小学语文高年级思辨性阅读与表达教学路径
作者机构：福建省三明市建宁县城关小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：147-149页
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了学习任务群的概念，要求义务教育阶段的语文教学要从宏观出发，立足整体，以学习任务群为载体设计教学活动，为学生在知识、思维、能力等层面的同步提升提供支持。思辨性阅读与表达就是新课标中明确规定的发展型学习任务群之一，其以“思辨为核心关键词，对接学生思维与思维能力的发展。小学是启发学生思维与培养其思维能力最关键也最基础的阶段，小学语文教师需要基于学生的实际学习需求设置教学活动，以最贴合小学生认知能力和发展规律的方式推动其个性成长与全面发展。
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