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大概念下的单元整体教学尝试——“交换律”教学设计与反思

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数学之友 2024年第2期38卷 51-53页

作者：顾燕江苏省南通市通州区实验小学 226399

当前,在新课改全面落实背景下,单元整合教学成为主要的教学手段.在大概念背景下,小学数学教学将分散的知识点联系到一起,形成系统化与结构化的教学体系,将培养核心素养作为主要目标,实现对学生全面综合教育.

关键词：单元整体教学核心素养大概念

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陶行知生活教育理念下特殊需要儿童融合教育中生活教育的实践研究

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求知导刊 2024年第22期 131-133页

作者：顾燕江苏省张家港市梁丰幼儿园

越来越多具有特殊需要的孩子进入普通教育学校,普通学校遇到了融合教育理念更新、师资队伍建设、课程调整、无障碍环境建设等诸多挑战。在聚焦学前教育高质量发展的课程改革进程中,张家港市梁丰幼儿园秉承陶行知生活教育理念,坚持“细... 详细信息

越来越多具有特殊需要的孩子进入普通教育学校,普通学校遇到了融合教育理念更新、师资队伍建设、课程调整、无障碍环境建设等诸多挑战。在聚焦学前教育高质量发展的课程改革进程中,张家港市梁丰幼儿园秉承陶行知生活教育理念,坚持“细致观察、科学评估、双向融合、个别强化、家园共育”的融合教育流程,以“和美生活育人”园本课程为抓手,实现普特相融,培养融合生活、拥抱生活、拥有生活力的、可持续发展的完整儿童。

关键词：生活教育理念特殊需要儿童生活教育

纳洛酮对缺氧型心跳呼吸骤停复苏影响的实验研究

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中华儿科杂志 2000年第11期38卷 678-681页

作者：王永清徐仑张友龙孟平谭保真顾燕明姜建平张祥杰秦国钧苏州大学附属第三医院儿科常州213003 苏州大学附属儿童医院重症监护病房苏州大学附属第三医院重症监护病房常州213003 苏州大学附属第三医院检验科常州213003

目的　研究纳洛酮 (Nal)在缺氧型心跳呼吸骤停小猪模型复苏中对心、肺、脑的作用。方法　将 2 7只小猪随机分成Nal 1、Nal 2组和对照组。夹闭气管插管制成缺氧型心跳呼吸骤停模型 ,自主循环恢复者给予不同剂量Nal ,对照组给生理盐水 ;... 详细信息

目的　研究纳洛酮 (Nal)在缺氧型心跳呼吸骤停小猪模型复苏中对心、肺、脑的作用。方法　将 2 7只小猪随机分成Nal 1、Nal 2组和对照组。夹闭气管插管制成缺氧型心跳呼吸骤停模型 ,自主循环恢复者给予不同剂量Nal ,对照组给生理盐水 ;自主呼吸恢复者监护 2h (监护期 ) ,继续观察至心跳骤停后 2 4h ,监测动脉血气、平均动脉压、心肌钙蛋白I(cTnI)、肿瘤坏死因子α(TNFα)、β 内啡肽(β EP)及心跳骤停后 4h、2 4h神经系统评分。结果　三组自气管插管夹闭至大动脉搏动消失至心跳骤停至自主循环恢复时间均相近 ,Nal 1、Nal 2组自主循环恢复至自主呼吸恢复时间分别为(9.2± 2 .7)、(10 .7± 4.6 )min ,与对照组的 (2 2 .8± 7.6 )min相比 ,差异有非常显著意义 (P 0 .0 5 ) ,2 4h神经系统评分分别为 0～ 2 0 (M 0 )、0～ 35 (M 2 7.5 )、40～ 310 (M 117.5 )分 (P <0 .0 0 9) ;三组麻醉后至自主循环恢复各点cTnI值均逐渐升高 ,但差异无显著性 ;两Nal组存活者给予Nal后监护期cTnI值下降 ,对照组上升 ;监护期平均动脉压较高 (P <0 .0 5 )、β

