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美育浸润的新型学习场

新班主任 2024年第15期 10-11页

作者：高行亮姚旭春浙江省杭州市临平区吴昌硕实验学校党支部吴昌硕实验学校

中国现代教育家蔡元培说：“美育的基础，立在学校。”意思是说学校是美育的关键，是全面施行有序、科学的美育的关键。抓好学校美育要建立课堂教学之外的磁场，要将美育与“德智体劳”协同落实。吴昌硕实验学校以学习场场域为载体，将...

中国现代教育家蔡元培说：“美育的基础，立在学校。”意思是说学校是美育的关键，是全面施行有序、科学的美育的关键。抓好学校美育要建立课堂教学之外的磁场，要将美育与“德智体劳”协同落实。吴昌硕实验学校以学习场场域为载体，将美育与其他四育协同落实做了实践，取得了很好的成效。

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高行亮:做一个抬头看路的教育人

课堂内外（中国好老师） 2023年第11期 8-11页

作者：刘乙鑫高行亮不详浙江省杭州市临平区吴昌硕实验学校党支部

“一味埋头拉车的教师终究只是个教书匠。”多年前,高行亮在偶然看到这句话时,便将其记录了下来,似乎认定某种真理一般。而走上教育行业28年过去,无论是语文研究还是学校管理,在埋头拉车的过程里,高行亮也的确在不断地抬头看路,看前路... 详细信息

“一味埋头拉车的教师终究只是个教书匠。”多年前,高行亮在偶然看到这句话时,便将其记录了下来,似乎认定某种真理一般。而走上教育行业28年过去,无论是语文研究还是学校管理,在埋头拉车的过程里,高行亮也的确在不断地抬头看路,看前路人的脚印,也回望行驶过的车辙,一路的积淀也帮助他在专业化发展的道路上更快、更稳,让他的“简捷”教育理念在江苏这片名师辈出的土地上拥有属于自己的土壤。

关键词：教书匠专业化发展教育理念语文研究抬头

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2021年宿迁市中考作文述评

初中生世界 2022年第Z6期 36-43页

作者：高行亮江苏省张家港市塘市初级中学

真题回放碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感，传承精神，彰显文化，折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。要求：(1)文体自选（诗歌除外）；(2)不得套作，不得抄...

真题回放碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感，传承精神，彰显文化，折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。要求：(1)文体自选（诗歌除外）；(2)不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；(3)不少于600字。

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提高教师的文化地位是新时代尊师重教的需要

中国教师 2022年第4期 9-12页

作者：林化梅高行亮张家港市塘市小学张家港塘市初级中学

教师社会地位的高低是由经济地位、政治地位及文化地位共同决定的,但在现实情境中,教师的文化地位往往会被忽视.当忽视教师的文化地位时,教师的社会地位会被拉低.当教师的社会地位被拉低时,不仅影响教师职业的吸引力,也影响教师的育人质... 详细信息

教师社会地位的高低是由经济地位、政治地位及文化地位共同决定的,但在现实情境中,教师的文化地位往往会被忽视.当忽视教师的文化地位时,教师的社会地位会被拉低.当教师的社会地位被拉低时,不仅影响教师职业的吸引力,也影响教师的育人质量,影响社会的文化建设.所以,提高教师的文化地位是尊师重教的需要,也是新时代教师队伍建设的重要抓手.要从尊师视角出发进一步提升教师的文化地位.

关键词：教师文化地位尊师重教文化建设

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“简捷”语文教学思与行

初中生世界（初中教学研究） 2022年第7期 10-11页

作者：高行亮张家港市塘市初级中学

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚说,落实“双减”任务,要强化学校教育主阵地作用,强化教育教学的质量意识。要想提高教学质... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚说,落实“双减”任务,要强化学校教育主阵地作用,强化教育教学的质量意识。要想提高教学质量,就要聚焦于课堂教学改革。一定意义上说,“双减”的目的是建设高质量教育体系。“简捷”语文恰好立足于课堂教学精当、作业布置精简、质量提升讲究路径等理念。恰逢“双减”,“简捷”语文有了“双减”的特性。

关键词：作业布置高质量教育语文教学校外培训课堂教学改革中共中央办公厅主阵地作用质量提升

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打通减轻教师负担“最后一公里”

湖北教育 2022年第27期 17-18页

作者：高行亮杭州市临平区吴昌硕实验学校

2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),对减轻教师负担提出了具体清单和明确要求。要让“双减”有效落地,就要为教师营造一个安心、静心... 详细信息

2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),对减轻教师负担提出了具体清单和明确要求。要让“双减”有效落地,就要为教师营造一个安心、静心、温馨的教学环境,让教师从教育教学之外的负担中解放出来,心无旁骛地投入教书育人的工作中。那么,如何有效减轻教师教育教学之外的负担呢?

关键词：教师教育教学教书育人中小学教师教师负担中共中央办公厅最后一公里国务院办公厅《意见》

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打通减轻教师负担“最后一公里”

湖北教育(政务宣传) 2022年第9期 17-18页

作者：高行亮杭州市临平区吴昌硕实验学校

2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），对减轻教师负担提出了具体清单和明确要求。要让“双减”有效落地，就要为教师营造一个安心、...

2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），对减轻教师负担提出了具体清单和明确要求。要让“双减”有效落地，就要为教师营造一个安心、静心、温馨的教学环境，让教师从教育教学之外的负担中解放出来，心无旁骛地投入教书育人的工作中。那么，如何有效减轻教师教育教学之外的负担呢？

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让学生真正成为课堂主体——《济南的冬天》解读与设计之一

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中学语文教学参考（中旬刊） 2013年第8期 21-24页

作者：高行亮江苏宿迁市宿城区王官集初级中学

【我解读】《济南的冬天》在初中语文教学中有着举足轻重的地位，其经典价值表现为：篇幅短小，情味浓厚；构思精巧，主题鲜明；多元写景，层次分明；语言优美，文笔流畅。作者抓住济南冬天“温晴”的特征，分别描写了济南冬天的丽山和... 详细信息

【我解读】《济南的冬天》在初中语文教学中有着举足轻重的地位，其经典价值表现为：篇幅短小，情味浓厚；构思精巧，主题鲜明；多元写景，层次分明；语言优美，文笔流畅。作者抓住济南冬天“温晴”的特征，分别描写了济南冬天的丽山和秀水，抒发了自己对济南冬天的喜爱、赞美之情。

关键词：《济南的冬天》课堂主体解读设计学生初中语文教学价值表现情味

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记叙文写作教学应拾级而上

中学语文教学 2017年第11期 25-28页

作者：高行亮江苏省宿迁市宿城区王官集初级中学

要让初中生写好记叙文，需从学生基础出发，依据记叙文主要特点进行。首先，应鼓励学生敢说敢写；其次，需要借助课内外阅读，为学生提供丰富的写作学习内容；其三，需要指导学生反复修改，最终改出佳作。如此，拾级而上，可逐步提升学... 详细信息

要让初中生写好记叙文，需从学生基础出发，依据记叙文主要特点进行。首先，应鼓励学生敢说敢写；其次，需要借助课内外阅读，为学生提供丰富的写作学习内容；其三，需要指导学生反复修改，最终改出佳作。如此，拾级而上，可逐步提升学生的记叙文写作能力。

关键词：记叙文写作写作动机读写结合习作修改

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