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东南亚国家教育宏观决策特点探析

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比较教育研究 2010年第8期31卷 67-70页

作者：马早明华南师范大学教科院国际与比较教育研究所广东广州510631

本文以东南亚几个主要国家为考察对象,在回顾其过去教育宏观决策模式演变的基础上,从组织层次和利益集团等诸方面,分析了当前东南亚教育政策决策的基本特征,并就这些国家教育宏观决策的走向做一些探讨。

关键词：国际教育东南亚教育教育宏观决策

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澳大利亚校园反欺凌：学校治理的视角

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华南师范大学学报（社会科学版） 2018年第3期 105-112页

作者：马早明俞凌云华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究

20世纪末至21世纪初,澳大利亚通过先后出台诸多法案并创设国家反欺凌行动日为学校反欺凌提供了理念与实践的双重支持。从学校治理校园欺凌的角度出发,澳大利亚学校将治理校园欺凌问题的策略划分为预防和应对两大部分。在预防工作中,学... 详细信息

20世纪末至21世纪初,澳大利亚通过先后出台诸多法案并创设国家反欺凌行动日为学校反欺凌提供了理念与实践的双重支持。从学校治理校园欺凌的角度出发,澳大利亚学校将治理校园欺凌问题的策略划分为预防和应对两大部分。在预防工作中,学校通过整体规划和具体设计实现从认知到积极行为塑造,构建了横纵结合的校园反欺凌预防框架。在应对校园欺凌所造成的影响方面,澳大利亚学校突出强调有目的、有选择性地采用不同方法重建因欺凌问题而遭到破坏的学生间的人际关系。

关键词：校园欺凌澳大利亚学校治理

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改革开放以来中国比较教育学的发展与转型

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教育研究 2009年第6期30卷 3-7,47页

作者：马早明冯增俊华南师范大学教育科学学院中山大学教育现代化研究中心中山大学教育学院教育科学研究所

改革开放以来,比较教育学与教育的发展繁荣紧密联系在一起,有力地配合并推进了中国社会的现代化转变。在这一进程中,比较教育学重视借鉴学习国际教育经验,逐步转变早期偏重简单移植、单纯介绍外国教育的传统教育学科概念,实现了从模仿... 详细信息

改革开放以来,比较教育学与教育的发展繁荣紧密联系在一起,有力地配合并推进了中国社会的现代化转变。在这一进程中,比较教育学重视借鉴学习国际教育经验,逐步转变早期偏重简单移植、单纯介绍外国教育的传统教育学科概念,实现了从模仿到扬弃、从移植到创新、从批判到融合的演变历程,也促使比较教育学科创立起以理性借鉴为主导的研究分析框架,从探讨教育发展的规律上来把握和推进当代教育改革。

关键词：改革开放教育改革比较教育学