关键词：纳洛酮心肺复苏术心脏骤停呼吸暂停

儿童肝移植受者重返重症监护室的危险因素分析

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中国医学科学院学报 2024年第5期 678-684页

作者：高磊青戚丽婷金晶顾燕芬陆晔峰上海交通大学医学院附属仁济医院护理部上海交通大学医学院附属仁济医院肝脏外科

目的探讨儿童肝移植受者重返重症监护室(ICU)的危险因素，为儿童肝移植术后临床决策提供参考。方法回顾性分析2019至2021年上海交通大学医学院附属仁济医院接受肝移植手术后所有转入ICU患儿的临床资料，统计住院期间重返ICU的情况，... 详细信息

目的探讨儿童肝移植受者重返重症监护室(ICU)的危险因素，为儿童肝移植术后临床决策提供参考。方法回顾性分析2019至2021年上海交通大学医学院附属仁济医院接受肝移植手术后所有转入ICU患儿的临床资料，统计住院期间重返ICU的情况，以及重返的原因。以1∶3比例匹配未发生重返ICU的患儿作为对照组，比较两组患儿基本信息、移植后转出ICU当天的生命体征及各项实验室指标、免疫抑制剂种类及药物浓度等。采用多因素Logistic回归分析探讨儿童肝移植受者重返ICU的危险因素。结果儿童肝移植术后ICU重返率为4.36%,其中48 h内重返率为16.00%,主要原因包括呼吸系统并发症、腹腔感染和肝血管栓塞。多因素Logistic回归分析显示，术后输注红细胞(OR=4.554,95%CI=1.743～11.901,P=0.002)、高血尿酸(OR=1.005,95%CI=1.001～1.009,P=0.014)是重返ICU的危险因素；高舒张压(OR=0.922,95%CI=0.885～0.960,P<0.001)和高总蛋白水平(OR=0.937,95%CI=0.891～0.986,P=0.012)是重返ICU的保护因素。结论术后输注红细胞、高血尿酸水平是儿童肝移植受者重返ICU的独立危险因素。

关键词：肝移植儿童受者重返重症监护室危险因素

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基于大数据分析的汽车维修故障排查优化策略

汽车画刊

汽车画刊 2024年第7期 82-84页

作者：顾燕江苏省张家港中等专业学校

汽车维修是汽车后市场的重要组成部分，在延长汽车使用寿命、保障行车安全、方便车主生活等方面发挥着不可或缺的作用。得益于汽车保有量的持续攀升，我国汽车维修行业规模不断扩大，已成为继房地产、工程机械之后的第三大实体经济支柱...

汽车维修是汽车后市场的重要组成部分，在延长汽车使用寿命、保障行车安全、方便车主生活等方面发挥着不可或缺的作用。得益于汽车保有量的持续攀升，我国汽车维修行业规模不断扩大，已成为继房地产、工程机械之后的第三大实体经济支柱产业。然而，随着汽车电子化、智能化、新能源化趋势加速演进，车型更新迭代不断加快，汽车维修行业面临故障排查效率低、准确率不高等诸多痛点。在“互联网+”的浪潮下，车主诉求不断提升，对维修质量、服务效率、用户体验等方面要求越来越高，这对汽修企业的综合服务能力提出了新的挑战。

关键词：

多元活动体验助推量感形成——以“认识千米”为例

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数学教学通讯 2024年第22期 69-71页

作者：顾燕江苏省无锡市新吴区江溪小学 214142

如何培养学生的量感意识已经成为小学数学教师必须面对的一个问题,教师要通过开展多元的活动将抽象的概念转化为具体的运用,让学生在活动体验中形成量感。

关键词：活动体验情境实践量感

微生态制剂对哮喘患儿疗效、心理问题及认知功能的干预效果

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中国现代医生 2022年第1期60卷 89-92页

作者：沙曦雪王苏弘杨彧顾燕明庞高峰宁晶晶胡文君李静波倪慧萍江苏省常州市第一人民医院儿科江苏常州213003 江苏省常州市第一人民医院临床心理科江苏常州213003 江苏省常州市第一人民医院药学部江苏常州213003

