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基于普通高中历史学科核心素养的考试研究

历史教学（上半月） 2017年第3期 20-26页

作者：马秀谊南京大学历史学院

2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，基于学科核心素养的新一轮基础教育课程改革也即将启动，此轮改革重在指向21世纪的国家教育育人的目标体系，将是今后一定时期内基础教育领域面临的重大改革，同时也是教育教学... 详细信息

2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，基于学科核心素养的新一轮基础教育课程改革也即将启动，此轮改革重在指向21世纪的国家教育育人的目标体系，将是今后一定时期内基础教育领域面临的重大改革，同时也是教育教学和考试评价机构面临的新课题。

关键词：学科核心素养测量目标命题研究

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基于教育评价理念的高考历史学科命题研究

历史教学（上半月） 2017年第12期 26-31页

作者：马秀谊南京大学历史学院

作为国家基本教育制度的考试招生制度，历来都是社会关注的焦点，目前新一轮高校招生制度改革正在稳步推进，上海、浙江已经完成了本轮改革的首届高考工作。高考不但关系到国家选才和社会公平，而且又是衔接基础教育和高等教育的重要环节，

关键词：教育评价高考历史学科命题

新课程背景下历史学科考试测量的思考——以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考察对象

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历史教学（上半月） 2009年第2期 41-44页

作者：马秀谊江苏省教育考试院考试命题中心

高考作为一项大规模教育评价考试，在选拔人才、推动教学改革等方面发挥着不可替代的作用，因此科学控制好命题与评卷两个关键环节的工作，以期得到预期效度，一直以来都是教育考试机构努力追求的目标。近年来，伴随着新课程改革和高考... 详细信息

高考作为一项大规模教育评价考试，在选拔人才、推动教学改革等方面发挥着不可替代的作用，因此科学控制好命题与评卷两个关键环节的工作，以期得到预期效度，一直以来都是教育考试机构努力追求的目标。近年来，伴随着新课程改革和高考改革的深入推进，在命题内容改革、评卷工作方面都遇到了诸多新问题，需要妥善解决。

关键词：高考命题史学研究评卷工作

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新课程背景下高考历史学科命题探究

历史教学（上半月） 2008年第1期 55-57页

作者：马秀谊江苏省教育考试院考试命题中心江苏南京210024

当前，中学历史教学正处于大幅度的改革之中，随着高中新课程标准的颁布和实施，教学内容和教学目标发生了较大变化，与此同时，我省2008年高考实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”方案，与传统模式相比较，在考查、评价、选拔等方... 详细信息

当前，中学历史教学正处于大幅度的改革之中，随着高中新课程标准的颁布和实施，教学内容和教学目标发生了较大变化，与此同时，我省2008年高考实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”方案，与传统模式相比较，在考查、评价、选拔等方面的理念、方法上有较大发展，试卷结构、题型和内容要求也有较大不同，这就给考试命题工作带来了新的挑战。为此，新方案的理念要在命题实践中得以充分体现，迫切需要我们做好命题研究工作。本文试以历史学科为研究对象，针对新课改背景下高考命题遇到的种种问题，提出解决办法，进而提高命题技术水平，确保大规模教育考试测量的效度与信度。

关键词：课程标准 “一纲多本” 命题研究

普通高中学业水平选择性考试命题的关键环节和实施路径研究

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中国教育学刊 2022年第5期 56-60页

作者：马秀谊江苏省教育考试院江苏南京210024 南京大学历史学院

深化新时代教育评价改革对高考内容改革产生重要影响,教学、学习、评价一体化的教育理念要求打造具有评价功能的新型高中学业水平选择性考试。从宏观、中观、微观角度分析,发现传统高考仍然存在导向作用发挥不充分、命题理念“重知识轻... 详细信息

深化新时代教育评价改革对高考内容改革产生重要影响,教学、学习、评价一体化的教育理念要求打造具有评价功能的新型高中学业水平选择性考试。从宏观、中观、微观角度分析,发现传统高考仍然存在导向作用发挥不充分、命题理念“重知识轻素养”、情境创设存在误区等问题。要精准把握命题改革的三个关键环节,即优化试卷外部结构和内部蓝图设计,以评价导向引领命题策略,探索具备知识内容和学科能力素养维度的考生成绩报告。组织实施路径上,在测评理念层面从价值取向、考查方式、评价模式上实现跨越式转变;在实践操作层面,从系统化设计试卷框架、基于评价理念的可解释性地命题、畅通命题与评卷的衔接等环节,重塑考试命题的全流程,增强测量学生的学习效果和学业水平达成的程度。

