为推动学校新的发展和提升，在全市倡导内涵发展的大背景下，学校新一届领导班子坚持“继承、... 详细信息

作为拥有诸多国家级荣誉的“老学校”，濮阳市实验小学近年来也面临着发展新瓶颈：教师年龄偏大，工作压力大、负担重，健康状况不容乐观等。为推动学校新的发展和提升，在全市倡导内涵发展的大背景下，学校新一届领导班子坚持“继承、发扬、改革、创新”，以享受教育理念引领学校适度教育的健康发展，用管理方式的转变推动学校发展方式的转变，并着力从三个方面将享受教育理念落到实处。

关键词：享受教育传播者健康状况教育理念实验小学工作压力内涵发展领导班子

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培养学生创新精神的途径初探

河南教育（基教版）（上） 2001年第5期 31-31页

作者：魏存智