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检索条件"作者=饶良梅"
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在小学数学教学中分层教学的应用初探
在小学数学教学中分层教学的应用初探
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2019年中小学素质教育创新研究大会
作者: 饶良梅 新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县第三中学
在小学数学教学过程中,可以发现,由于不同的家庭背景、生活环境、学习经历、性格特征,不同的学生具有不同的学习特性,在学习成果、学习效率等方面也各有不同。基于此,小学数学教师要引进"差异性教学理念",结合班级实际情况,划分明确的... 详细信息
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圆弧足被动行走机器人步态多重稳定性研究
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力学学报 2024年 第6期56卷 1784-1795页
作者: 暴雨萌 晓波 丁顺 高建设 郑州大学机械与动力工程学院 郑州450001
目前关于被动行走步态的研究主要是揭示参数变化对其稳定性的影响,而对于步态多重稳定性的研究则较为少见.步态的多重稳定性不仅是行走模式多样化产生的根源,还是引发步态突变的关键因素.尽管当前共存步态的存在性已受到关注,但关于这... 详细信息
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内蒙古荒漠草原土壤氨挥发对外源氮输入的响应
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中国沙漠 2024年
作者: 曹春 张晓雪 鲁畅 岳平 西北师范大学地理与环境科学学院甘肃省绿洲资源环境与可持续发展重点实验室 中国科学院西北生态环境资源研究院乌拉特荒漠草原研究站/甘肃省寒区旱区逆境生理与生态重点实验室 河套学院化学与环境工程系
氨(NH3)挥发是干旱区土壤氮素损失的重要途径。内蒙古荒漠草原对气候变化十分敏感,关于土壤氨挥发如何响应氮沉降的认识仍十分有限。本研究以内蒙古荒漠草原为对象,采用通气法原位动态观测手段,研究在不同氮沉降背景下土壤氨挥发特... 详细信息
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二甲双胍胃肠道不反应及其新型缓释制剂的临床应用
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中华糖尿病杂志 2024年 第7期16卷 827-831页
作者: 崔丽 肖新华 清华大学附属垂杨柳医院内分泌科 北京100022 中国医学科学院、北京协和医院内分泌科、国家卫生健康委员会内分泌重点实验室 北京100730
二甲双胍广泛应用于2型糖尿病(T2DM)的治疗。二甲双胍的胃肠道反应较为常见,其确切机制尚不明确,可能与其转运蛋白、增加肠道内葡萄糖摄取及乳酸水平、增加肠内胆汁酸池、肠道菌群等相关。二甲双胍缓释片与二甲双胍速释片降糖疗效类似,... 详细信息
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非平整路面下被动行走机器人的步态动力学演化
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吉林大学学报(工学版) 2024年
作者: 高建设 暴雨萌 赵天 丁顺 晓波 郑州大学机械与动力工程学院
为了探索非平整路面环境对被动行走机器人的步态演化影响,采用正弦函数模型刻画路面的凹凸特性,并通过引入随机变化的路面幅度和频率来模拟真实行走环境下道路的起伏状态。通过运用分岔图和李雅普诺夫指数等数值分析工具,对比了不同... 详细信息
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跨越“三大陷阱”彰显的中国式现代化智慧
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大庆社会科学 2024年 第2期 64-70页
作者: 广东科学技术职业学院马克思主义学院 广东广州510640
“三大陷阱”是指国家在发展过程中遇到的外部忧患问题的“修昔底德陷阱”、国家内部挑战问题的“中等收入陷阱”、政府与群众关系问题的“塔西陀陷阱”,这些问题也是中国特色社会主义发展进程中的重大考验,是新时代的“赶考”试题。党... 详细信息
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二甲双胍缓释片(Ⅳ)对比其他二甲双胍缓释片治疗2型糖尿病患者疗效与安全性的网状Meta分析
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中华糖尿病杂志 2024年 第8期16卷 881-888页
作者: 余洁 崔丽 肖新华 清华大学附属垂杨柳医院内分泌科 北京100022 中国医学科学院 北京协和医院内分泌科国家卫生健康委员会内分泌重点实验室北京100730
目的基于网状Meta分析(NMA)方法,系统评价二甲双胍缓释片(Ⅳ)治疗2型糖尿病(T2DM)的相对疗效与安全性。方法检索美国国立医学图书馆数据库(PubMed)、荷兰医学文摘数据库(Embase)、循证医学数据库(the Cochrane Library)、中国期刊全文... 详细信息
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炔诺酮、决雌醇环丙孕酮治疗无排卵性功能失调性子宫出血的临床对比研究
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现代诊断与治疗 2024年 第11期35卷 1668-1669,1724页
作者: 抚州东信第六医院 江西抚州331850
目的对比观察炔诺酮、决雌醇环丙孕酮治疗无排卵性功能失调性子宫出血(功血)的临床效果。方法选取收治的无排卵性功血患者86例为研究对象,根据治疗方式不同分为对照组41例和观察组45例。对照组采用炔诺酮治疗,观察组采用决雌醇环丙孕酮... 详细信息
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小学语文高年级思辨性阅读与表达教学路径
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家长 2024年 第17期 147-149页
作者: 福建省三明市建宁县城关小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了学习任务群的概念,要求义务教育阶段的语文教学要从宏观出发,立足整体,以学习任务群为载体设计教学活动,为学生在知识、思维、能力等层面的同步提升提供支持。思辨性阅读与表达就是新课...
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为学而教:“学研训赛创”五环相扣教学模式建构
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中国职业技术教育 2024年 第26期 70-79页
作者: 谭焱 黄燕 湖南农业大学 湖南体育职业学院党委 湖南农业大学教育学院
做到“职业特性”和“教育本质”的统筹整合对高职院校提质培优至关重要。基于“让兴趣在学习中产生、让思维在研究中激活、让能力在训练中提升、让素质在竞赛中养成、让才干在创新创业中历练”理念,以“支架式教学理论、有意义学习理... 详细信息
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