关键词：普通高中学业水平选择性考试教育评价命题改革

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基于高考改革的思想政治命题与评价

中学政治教学参考（下旬） 2016年第3期 88-90页

作者：马秀谊江苏省教育考试院

在新一轮高考改革进程中,新的考试框架对命题与评价工作提出更高要求,虽然大部分省份尚未进入试点改革的进程,但是也应主动思考和对接。对此,一要做好学科能力和素养的阐释与构建;二是建立有效评分系统,既要做到合理赋分又要做到有效评... 详细信息

在新一轮高考改革进程中,新的考试框架对命题与评价工作提出更高要求,虽然大部分省份尚未进入试点改革的进程,但是也应主动思考和对接。对此,一要做好学科能力和素养的阐释与构建;二是建立有效评分系统,既要做到合理赋分又要做到有效评分,要采取举措缓解＂分数趋中＂现象;三是充分发挥考试反馈教学的功能,促进教育教学健康发展。

关键词：高考改革思想政治命题与评价

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从考试到评价的跃升

思想政治课教学 2016年第1期1卷 83-86页

作者：马秀谊江苏省教育考试院考试命题中心

传统高考命题关注的是试卷及试题本身的科学性、公平性等，立足于实现对大规模考生群体的区分选拔功能。随着社会的发展，现代教育评价理念对此提出了更高的要求，在命题理念上要实现从考试到评价的跃升。命题实践中应主要从两方面着手... 详细信息

传统高考命题关注的是试卷及试题本身的科学性、公平性等，立足于实现对大规模考生群体的区分选拔功能。随着社会的发展，现代教育评价理念对此提出了更高的要求，在命题理念上要实现从考试到评价的跃升。命题实践中应主要从两方面着手：一是改造传统题型的测试功能，调整选项赋分规则；二是更加注重评卷评分的规则和方法，实现现有评卷方式的跃升。

关键词：考试评价高考命题

18世纪英国图书出版业发展的影响因素及其运作机制研究

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科技与出版 2017年第4期 112-116页

作者：马秀谊唐允南京大学历史学院江苏省教育考试院南京210093 南京东南大学出版社有限公司南京210096

18世纪是英国由传统社会到现代社会的转型期,"光荣革命"的发生和工业革命的兴起为英国带来了稳定的政治制度和经济的发展,社会各行业都发生了显著的变化。英国图书出版业的发展得到的是一个合力的推动,主要体现在经济的发展、社会结构... 详细信息

18世纪是英国由传统社会到现代社会的转型期,"光荣革命"的发生和工业革命的兴起为英国带来了稳定的政治制度和经济的发展,社会各行业都发生了显著的变化。英国图书出版业的发展得到的是一个合力的推动,主要体现在经济的发展、社会结构的变化和教育的发展,其中尤其是工业革命的积极影响,如交通事业的发展改进了图书贸易的路线。18世纪英国图书出版业也通过制度创新来引领世界的发展,行业的发展正在孕育着现代化的产业部门,现代版权制度的初步建立,出版和发行机制也逐渐专门化,为出版业的现代化奠定了良好的基础。由此,一个大众阅读的社会正在产生,广泛的读者群体以及日益增多的作者群体,继续推动着英国的图书出版业向现代化迈进。

关键词：图书出版业影响因素运作机制

高考反馈教学的实践研究——以高中历史课程为研究对象

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教育理论与实践 2019年第14期39卷 10-13页

作者：马秀谊江苏省教育考试院

拓宽高考的考试功能,充分发挥反馈教学的作用是新一轮考试招生制度改革的应有之义,作为一项大规模的高利害性考试,不应仅仅关注考试排名和分数,还要更好地服务教育教学发展。一方面,主要以选择题干扰项的设计为切入口,探讨完善选择题的... 详细信息

拓宽高考的考试功能,充分发挥反馈教学的作用是新一轮考试招生制度改革的应有之义,作为一项大规模的高利害性考试,不应仅仅关注考试排名和分数,还要更好地服务教育教学发展。一方面,主要以选择题干扰项的设计为切入口,探讨完善选择题的设计方法,让科学的考试设计成为教师提升"评价素养"的推动力;另一方面,深入分析研究考生的答题情况,与预期学习目标进行对比分析和反思,推导出学生在学习过程中的不足之处,从而在以后的教学中调整教学方案,促使学生改进学习策略。

关键词：高考高中历史课程反馈教学教师测评方法与技术