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检索条件"作者=顾桂新"
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基于一题一课 探析知识生长--以一道压轴题教学探究为例
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福建中学数学 2024年 第5期 12-14页
作者: 顾桂新 广东省广州市骏景中学 510000
一题一课,追溯一道题的知识本质,在知识本质的基础上生长、发展,不断提出新问题.问题的形式、方式以及问题的落脚点千变万化,但是万变不离其宗,教学中应始终把握这一类问题所蕴含的重要数学知识、技能、思想和方法.下面就以“一道压轴... 详细信息
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基于深度学习的“相似变换运动轨迹”课堂设计
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中学数学 2024年 第8期 10-11页
作者: 顾桂新 赵毓君 广东省广州市骏景中学 广东省广州市越秀区杨箕小学
初中数学深度学习的教学设计重点在于通过精心设计问题情境和学习任务,引发学生认知冲突和深度思考.基于深度学习的“相似变换运动轨迹”课堂设计,引领学生经历问题情境、尝试猜想、问题驱动、迁移应用等探究过程,拓展学生的思维深... 详细信息
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规律源自猜想 精彩源于变式 素养成于实践——以“两条直线成为折线型平行线的条件”教学为例
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中学数学 2022年 第20期 19-20页
作者: 顾桂新 广州市骏景中学
从特殊到一般,给学生创造观察、探究、猜想、归纳等学习机会,引导学生“从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构”,让学生在活动中增强求知欲,凸显学生学习主体地位,克服学习中的思维定式.通过“一题多解”的变式教学,向学生展示... 详细信息
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探究等腰直角三角形底角平分线的性质
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中小学数学(初中版) 2023年 第6期 57-58页
作者: 顾桂新 广东省广州市骏景中学 510665
笔者从“猜想、探索、验证”的探究问题方式上下功夫,采用人教版八年级上册数学,执教了“探究等腰直角三角形底角平分线的性质”,收获良多.
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规律源自猜想 精彩源于变式 素养成于实践——以“两条直线成为折线型平行线的条件”教学为例
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中学数学(初中版) 2022年 第10期 19-20页
作者: 顾桂新 广州市骏景中学
从特殊到一般,给学生创造观察、探究、猜想、归纳等学习机会,引导学生“从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构”,让学生在活动中增强求知欲,凸显学生学习主体地位,克服学习中的思维定式.通过“一题多解”的变式教学,向学生展示不同... 详细信息
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三种方法 一例展示——线段比例问题求解的常规思路
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初中数学教与学 2022年 第22期 48-49页
作者: 顾桂新 广东省广州市骏景中学
在初中的平面几何学习中,学生遇到涉及线段比例的计算或证明时常常觉得束手无策,无从下手.在初中数学知识结构中,解决此类问题常用到三种方法,即相似三角形对应边成比例、平行线分线段成比例、等底(或等高)的面积比等于高(或底)的...
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加减法在二元一次方程(组)中的隐藏作用
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中学生数学 2023年 第24期 7-8页
作者: 顾桂新 广州市骏景中学 广东广州510630
消元在初中阶段的代数学习中应用广泛,主要用于解决多元问题.它指将许多关系式中的若干个字母通过有限次变换,消去其中的某些字母,从而使问题获得解决.而加减法则是消元的具体措施之一,因此我们会更注意加减法的消元作用,而忽视了加减... 详细信息
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运用几何画板动态解析中考数学动态问题
运用几何画板动态解析中考数学动态问题
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作者: 顾桂新 广州大学
学位级别:硕士
本文对中考的动态问题进行了分析,主要是让动态问题所描述的运动过程真正实现,能够有效地帮助学生理解问题、探索问题和解决问题,有助于培养学生利用数形结合思想处理问题的习惯,有助于帮助学生理解数学问题的本质,能够真正提高学... 详细信息
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不同预处理方式黑果腺肋花楸果酒营养品质和抗氧化活性的对比
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现代食品科技 2024年
作者: 孙盾 桂新 延边大学农学院
实验以黑果腺肋花楸果(简称黑果)为实验原料,以无处理(CK)为对照,对黑果进行温水浴处理(HTWB)、苹果催熟处理(AMWA)、晚采收处理(DH)、冷冻处理(LTF) 5种不同方式的预处理,并加工成果酒,对比果酒中营养物质含量和抗氧化活性的差异。结... 详细信息
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肠炎沙门菌pal基因缺失株部分生物学特性研究
肠炎沙门菌pal基因缺失株部分生物学特性研究
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作者: 桂新 河北科技师范学院
学位级别:硕士
肠炎沙门菌是常见的革兰氏阴性、人畜共患致病菌,严重危害公共卫生安全。抗生素是治疗细菌感染的常用策略,但也造成环境污染和多重耐药菌株的大量出现,进一步危害人类健康。疫苗接种被认为是防治沙门菌感染的另一个重要措施。沙门菌疫... 详细信息
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