检索结果-南通市图书馆

南京师范大学文学院学报 1999年第12期 41-44页

作者：颜正源

在议论文的写作中“驾驭材料”,是指在议论说理的过程中,运用例证法的问题。我们知道,古今中外的人的事迹,都是完整的,但是,这些事迹又是可以分解的。如何引用事例?则要有一定的技巧。把材料原封不动地搬进文章中去,说明某一个侧面的论... 详细信息

在议论文的写作中“驾驭材料”,是指在议论说理的过程中,运用例证法的问题。我们知道,古今中外的人的事迹,都是完整的,但是,这些事迹又是可以分解的。如何引用事例?则要有一定的技巧。把材料原封不动地搬进文章中去,说明某一个侧面的论点,实际上并未严格“对号”,即使对上了“号”。

关键词：例证法议论文油水分离材料技巧事例评析议论说理朱自清修改稿

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正确运用常见的几种修辞方法

南京师范大学文学院学报 1999年第13期 21-22页

作者：颜正源

常见的修辞方法,《考试说明》规定只考查八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考不考概念本身,而是要求考生:一、会辨认句子使用了哪一种修辞手法。二、能够根据具体语境,判断这些修辞方法使用得是否恰当,并且能够... 详细信息

常见的修辞方法,《考试说明》规定只考查八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考不考概念本身,而是要求考生:一、会辨认句子使用了哪一种修辞手法。二、能够根据具体语境,判断这些修辞方法使用得是否恰当,并且能够辨别其优劣高低。三、能够按照规定的修辞方法仿写句子。 1999年高考语文试卷第27题,要求考生根据具体的语境,①填写比喻句,与前后的“五十年像……”构成排比。②填写规定的句式“有……也有……”,与比喻句合理地构成一个整体。③所填写的句子能与“长沙……”、“画卷……”、“史诗……”构成排比。

关键词：修辞方法比喻句五十年句子修辞手法考试说明语文试卷具体语境考生高考

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苏东坡的隐逸情怀

苏东坡的隐逸情怀

第24届中国苏轼学术研讨会

作者：颜正源常州市苏东坡研究会常州市老年大学文史系

本论文第一部分论述在杭州时,苏东坡因恩师欧阳修的嘱托而与孤山"道人"惠勤交游,发现惠勤是托僧而隐的诗家高士,同时发现西湖孤山的林逋更是诗家处士。在东坡心目中,惠勤道人就隐隐然乃当今的林逋处士,从而展现了苏东坡超尘出世、恬淡... 详细信息

本论文第一部分论述在杭州时,苏东坡因恩师欧阳修的嘱托而与孤山"道人"惠勤交游,发现惠勤是托僧而隐的诗家高士,同时发现西湖孤山的林逋更是诗家处士。在东坡心目中,惠勤道人就隐隐然乃当今的林逋处士,从而展现了苏东坡超尘出世、恬淡高雅的隐逸情怀。论文第二部分论述在徐州,苏东坡与隐士张天骥的交游经过,从而表露出苏东坡仰慕张天骥,也想脱离尘世之名利场、退隐于乡村田园与山林江湖的情怀。论文第三部分论述苏东坡经历了乌台诗案、黄州贬谪的人生挫折后,主动选择常州府宜兴县为归隐之地,真正过上了一段难忘的"田舍翁"生活。后来返回朝廷为官,还不断地表达向往江南五湖、追求归隐林下的"怀居之兴"。

关键词：苏东坡隐逸情怀杭州惠勤道人林道处士徐州张天骥隐士常州府宜兴县归隐

来源： cnki会议评论

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学会灵活运用多种论证方法

南京师范大学文学院学报 1999年第12期 28-30页

作者：颜正源

议论文要用论据来证明论点,论据与论点之间要有必然的联系,把这种联系组织起来、表现出来,这就属于论证的范围。论证是对事物进行分析、综合、归纳和证明的思维过程。在议论中,常需要对论点进行分解,多角度、多侧面加以论证和佐证,这就... 详细信息

