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作者

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生物学隐喻与教学理论的发展
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外国教育研究 2012年 第1期39卷 122-128页
作者: 高维 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097
教学理论中蕴含着丰富的生物学隐喻。源于生物学的启示,杜威的"经验"、"生长",皮亚杰的"同化"、"调节"、"平衡"以及多尔的"自组织"等概念及其支撑的教学理论,强调学习者内在的经验和主动性及其与外部环境的相互作用,对赫尔巴特、桑代克... 详细信息
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网壳结构损伤识别的数值模拟及试验研究
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工程力学 2006年 第10期23卷 111-117页
作者: 高维 刘伟 哈尔滨工业大学航天科学与力学系 哈尔滨150001
网壳结构工程事故频繁发生,对其进行损伤识别及健康监测已迫在眉睫。针对网壳结构特点,推导了剩余模态力理论和最小秩摄动理论的基本公式,研究二者在大型网壳结构损伤识别应用中的有效性。依据相似理论,设计制作单层短程线网壳结构模型... 详细信息
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八达岭塔式太阳能热发电蒸汽蓄热器动态特性仿真
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中国电机工程学报 2012年 第8期32卷 112-117,157页
作者: 徐二树 高维 徐蕙 杨正 中国科学院太阳能热利用及光伏系统重点实验室 北京市海淀区100190 华北电力大学 北京市昌平区102206
以八达岭塔式太阳能热发电实验电站蒸汽蓄热器为研究对象,根据蒸汽蓄热器的结构和工作机制,建立蒸汽蓄热器的全工况动态仿真数学模型。该模型以汽液两相分界面为界,分别建立汽相区和液相区动态能量和质量守恒方程式,引入动态汽化量和蒸... 详细信息
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色噪声激励Rayleigh-Duffing振子瞬态响应及最优有界控制
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工程力学 2013年 第12期30卷 24-30页
作者: 戚鲁媛 徐伟 高维 西北工业大学应用数学系 西安710129 西北工业大学电子信息学院 西安710129
该文研究了受色噪声激励的Rayleigh-Duffing振子瞬态响应及其最优有界控制问题。在弱扰动假设下应用标准随机平均法得到了原系统振幅过程的部分平均It?随机微分方程。应用Bellman动态规划原理,结合控制力有界条件,得到了最优有界控制率... 详细信息
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轴向扩散模型—闭式模型中的示踪过程与停留时间分布
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化工冶金 1991年 第1期12卷 51-58页
作者: 高维 天津再生资源技术研究所 天津300191
本文采用严格满足质量守恒的卷积型出口边界条件(uc-D^(c)/x=u integral from 0 to t c0(t-θ)E(L,θ)dθ,x=L),正确描述了闭式模型中纯物理的暂态示踪过程.与[1]类似,这也是一种未知边界问题。本文用传递函数概念给出第二种新解法.结... 详细信息
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中药改善心肌损伤:线粒体钙稳态介导巨噬细胞自噬与焦亡的作用途径
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中国组织工程研究 2025年 第6期29卷 1276-1284页
作者: 刘凌云 何贵新 秦伟彬 宋惠 张利文 唐伟 杨斐斐 朱子一 欧阳彬 广西中医药大学 广西壮族自治区南宁市530299 广西中医药大学第一附属医院 广西壮族自治区南宁市530230
背景:心肌损伤修复过程涉及复杂的细胞和分子机制,尤其是线粒体钙稳态、巨噬细胞的自噬与焦亡途径。中药在改善心肌损伤方面有显著的临床疗效,但其作用机制尚需深入研究。目的:探讨线粒体钙稳态介导的巨噬细胞自噬与焦亡途径在心肌损伤... 详细信息
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隐喻的认知功能及其教育学意蕴
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教育学报 2015年 第1期11卷 21-27页
作者: 高维 天津师范大学教育科学学院 天津300387
我国当前的公共知识领域仍然普遍地持有狭义的隐喻概念,将隐喻视为一种修辞现象。在隐喻认知思潮的背景下,越来越多的研究者开始持有广义的隐喻概念,将隐喻视为一种认知现象。隐喻的认知观主张,隐喻的本质在于认知,隐喻建构了大部分概... 详细信息
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基于AR技术的校园慧植物识别系统及资源库构建——以沈阳工学院为例
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现代园艺 2025年 第3期48卷 193-195,198页
作者: 尹嘉悦 苏宇欣 张多加 怡菲 林叶繁 郑海霞 沈阳工学院生命工程学院 辽宁抚顺113122
校园植物景观资源不仅可以构建优美和谐的校园环境,对科普教育和文化传播也具有十分重要的意义。AR技术是一种将虚拟内容与现实内容实时融合,形成虚拟与现实交互的技术。通过调查沈阳工学院植物资源,摸清校园内植物种类以及植物配置方式... 详细信息
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乡土文化教育:乡风文明发展根基
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教育研究 2018年 第7期39卷 87-89页
作者: 高维 天津师范大学教育科学学院
在党的十九大报告提出的乡村振兴战略中,乡风文明是其中的重要内容。2018年1月,《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》颁布,对乡风文明发展方略进行了整体布局。一、乡村振兴背景下的乡风文明与乡土文化教育乡村振兴战略对乡风... 详细信息
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语言迁移研究新视角——《外语学习中的语际共性》述评
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外语教学与研究 2009年 第1期41卷 71-73页
作者: 高维 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 广州510420 西南大学外国语学院 重庆400715
1.引言
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