检索结果-南通市图书馆

新媒体条件下地方师范院校普通话课程教学方式探究

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现代职业教育 2019年第35期 194-195页

作者：马嘉俪河北科技师范学院文法学院

普通话是师范生必须掌握的一项语言基本功。普通话教学与培训在地方师范类院校已开展多年,但仍基本停留于传统方式下的"讲授-练习-测试"的模式。基于当今社会新媒体快速发展这一条件,探究地方师范院校普通话课程的新型教学、训练及考评... 详细信息

普通话是师范生必须掌握的一项语言基本功。普通话教学与培训在地方师范类院校已开展多年,但仍基本停留于传统方式下的"讲授-练习-测试"的模式。基于当今社会新媒体快速发展这一条件,探究地方师范院校普通话课程的新型教学、训练及考评方式,以激发学生操练兴趣,提升普通话的使用率和准确率。

关键词：新媒体地方师范院校普通话

第一人称指示现象及其语用移情功能分析——以对外汉语课堂教学用语为例

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文教资料 2014年第19期 33-35页

作者：马嘉俪南开大学汉语言文化学院

人称指示作为交际双方用话语传递信息时的相互称呼,是人际关系、情感交流的重要标志。本文以对外汉语课堂中的教学用语为例,从语用移情的角度出发,对第一人称的相关指示现象进行分析和探讨,意在突出它们的功能,使我们在日常交往和汉语... 详细信息

人称指示作为交际双方用话语传递信息时的相互称呼,是人际关系、情感交流的重要标志。本文以对外汉语课堂中的教学用语为例,从语用移情的角度出发,对第一人称的相关指示现象进行分析和探讨,意在突出它们的功能,使我们在日常交往和汉语教学过程中更好地理解和运用相关人称指示语,保证言语交际和教学的顺畅进行。

关键词：人称指示第一人称语用移情汉语教学

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中国海外留学生的跨文化适应问题研究

文教资料 2015年第16期 116-118页

作者：马嘉俪南开大学汉语言文化学院

近年来,随着全球化进程的深化和发展,各国间的经济、政治、文化交流在不断加强。跨国家、跨地区的学习也在逐渐增多,由此产生的跨文化适应问题正在越来越得到海内外学者的关注。本文以中国海外留学生为研究对象,对其在海外学习过程中的... 详细信息

近年来,随着全球化进程的深化和发展,各国间的经济、政治、文化交流在不断加强。跨国家、跨地区的学习也在逐渐增多,由此产生的跨文化适应问题正在越来越得到海内外学者的关注。本文以中国海外留学生为研究对象,对其在海外学习过程中的文化适应情况进行调查,并对其表现、原因及调节策略等方面做进一步归纳和分析。

关键词：中国留学生文化适应跨文化适应调节策略

对外汉语存现句教学分析——以“处所词+动词+着+人/物”的静态存在句为例

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安徽文学(下半月) 2014年第9期 147-148+150页

作者：马嘉俪南开大学汉语言文化学院

存现句是现代汉语中较为常用的特殊句式之一,用来表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物,是外国留学生在汉语习得过程中出现偏误较多的一类句式。本文主要以存现句中"处所词+动词+着+人/物"的静态存在句结构为例,通过对留学生习得... 详细信息

存现句是现代汉语中较为常用的特殊句式之一,用来表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物,是外国留学生在汉语习得过程中出现偏误较多的一类句式。本文主要以存现句中"处所词+动词+着+人/物"的静态存在句结构为例,通过对留学生习得过程中出现的偏误类型及成因进行分析,进而提出与之相关的教学策略和技巧,为对外汉语存现句教学提供相应的思路和方法,同时帮助留学生正确掌握这一句式并达到准确运用的目的。

关键词：静态存在句偏误分析对外汉语教学

“互联网+”背景下应用型高校青年教师教学能力发展探析

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文教资料 2020年第8期 177-179页

作者：马嘉俪胡伟姚念河北科技师范学院河北秦皇岛066004

青年教师已逐渐成为高校教育教学的中坚力量。近年来,地方高校逐步向应用型大学转型,同时新媒体技术日益蓬勃发展,更是对高校青年教师提出了更高要求。本文以"互联网+"为时代背景,重点分析应用型大学中青年教师教学能力现状,查找现有教... 详细信息