目的分析微生态制剂对哮喘患儿疗效、心理问题及认知功能的干预效果。方法选取2020年1月至2021年1月常州市第一人民医院收治的200例哮喘患儿,随机分为观察组和对照组,每组各100例,均给予支气管哮喘常规治疗,观察组加用微生态制剂,两组... 详细信息

目的分析微生态制剂对哮喘患儿疗效、心理问题及认知功能的干预效果。方法选取2020年1月至2021年1月常州市第一人民医院收治的200例哮喘患儿,随机分为观察组和对照组,每组各100例,均给予支气管哮喘常规治疗,观察组加用微生态制剂,两组治疗均持续3个月。另选取同期年龄、性别匹配的健康体检儿童50名,将其纳入健康组。比较观察组和对照组患儿治疗前后疗效、心理问题及认知功能变化,分析微生态制剂的临床价值。结果观察组、对照组治疗前、治疗后CBCL、PSQ评分均高于健康组,其综合注意力商数低于健康组;两组治疗后CBCL、PSQ评分均较治疗前下降,综合注意力商数较治疗前升高,观察组治疗后CBCL、PSQ评分低于对照组,其综合注意力商数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001,P<0.05)。观察组、对照组治疗后CACT评分均较治疗前升高,观察组治疗后C-ACT评分高于对照组,差异有极其显著的统计学意义(P<0.001)。治疗后观察组总有效率为95.00%,高于对照组的76.00%,差异有极其显著的统计学意义(P<0.001)。观察组、对照组治疗期间均未见不良反应发生。结论哮喘患儿普遍存在心理问题及认知下降,在常规综合治疗的基础上加用微生态制剂干预,能够改善患儿心理问题、提高认知功能,对于哮喘症状的改善亦有着积极作用。

关键词：微生态制剂哮喘心理问题认知功能

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美育在高职视觉传达设计专业教学中的应用

大观 2024年第8期 132-134页

作者：顾燕张毅南京信息职业技术学院马来西亚理工大学

研究者往往将美育分为通识类和专业类，专业类美育主要是面向视觉传达设计专业等艺术类专业的学生，但当下专业类美育在普及和实施过程中存在名高位底、理论内容过多、实践环节薄弱等问题。这说明美育资源的实际运用未被完全重视，即在... 详细信息

研究者往往将美育分为通识类和专业类，专业类美育主要是面向视觉传达设计专业等艺术类专业的学生，但当下专业类美育在普及和实施过程中存在名高位底、理论内容过多、实践环节薄弱等问题。这说明美育资源的实际运用未被完全重视，即在“学、做、用”的整个教学过程中，美育资源的价值和意义未得到充分开发。对于视觉传达设计专业的学生，美育在提升其审美和拓展其文化知识的同时，也应是务实的，并且能与实践进行衔接。分析高职视觉传达设计专业课程中美育存在的问题和难点，提出美育在高职视觉传达设计专业中的应用策略，并展望高职视觉传达设计专业中美育的发展趋势，真正达到“以美育人、以美培元”的育人效果。

关键词：美育高职视觉传达设计专业

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小学科学拓展性探究活动教学与评价

教育 2024年第25期 78-80页

作者：顾燕艳江苏省常州市冠英小学

当前的教育对于学生核心素养的要求比较高。基于核心素养的小学科学教学应注重引导学生主动探究、观察和实验，深入理解科学概念和原理。教师可组织开展拓展性的探究活动，让学生的学习方式从以往被动接受知识转变为主动探索未知，有利...

当前的教育对于学生核心素养的要求比较高。基于核心素养的小学科学教学应注重引导学生主动探究、观察和实验，深入理解科学概念和原理。教师可组织开展拓展性的探究活动，让学生的学习方式从以往被动接受知识转变为主动探索未知，有利于学生建立科学思维方式，提升自主分析与解决问题的能力。与此同时，在拓展性教学活动中，可充分结合家庭和社会资源，以实现家校共育，促进学生情感、社会交往和身体运动等多方面的成长，全面提高学生综合素质。

关键词：