议论文要用论据来证明论点,论据与论点之间要有必然的联系,把这种联系组织起来、表现出来,这就属于论证的范围。论证是对事物进行分析、综合、归纳和证明的思维过程。在议论中,常需要对论点进行分解,多角度、多侧面加以论证和佐证,这就需要运用多种论证方法。常见的论证方法有:例证法、引证法、对比法、喻证法、引申法。另外还有:因果论证法,假设论证法、诠释法、反证法等。因果论证法,又称分析论证。就是从事物的关系上进行分析证明。既可用原因来证明结果。

关键词：论证方法灵活运用主观努力例证法议论文多侧面客观条件分析论证喻证法假设论证法

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中学生写作素质教育概说

南京师范大学文学院学报 1999年第2期 59-63页

作者：颜正源

中学生写作素质教育,可以从多学科、多层次、多方面进行研究,目的是为了深入揭示写作素质教育的基本规律,探索对中学生实施写作素质教育的有效途径、形式和方法,全面快速地提高中学生写作素质教育的效益。一从现代教育学的观点看,素质... 详细信息

中学生写作素质教育,可以从多学科、多层次、多方面进行研究,目的是为了深入揭示写作素质教育的基本规律,探索对中学生实施写作素质教育的有效途径、形式和方法,全面快速地提高中学生写作素质教育的效益。一从现代教育学的观点看,素质是作为主体的人,在一定的先天遗传因素的基础上,经长期的环境与教育的影响,形成和发展起来的内在身心品质。

关键词：素质教育中学生写作水平文化心理结构写作知识作文评改写作素质写作活动审美能力真善美

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题

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苏州科技大学学报(自然科学版) 1996年第2期 95-96页

作者：颜正源

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题颜正源写作训练应包括三个阶段——积累、撰写和评改。“积累”主要指生活积累、思想积累和语言积累。对学生的“思想积累”，历来有两种看法：或认为是政治课的... 详细信息

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题颜正源写作训练应包括三个阶段——积累、撰写和评改。“积累”主要指生活积累、思想积累和语言积累。对学生的“思想积累”，历来有两种看法：或认为是政治课的事，或认为思想教育只能渗透在语文教...

关键词：思想积累论文写作训练

“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题

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苏州科技学院学报（社会科学版） 1996年第2期16卷 95-96页

作者：颜正源戚机厂铁中教师

关键词：思想积累论文写作训练训练方法三个阶段高中学生政治课思想教育语言积累生活积累高中语文

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君子之风：苏轼钟情常州的道德因素

君子之风：苏轼钟情常州的道德因素

明范围选角度理“叙评”——鉴赏性议论文写作例谈

第23届中国苏轼学术研讨会

作者：颜正源常州市苏东坡研究会常州市老年大学文史系

本文从思想文化的角度,提出常州的君子之风是苏东坡钟情常州、结缘常州、最后终老常州的道德因素的观点。

关键词：君子之风道德苏轼常州钟情

来源： cnki会议评论

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南京师范大学文学院学报 1999年第15期 42-45页

作者：颜正源

鉴赏性议论文,又叫文艺评论,即对文学、美术、音乐、雕塑、影视等类作品进行鉴别、赏析和评论。根据中学语文教学大纲要求,高中生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。所以,高中生所写的鉴赏性议论文,实际上即是文学评论。初步学写... 详细信息

鉴赏性议论文,又叫文艺评论,即对文学、美术、音乐、雕塑、影视等类作品进行鉴别、赏析和评论。根据中学语文教学大纲要求,高中生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。所以,高中生所写的鉴赏性议论文,实际上即是文学评论。初步学写鉴赏性议论文,要注意解决好以下三个问题。一、明确鉴赏性议论文写作的范围文学评论写作应该着重对文学作品本身的内容或形式的鉴赏评论,只能从文学作品的思想内容和艺术成就所生产的社会效应等方面进行分析评论,不能写成“思想评论”或“读后感”。鉴赏性议论文写作既不要由此及彼地展开联想发表见解和主张,也不要加以想象,扩充描述,丰富情节或场面,更无须把自己摆进去,用文学作品中的好人物好思想与自己作比较,去深挖自己的缺点或不足,甚至作一番自我批评。

关键词：鉴赏性议论文写作文学作品高中生文学评论文艺评论关汉卿生活真实窦娥冤浪漫主义