青年教师已逐渐成为高校教育教学的中坚力量。近年来,地方高校逐步向应用型大学转型,同时新媒体技术日益蓬勃发展,更是对高校青年教师提出了更高要求。本文以"互联网+"为时代背景,重点分析应用型大学中青年教师教学能力现状,查找现有教学水平与应用型大学人才培养要求的差距,并以问题为着眼点探析如何借助现代化信息技术手段,充分发挥青年教师群体优势,切实提高教育教学能力。

关键词：教学能力青年教师 “互联网+” 应用型大学

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秦皇岛地域文化在汉语国际教育中的应用

文教资料 2019年第11期 90-92页

作者：马嘉俪王杰彦河北科技师范学院文法学院河北秦皇岛066004

汉语国际教育是语言与文化的综合性教学,在教学过程中融入区域性特色文化具有重要意义。本文以秦皇岛地区为例,分析地域文化在汉语国际教育中应用的必要性和可行性,同时探究将地域文化有效融入汉语教学的方法和策略,并提出相关建议。

关键词：秦皇岛地域文化语言与文化汉语国际教育

同行评教评价要素的质性分析——基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛互动资料

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河北科技师范学院学报（社会科学版） 2019年第4期18卷 90-94页

作者：赵宝柱姚念胡伟马嘉俪河北科技师范学院文法学院

基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛的互动资料,运用卡麦兹质性编码技术,提取出了个性特征、教师基本功、专业素养、教学能力、总体感觉等五个同行评教领域要素。同行评教存在着要素间、对象间与评价主体间的差异性,可依据评教性... 详细信息

基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛的互动资料,运用卡麦兹质性编码技术,提取出了个性特征、教师基本功、专业素养、教学能力、总体感觉等五个同行评教领域要素。同行评教存在着要素间、对象间与评价主体间的差异性,可依据评教性质、评教目的和教师所处的不同发展阶段,选择不同的评教策略。

关键词：教学评价同行评教质性分析

趣缘社群领袖信任权威指标体系的建构与应用——以大学生社群领袖为中心

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当代传播 2024年第2期 72-76页

作者：马嘉浙江万里学院文化与传播学院

网络意见领袖已发展至趣缘社群领袖阶段,其权威主要建立在社群成员的信任基础上。本研究通过问卷调查、文献分析、现实案例确认了趣缘社群领袖信任权威的17项指标,运用层次分析法推算出影响社群领袖信任权威的五大因素:建构解释框架能... 详细信息

网络意见领袖已发展至趣缘社群领袖阶段,其权威主要建立在社群成员的信任基础上。本研究通过问卷调查、文献分析、现实案例确认了趣缘社群领袖信任权威的17项指标,运用层次分析法推算出影响社群领袖信任权威的五大因素:建构解释框架能力、成员价值判断能力、社群发展目标判断能力、舆论走向推断能力以及相契合的兴趣效能。建构的信任权威指标体系可以有效判断、评价社群领袖领导能力,促进网络社群可持续发展。

关键词：趣缘社群社群领袖信任权威层次分析法

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罗莎·卢森堡的民族理论内涵与实践指向

当代世界与社会主义 2024年第2期 86-93页

作者：马嘉鸿中国人民大学国际关系学院

罗莎·卢森堡按照经济主义的思路,将民族问题还原为阶级问题,主张通过无产阶级的跨国合作和世界革命,推翻普遍的阶级压迫,致力于在废除资产阶级国家机器之后,实践民族的文化自治。卢森堡关于民族问题的看法,展现出无产阶级革命家对马克... 详细信息

罗莎·卢森堡按照经济主义的思路,将民族问题还原为阶级问题,主张通过无产阶级的跨国合作和世界革命,推翻普遍的阶级压迫,致力于在废除资产阶级国家机器之后,实践民族的文化自治。卢森堡关于民族问题的看法,展现出无产阶级革命家对马克思主义民族学说的新发展,是在反抗帝国主义世界体系的斗争实践中总结出的力量重组与制度方案。在百余年后的今天,重新回顾卢森堡关于民族问题的思考,对于发展符合中国实际和中华民族整体利益的马克思主义民族理论,以及更好地铸牢中华民族共同体意识,具有重要的启示与借鉴意义。

关键词：卢森堡列宁民族问题无产阶级革命