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论违约方合同解除权

论违约方合同解除权

作者：沈靖川黑龙江大学

学位级别：硕士

2021年颁布的《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)第580条第2款为违约方解除合同提供了法律制度的支持,但是作为一项新的法律制度,该制度的适用条件和法律后果的规定高度概括,导致司法实践的标准并不统一,需要进一步的解释,... 详细信息

2021年颁布的《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)第580条第2款为违约方解除合同提供了法律制度的支持,但是作为一项新的法律制度,该制度的适用条件和法律后果的规定高度概括,导致司法实践的标准并不统一,需要进一步的解释,才能更好的应用于司法实践。首先,本文通过选取典型案例进行分析,结合法院的裁判结果,引出相关的法律问题,并围绕法律问题展开论述。其次,论述了违约方合同解除权的理论基础,介绍了学术界对于违约方是否享有合同解除权存在的争议,本文对肯定说持支持的态度,并对否定说提出的观点进行了反驳,同时阐述了赋予违约方合同解除权的意义。再次,对司法实践中违约方合同解除权存在的问题进行分析。最后,对司法实践中违约方合同解除权存在的问题提出了完善建议,具体如下:第一,明确了违约方行使合同解除权的条件应包括:合同陷入僵局、合同目的无法实现、明确违约方主观“非恶意”、继续履行合同对违约方明显不公平、守约方不解除合同违反诚实信用原则。第二,统一认定合同解除的时间应当为“判决生效时”。第三,明确违约方行使合同解除权后的损害赔偿责任,应当遵循可预见性规则、减损规则以及损益相抵原则来确定。

关键词：《民法典》第580条第2款违约方合同解除权

基于ADDIE模式培养初中生模型观念的教学案例设计与实践

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基于ADDIE模式培养初中生模型观念的教学案例设计与实践

作者：沈靖上海师范大学

学位级别：硕士

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建设适应高质量发展的金融监管体系

中国金融 2024年第10期 26-28页

作者：赵锡军沈靖人中国人民大学财政金融学院

加快建设完备有效的中国特色金融监管体系,既要遵循金融监管的客观规律,又要基于中国金融机构和市场的实际情况全面建设完备有效的中国特色现代金融监管体系是新时期推动金融高质量发展、实现金融强国目标的重要保障,必须坚持党中央对... 详细信息

加快建设完备有效的中国特色金融监管体系,既要遵循金融监管的客观规律,又要基于中国金融机构和市场的实际情况全面建设完备有效的中国特色现代金融监管体系是新时期推动金融高质量发展、实现金融强国目标的重要保障,必须坚持党中央对金融工作的集中统一领导,更好发挥中央金融委员会的作用,以人民为中心,加强金融监管体系的顶层设计与统筹规划,适时调整优化金融监管模式,严厉打击非法金融活动,有效防范化解系统性金融风险.

关键词：金融监管体系系统性金融风险防范化解金融监管模式中国金融机构顶层设计以人民为中心高质量发展

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五年制高职电子商务专业就业现状初探

考试周刊 2009年第16期 189-190页

作者：顾沈靖南京高等职业技术学校

本文就江苏省发展五年制高职的背景,电子商务专业建设的现状,电子商务专业学生就业心态、面临问题及解决方案三个方面对五年制高职电子商务专业的就业现状进行初步探讨,希望对教师教育教学、学生就业有所帮助。

关键词：五年制高职电子商务专业就业现状

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CAI在高职数学教学改革中的辩证利用

长春教育学院学报 2014年第18期30卷 140-141页

作者：顾沈靖江苏联合职业技术学院南京分院高校讲师江苏南京210019

随着现代教学技术的深化和改革以及计算机技术的普及,目前CAI已在教学领域得到了较为广泛的应用,尤其在高职数学教学改革中起到了举足轻重的作用。它综合运用多媒体、超文本、人工智能和网络视频等计算机技术,使传统的高职数学在教学手... 详细信息

随着现代教学技术的深化和改革以及计算机技术的普及,目前CAI已在教学领域得到了较为广泛的应用,尤其在高职数学教学改革中起到了举足轻重的作用。它综合运用多媒体、超文本、人工智能和网络视频等计算机技术,使传统的高职数学在教学手段、教学形式、教学思想及理论、教材观念以及课堂教学结构等方面发生了很大的改变。目前CAI在高职数学教学中的应用引起了教育界和数学界的广泛关注和争议,本文针对CAI在高职数学教学改革中的利与弊进行探究,对CAI在高职数学教学改革中的辩证利用提出自己的一些见解。

关键词： CAI 高职数学教学改革多媒体

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从认识论角度谈高职数学课堂有效教学

湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究） 2008年第6期9卷 111-112页

作者：顾沈靖江苏联合职业技术学院南京分院江苏南京210019

在当前的高职学校里,由于学生的学习能力不足,学习习惯没有养成,再加上对数学教学课时的压缩,从而导致数学课堂教学效率下降。为解决数学课堂中出现的这些问题,实现高职数学课堂有效教学,有必要从数学教学认识论角度研究数学课堂教学,... 详细信息

在当前的高职学校里,由于学生的学习能力不足,学习习惯没有养成,再加上对数学教学课时的压缩,从而导致数学课堂教学效率下降。为解决数学课堂中出现的这些问题,实现高职数学课堂有效教学,有必要从数学教学认识论角度研究数学课堂教学,坚持做到以问题为纽带,以过程为导向,用"变式"的方法培养学生的思维,用数学的文化培育学生的人文素养,让自主学习成为课堂的主旋律。

关键词：高职数学课堂教学变式数学文化自主学习

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