让学生真正成为课堂主体——《济南的冬天》解读与设计之一
作 者:高行亮
作者机构:江苏宿迁市宿城区王官集初级中学
出 版 物:《中学语文教学参考(中旬刊)》
年 卷 期:2013年第8期
页 面:21-24页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:《济南的冬天》 课堂主体 解读 设计 学生 初中语文教学 价值表现 情味
摘 要:【我解读】 《济南的冬天》在初中语文教学中有着举足轻重的地位,其经典价值表现为:篇幅短小,情味浓厚;构思精巧,主题鲜明;多元写景,层次分明;语言优美,文笔流畅。作者抓住济南冬天“温晴的特征,分别描写了济南冬天的丽山和秀水,抒发了自己对济南冬天的喜爱、赞美之情。
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